制造业对高职机械类专业的需求由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高职考机械类题库”。
制造业对高职机械类专业的需求
一、企业需求人才的岗位分布与工作任务
在本次调查所收集的数万条信息中，无论从那方面取得的数据，都说明机制专业人才的从业的岗位很宽泛。调查显示，从简单操作到复杂操作、从基层管理到企业主管、从技能型到技术性岗位，都有机械制造专业毕业生的身影。归纳这些调查数据，可以得出机械制造类企业需求人才的主要岗位。
1、操作岗位
操作岗位涉及车床操作、铣床操作、磨床操作、零件钳工、装配钳工、数控机床操作与编程、机修人员等。主要工作任务为普通机械加工设备、高精机械加工设备等的操作、调试、运行和日常维修。
2、技术岗位
技术岗位涉及车间现场工艺设计、车间现场实施、数控程序编制、零件和半成品质量检验等。工作任务为从事机械制造工艺规程编制与生产工艺实施，机械加工工艺装备设计，产品质量检验、监督与控制，生产现场技术竹理与生产调度等。
3、管理岗位
管理岗位涉及生产现场（车间）技术管理、生产调度、生产组织管理、生产定额计算等，工作任务为从事生产组织与生产调度、技术指导和管理等。
4、销售岗位
工作任务为产品销售，合同谈判，售后技术服务等。
二、企业需求人才的能力要求
高职机械类专业人才的能力是高职教育人才培养的核心日标。其能力结构包括操作能力、认知能力、表达能力和综合能力。
1、操作能力
操作能力是履行岗位职责的动手能力，是任职顶岗所直接需要的实用性职业技能，如：机床、计量器具、仪器、仪表的操作能力，计算机的操作能力，掌握应知应会的职业技术规范，具有排除故障、维修设备的能力等。要能“上得岗，拿得下，干得熟”，能够手脑并用，得心应手。
2、认知能力
认知能力是指获取知识和信息的能力，观察判断和临场应变的能力，运用知识技术分析和解决实际问题的能力，进行技术革新和设计发明的创造能力。
3、表达能力
表达能力是指语言表达、文字表达和数理计算及图表展示的能力。
4、综合能力
综合能力是指组织管理能力，自我发展能力和业务交往能力。在能够熟练进行技术操作，懂得技术开发的同时，又能将工程设计转化为工艺流程，将管理规划转化为管理实效。具有善于学习新知识、接受新事物的能力，并能自觉开发潜能发挥优势。能够处理好业缘关系和人际关系，善于与人多向合作。
调查数据表明，企业所重视的能力要求集中在非技术性的综合能力上，从这些数据可以发现，调查结果不一定合乎院校的设想，但高职院校在制订培养方案时，应重视、充分地参考企业意见，合理取舍，重点突出，制订出较完善的、符合人才成长规律的培养方案。
三、企业需求人才的知识要求
调研中企业最关注的、选择最多的机械制造专业学生应具备的知识如下：
第一，较扎实的科学文化基础知识；
第二，具有机械制图基础理论知识；
第三，具有机械制造常见机械加工设备（含数控设备）的基本知识；
第四，具有机械制造工艺装备的基本知识；
第五，正确运用电工、电了技术的知识；
第六，具有本专业必备的工程力学和机械设计的基本理论知识;
第七，了解当前制造业的一些先进制造技术。
这些知识要求主要为基础理论知识，即适应职业岗位群所必备的常规性的前提性知识，包括职业技术的基础知识和高等数学、物理、外语、计算机应用基础等知识。基础理论知识是本专业的基础，同时又是坚持自学和继续教育的接受基础，也是高职生和中职生的根本区别。
除上述基础知识外，企业要求高职机制专业毕业生还要有一定的技术知识和专业知识，即岗位群所必需的知识，要求既具备一技之长，又能掌握本专业的最新科技知识。它是涉及从设计到操作的工艺流程和生产过程的一条龙知识，是高职人才完成本职工作的基本知识。由此可见，高职教育应使毕业生具有较宽的技术基础知识，以适应社会产业结构调整及转岗的需要。
四、企业需求人才的素质要求
一个企业的竞争能力，来源于企业人才素质的不断优化。通过企业人才素质的不断提高创造企业的竞争优势，已成为企业竞争战略的一个重要组成部分。
1.职业道德素质。
