公安县章庄铺小学校本研修方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学校本培训研修方案”。
《发挥班班通导学功能，促进小学课堂的有效互动的实践研究》
校本研修设计方案
公安县章庄铺小学
孙昌凤
研究背景：
我校地处农村，区域经济发展相对落后，办学条件较差，教育信息化程度和水平、优质教育资源的利用、先进教学手段的运用远不能满足教育现代化的要求。长期以来，广大的农村地区因经济落后、交通不发达，教学条件、教学设施差，这些地区的孩子无法享受优质的教育资源.传统的填鸭式、满堂灌的教育教学模式，使学生学得累，教师教得累。
以前的教学，教师主要靠一张嘴和一支粉笔来为学生传授知识，语言成为传递教学信息的主要手段。在教学过程中，有些教学内容具有抽象性和严密性，教学方法上单凭教师枯燥的说教很难使学生对这些内容有深刻的感性认识。
研究的思路：
1、提高课堂效率
在教学中激发学生的学习兴趣，变苦学为乐学，是教学活动取得成功的关键。而多媒体技术集声、色、光、电于一体，它能给学生创设新的兴奋点，激发学生思维的动力。每当老师运用多媒体出示画面进行教学的时候，他们的心情往往非常愉快，兴致也很高，他们常常被画面上的情境所吸引。教师再将这种兴趣及时引到教学内容上来，效果就会事半功倍。有了“班班通”，教师可以根据教学内容，创造故事情境、漫画情景、论辩情境、成语情境、影像情境等，每个好的教学情境都会引起学生的愉悦甚至激动，在教师的引导和点拨下，都会形成一个教学高潮、一个闪光点，学生的兴致高，教学效果自然就好。学生在情境中不但能获得知识，受到教育，提高能力，还得到了美的享受和熏陶，这是传统教学模式所不能比拟的。
2、更新教学手段 合理使用班班通，在教师的正确引导下，为学生创设丰富的教学情景，创设疑问，巧设悬念，启迪学生积极思维，主动获取知识，调动其学习的积极性，使学生由被动接受知识转化为主动探究问题，主动参与教学过程。多媒体教学以其新颖的手段和高超的技术，集声、文、图、像于一体，它不仅能提供动感丰富的图像、动画，还能使课堂变为游戏天地，使教学内容变得生动、直观、形象，具有很强的吸引力，激发了学生学习的兴趣，吸引了学生的注意力，学生能全身心地投入学习。同时，“班班通”能将理论知识感性化，再现事物的发展过程，有利于揭示事物的本质特征，为学生领会难度较大的知识创设了条件，便于学生的理解和记忆。
3、改变学习方法
基于网络的多媒体设备，使学生的学习变得更加灵活有效，教师作为学生学习的指导者，真正以学习合作者以及学习共同体成员的身份与学生一起参与学习活动，共同探求解决问题的途径，共同获取知识和能力，学生的学习主动性、学习积极性得到充分有效的发挥，学习效果是显而易见的。研究内容：
小学课堂互动教学现状的调查和分析 整合现有的硬件资源，优化“班班通”硬件环境，开发“班班通”的各种导学功能基于交互白板的小学课堂交互情境的创设策略、教师引导策略及促进学生主动学习的策略。
利用视频资源管理系统平台，丰富“班班通”系统资源，交互式电子白板在小学课堂应用中的有效切入点；
利用小学学科教学资源库，包括各种教学素材（图片、音频、视频、动画）资源，基于电子白板的课件资源、教学设计等等；
进一步改变教师的“整合”教学理念，传统教学与研究基于交互白板的小学课堂教学模式评价的比较。
比较学生在基于电子白板环境下进行学习的前后学习兴趣，态度、方法、效果等的不同，让电子白板环境下的学习成为促进学生数学思维能力发展的有力途径和手段。
研究的方法:
1、行动研究法
先提出在课堂教学中开展有效交互活动的教学设想，制定具体计划；然后根据计划确定的时间、课时，在课堂上开展教学；再通过听课、录象等方式监测实验的全过程，同时收集相关研究资料；最后对实验进行反思，并确定下一步行动计划。
2、调查法
在实验前后，分别调查学生在白板环境下的学习兴趣、学习水平及与人合作的态度等。
3、经验总结法
实验教师通过总结反思，记录心得、撰写相关论文等。
4、文献资料法
通过翻阅各类文献资料，了解国内外同类课题最新研究动态，吸收成功经验，以及时改进实验。研究措施：
（1）组织教师进行学习。从实践中出发，加强教师的理论与实践相结合的观念，提高成员的研究水平。
（2）定期组织召开研讨会，形成会议制度，充分发挥集体的力量，共同探讨问题。（3）适时召开研究工作总结会议。
（4）定期提交相关论文、总结、心得体会。
（5）坚持“走出去，请进来”的办法，请有关专家作指导。适当的时候出去学习、交流等。
（6）将新的教学理念、方法应用于日常的教与学的实践中，不断发现问题、解决问题，及时提炼、完善交互式白板环境下的互动教学策略和模式。
