卡通人物的故事_卡通人物故事

卡通人物的故事由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“卡通人物故事”。

卡通人物的故事

设计说明：

1、贴近学生的生活实际，用学生喜爱的卡通人物作为写作对象，来提高学生的写作积极性。

2、通过让众多的卡通人物形象走进丰富多彩的情感世界，从而使学生进入“情动而词发”的境界。习作难点：

在回顾中认识卡通形象都是人们通过想象创造出来的，每一个形象都要有鲜明的个性特点。指导过程：

一、重温“卡通人物”，激发习作兴趣。

1、“卡通”（英文cartoon译音），指动画片、漫画中的人物。在卡通王国中，住着一群快乐的小精灵，他们千变万化、奥妙无穷。

2、你们知道哪些卡通人物？

指名介绍自己喜欢的卡通人物。

3、学生用热切的声音呼唤他们的名字。

二、欣赏“卡通故事”，感知习作要求。

1、这些卡通人物，还有许多有趣的故事。谁来给大家讲讲这些卡通人物的故事？

引导学生边欣赏边思考如下问题：

（1）故事中的人物有什么特点？

（2）故事主要讲了什么？（3）欣赏了故事后，你有什么收获？

2、使学生知道：故事中的人物并不多，但发挥了丰富的想象，人物形象鲜明，故事生动有趣，并通过故事向同学们介绍了一定的知识或说明了某一个道理。

三、研读习作提示，明确习作要求。

1、引导学生在前面的学习、思考的基础上，认真研读课本上的习作提示。

2、自己去找一找，悟一悟这次习作的具体要求。

3、让学生说一说，老师再加以归纳：

（1）内容是编故事，故事中主角是卡通人物，数量为一至两位；

（2）卡通人物可以是自己熟悉的、现成的，也可以是自己设计的；

（3）习作过程中，一定要发挥自己的丰富想象，使得故事生动、有趣；

（4）故事还要有一定的意义，或借故事介绍一个浅显的知识，或借故事讲明一定的道理。

4、如果让一个个卡通人物在你的笔下诞生，你打算给他们取个什么名字？

四、自主选材，完成习作。

1、学生讲述自己设计的卡通人物的故事。

2、交流：鼓励学生的奇思妙想，引导学生整理自己的思路。

3、学生根据自己的兴趣、爱好和积累，确定写作的材料。

4、把你最想写的，自我认为可以写精彩的片段写下来。

五、交流学生习作片段。

1、教师在学生习作过程中巡视，相机指导。

2、交流学生习作片段。