六年级文体与科技由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“科技文体的特征”。
一
来自日本靖国神社的警钟
活动要求：通过交流、讨论使学生了解日本靖国神社的性质，明白日本政界右翼分子对外扩张的的野心，增强爱 国意识，养成关心时事的习惯。
活动形式：介绍、交流、讨论 活动过程：
一、导入
简介日本靖国神社建于1869年，1879年改为靖国神社。专 门祭祀对外侵略战争中的战死者，目的就是鼓励日本军人对外 战争卖命。
二、学生交流
1、你们看过那些有关中日的战争的影视片？其中哪些残 酷的侵华历史故事让你记忆犹新？
2、你对他们的这些行为怎样看？如何对待？
三、讨论
1、你知道最近日本要在靖国神社开展什么活动？有哪些反 华行为？
2、他们为什么要这样做？侵华的历史可以改吗？
四、小结：
1996年8月，日本又扬言要侵占我国的钓鱼岛，大家一定 要发奋图强，努力向上，为中华之崛起而读书。
四
英雄之花常艳
活动要求：通过听故事，讲故事和谈感受，让学生了解一下英
雄人物的英雄事迹。激发他们热爱祖国，学习英雄 人物的热情。
活动形式：讲故事，谈感受。活动过程：
一、听故事《民族英雄林则徐》
讨论：我们应该学习林则徐的什么精神？
二、讲故事。
指定学生上台讲所知道的英雄故事。
三、同学们谈感受。
四、小结
同学们谈得很深刻，从同学们感人肺腑的话语中，我感受 到这次活动进一步激发了大家热爱祖国，向英雄模范人物学习 的热情。
六
说句心里话
活动要求：通过组织学生对同学、老师或班集体说一句心里话，以沟通同学之间、师生之间的理解，培养学生关心 集体的品质。
活动形式：赠送自制留言卡 活动过程：
一、导入
有一句话说得好，“墙推倒了就是桥。”人与人之间如果有 某种误会和阻隔的墙，只要推倒了，就是心灵沟通的桥。
二、赠送留言卡
1、学生吧自己想对老师同学或集体想说的心理话写在自己 的留言卡上。
2、赠送留言卡。
三、鼓励学生公布自己的心里话
四、小结
班集体是由我们每个同学、老师组成的群体，只有互相团 结，互相鼓励，才能携手向前，让我们珍惜这份礼物与友谊，使集体团结向上。给同学的心理话：„„ 给老师的心理话：„„ 给集体的心里话：„„
八
怎样说“谢谢”
活动要求：使学生明白谢谢的真正含义，教育学生在礼貌待人
时，养成富有感情的感谢别人的良好习惯，并能经 常用礼貌用语。
活动形式：讲一讲，练一练。活动过程：
一、导入
怎样说“谢谢”
二、提出问题
怎样说谢谢才能真正表达自己的感情呢？
三、讲述观点
要使“谢谢”这两个字用得好。真正表达自己的情感，那 就要讲究说“谢谢”的规则。
四、讲规则
1、诚心诚意。
2、直截了当，不含含糊糊。
3、用感谢的目光注视着被感谢者，使人感到亲切自然。
五、设境练习
分组，同桌之间相互练习。
六、谈体会
十
争当安全小功臣
活动要求：通过争当安全小功臣的活动，教育学生主动地维护
交通秩序，养成自觉遵守交通规则的习惯。
活动形式：表彰会 活动过程：
一、导入
板书：争当安全小功臣
二、讲故事
分组讲述有关安全的小故事。
三、活动：
1、准备：（1）你有何感受？
（2）我们班有没有“安全小功臣”？（3）搜集。
2、活动中：（1）找一找“安全小功臣”有多少？
（2）谁能被评为“安全小功臣”？
（3）搜集。
四、小结
希望同学们提高安全意识，人人争当“安全小功臣”。
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十二
“小记者采访”大行动
活动要求：通过让学生实地采访以及模拟采访，使学生初步掌
握有序地收集材料的方法。懂得想当一名记者必须 刻苦学习，掌握丰富的知识。
活动形式：模拟采访，谈感想。活动过程：
一、导语
二、让小记者谈采访的过程。
三、模拟采访
1、热点追踪采访
四、谈当小记者的感想。
五、小结
近段实际你身边的同学都在议论些什么？
2、问题采访
作业多，做不完怎么办？
3、家乡的新变化
家乡的变化日新月异，你看到了哪些？
2十四
游戏帮我提高记忆力
活动要求：通过趣味游戏活动，交给学生一些行之有效的学习
方法。帮助学生提高记忆力，增强学习效果。
活动形式：游戏 活动过程：
一、导语
二、游戏内容
1、画画
把要记的有关景物的内容画出来，教师出示一个内容，让 学生画。
三、教师小结
通过今天的活动，你有什么收获？
2、唱儿歌
把要记的内容编成儿歌，学生学唱儿歌。
3、舞蹈
让会跳舞的学生，把有关内容编成舞。
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