《灰雀》教学案_灰雀表格教学案

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《灰雀》识字教学片段

李悦

教学过程：

一、图片导入，揭示课题

1．小朋友们，今天老师带来了三位朋友，你们想认识它们吗？（出示幻灯片：三只灰雀在枝头欢蹦乱跳的画面）。瞧，它们来了。

（1）你能用一句话描述它们吗？（三只可爱的灰雀，非常惹人喜爱）

（2）课文里这样描述它们的。（出示）

公园里有一棵高大的白桦（huà）树，树上有三只灰雀：两只胸（xiōng脯（pú）是粉红 的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉（wǎn）转地歌唱，非常惹人喜爱。

2、朗读：请同学们自己轻声地读一读，注意把生字读正确。

（1）①这三只灰雀在哪里生活？（白桦树上）出示词语“白桦树”②你是怎么记住这个生字“桦”的？有什么好办法？

（剪一剪的办法“桦—华”；形声字“木”代表它是树木的一种，“华”代表它的声音）

（2）这三只灰雀是什么样子的？

①谁来读一读相关的语句？（课件出示“两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的”）指名读。

②灰雀的样子是（两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的），请同学们拍拍自己的胸脯。对，胸脯就是指胸膛（理解“胸脯”）。这两个字有什么我们应该注意的地方？

③它们两个都是“月”字旁，月字旁的字都和人的身体有关。

④你还想到了那些？（脸、腰、脚、腿）

（3）他们还有什么特点？在白桦树枝上喜欢干什么？读一读相关语句。（课件出示“它们在树枝间来回跳动，婉（wǎn）转地歌唱，非常惹人喜爱。”）①指名读。

②“婉转”你是怎么读准它的？怎样记住它的？有什么好办法？（换一换的办法“婉--碗”）

③“婉转”是什么意思？说说你的理解。

（课件播放鸟儿叫声）这叫声好听么？声音（动听、悦耳）就是“婉转”

3、小朋友们，这样子特别、又跳又唱的灰雀，你们喜欢吗？（喜欢）那就读出自己的喜欢（齐读）。老师感受到了你们的喜欢，老师也很喜欢，这惹人喜爱的灰雀还吸引了谁的目光（列宁）

(1)列宁在干什么的时候看到这三只灰雀的？（散步）

（2）出示“散步”指导书写。

学生观察字形说出要求注意的地方。（“散”左下边的“月”撇变成竖。右边是四笔反文）

（“步”下面应该是比“少”少一点。）

教师范写，学生练写。