于永正老师的教学观摩课分两部分由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“名师于永正的教学风格”。
于永正老师的教学观摩课体会
于永正老师的教学观摩课分两部分：第一部分教学《珍珠鸟》，第二部分结合该课教学做了以“小学语文教学教什么、怎么教”为主题的精彩报告。整个过程体现了简单语文教学理念，听完后受益匪浅。
于老师重视读。＜＜珍珠鸟＞＞朗读课文时，因为学生手里拿的是暂时打印的课文，＂蔓（wan）＂字音出现错误。于老师由这个多音字的讲解，提出了“以学定教，顺势而学”。文中儿化音让好几个学生反复读。长句子先让学生读，自己示范读。指出读书要自然。“真好！朋友送我一对珍珠鸟！”一句中，“真好”读出好几种语气，不同语气传达出不同感情，用于老师的话说是“以情带文”。提倡默读课文，便于思考，把自己认为写得好的地方做记录。注重用词准确，形容小鸟只能用外形，外貌、外表都不准确。由此联系到写作文，要写好植物动物外形，除了仔细观察，还要反复读作文、课外书。他说，多读书能力会渐渐提高，老师讲的是方法，书中营养要自己吸取。讲完课文后，让老师们思考：学生缺少什么？
通过这节课反映出这些问题：学生缺乏主动思考精神，回答问题不够积极。
第二节课训练学生写作表达能力。以小鸟身份写主人冯骥才，要求以事实说话，不说空话，充分展开想像。要求学生写作文一气呵成，不会写的字用圆圈代替，保持作文思路清晰连贯。有些学生当堂作文想象力丰富，联系自己的生活实际，于老师给他们作文打满分。对于特别出彩的地方给了十分、二十分不等的附加分，起到激励作用。报告内容讲了语言和能力的重要性。语言方面，注重字词教学和朗读教学，强调语感的重要。能力包括书写能力，阅读能力，表达能力。讲到最成功的教育是让学生对学习感兴趣。小学阶段是学语文最佳期，要多读多背。