职业道德素质可以说是企业人才最重要的素质之一，越来越多的公司首先看中人才的职业道德素质。在市场竞争激烈的今天，一个掌握着公司大量的技术或其他信息的人才，如果缺乏职业道德，会对公司造成极大的威胁。现在许多公司在招收人才时，要求他们有原辞职单位的工作表现证明，以了解他以往工作中的职业道德素质水平。美国社会学家丹尼尔·贝尔曾说过：“任何社会都不可避免的问题是：个人利益和社会利益之间的关系，个人动机和社会要求之间的关系。”优秀的企业人才离不开诚实守信、全心全意为人民服务，具有良好的思想道德、职业道德及强烈的责任感。
2.专业技术素质。
企业人才的专业技术素质是形成企业竞争力的源泉之一。没有任何自然资源的瑞士之所以富有，原因之一是由于他的职业教育和岗位培训的紧密结合。在瑞士9年义务教育，即初中毕业后，学生开始分流，70%的毕业生会按照自己的爱好和实际情况走进职业学校，日内瓦州的一个教育官员说：一个国家不能只培养科学尖子，还要培养职业尖子。有位中国手表行业的领导在瑞士考察时发现，同样的零件，中国技工装配出的手表在各项指标上就是没有瑞士人装配得好。因此他得出的结论是无论科技水平如何高，设备如何先进，永远也不能代替技术工人那双灵巧的训练有素的手。这在一定程度上道出了我们的教育这些年过多地把精力投注在大学生、研究生的高等教育上，而忽视了对技术人才的培养的现象。一个企业不仅需要高精尖的人才，更离不开大批的具有核心专长与技能的人才。
3.人际交往素质。
21世纪是一个追求双赢的时代。世界经济的发展，社会分工越来越细化，独行侠的时代已成为历史，单打独斗、尔虞我诈的无序竞争即将过去，你中有我、我中有你的合作竞争时代已经来临。在这种环境中，需要人才有较强的人际协调素质和沟通素质，既要明白自己的工作目标，也要知道别人在考虑什么、关心什么，相互理解和支持，在工作中如果能常常进行有效的沟通，就能避免不必要的误解和失误，达到共同的目标。在协作性很强的工作中沉默寡言和固执己见都会影响团队的工作效率。计划经济条件下，企业间缺乏联系，人的作
用凸现不出来；如今竞争激烈，不仅人与人联系密切，企业间联系也非常紧密，人的协调素质和沟通能力越来越重要。
4.良好文化素质。
企业人才如果具备良好的文化素质，就会加快对企业文化的认同感，与企业战略协调一致，更好地为企业工作。企业文化以提高人才的素质为核心，着力于人才的政治素质、文化素质和经营素质，不断增强企业员工对企业的向心力、凝聚力。引导员工不断加强文化修养，升华自己的人格，培养竞业精神、自律意识和责任感。根据企业自身实际，建立一系列的行为规范。为企业的生产、经营、创新、发展营造良好的人文环境，促进和提高内部经营活力，增强人才在市场竞争中求生存、谋发展的后劲。
5.更新知识素质。
知识经济时代，是知识爆炸的时代，知识更新的速度越来越快，不断培训是企业和人才学习的主要方式，是改进人才岗位胜任能力和提高企业绩效的重要手段。作为企业人才只有不断学习，才能使企业和个人保持持续的竞争力。滞后的知识和技能，只能在竞争中被淘汰。一个具有创造能力的人，是善于在工作中不断学习的人。人的创造力是离不开人对新知识、新事物的感知能力和吸收能力的。我国著名教育家蔡元培先生曾说过：“人才为国之元气”。如果缺乏创造力，必然元气大失。
6.身心平衡素质。
人才的生理健康和心理健康，对企业来说都是非常重要的。面对繁重的工作，复杂的关系，人才如果善于调节自己的身体和心态，便能应对工作中的各种挑战。大概我们每个人都有过陷入无端忧虑的体验，但通过心理学实验我们可以看到，我们通常忧虑的事：其中有40%是永远也不会发生的；30%是对已经过去了的事的忧虑；12%是对别人无知的忧虑；10%与健康有关，只有8%的忧虑可列入“合理”的范围。大多的忧虑是无意义的。如何保持身心健康非常重要，财富有多种，健康最珍贵。
7.抗挫折素质。
人须有坚强的意志、良好的心理素质，才能在竞争中谋求发展。克服失败的坚定信念，是成就事业的重要素质。对于当今的企业来说，经营风险重重，但最大的危险莫过于让人失去面对失败的勇气和自信。失败是一本大书，研究透了为什么失败，才能找到怎样成功的窍门。只有经历过磨练，有头脑、有胆识的人，才能屹立在市场经济的浪潮中。也只有那些经得起失败，并能从失败中奋起的优秀人才，才能与企业共创大业。
8.感受生活素质。
在未来的社会中，人不仅要具有很强的为社会工作的能力、创造财富的能力，也应该具有感受生活的能力。人生有两种智慧，获得财富和感受生活，现代社会里，懂得前者的人越来越多，我们希望懂得后者的人也越来越多。这样人生就会丰富得多，美好得多。
