校规有感由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学习校规校纪有感”。
古语有云：无规矩不成方圆。但也有一句话叫“无秩序的自由与无自由的秩序同样具有破坏性。”
在都完校规校纪以后，我的第一感觉就是————太严了！连旷课三节（包括，学校班集体活动，体育锻炼课，课间操，晚自习，升旗仪式）给予警告处分。
还有就是“男女交往不得体”（其实就是早恋，何必起一个不伦不类的别名呢。又体现了成人世界的虚伪）。可是我觉得从规则上去限定恐怕没什么用（某市还规定早恋犯法呢）。主要要从源头切断。据我多年研究（只是研究，没有实践————布娃娃不算所以应该没有违反纪律），早恋的原因并不是众多的言情剧，言情电影（就算是，你也禁不了），也不是营养过剩导致心智发展增速（就算是，它能增几年啊）。而应该是缺少关爱，因为，根据伟大的犹太人心理学家弗洛伊德的理论，一个人在压力过大，周围人缺少关爱较少时，便会寻找慰藉。（这也就是为什么高三是早恋高发区的原因），这个慰籍如果家人不能给，自然会找别人。所预防的方面应当是多点关心多点爱，然后多宣传些早恋导致学习垮台，家庭分裂的惨剧（添油加醋点也没关系，反正要吓住他们）。而那些既早恋，成绩也不差的就当没这些人，千万别让学生知道。而有了早恋，也不要暴力制止。因为有一种“罗密欧与朱丽叶”效应，也就是恋情到了一定的程度，制止的力量越大，感情越深。所以，应当因势利导，使早恋的源头消失，早恋便会无疾而终（实际上从“青梅竹马”到“举案齐眉”的难度也许不亚于从广东徒步走到北京，中途会有无数的三轮车，摩托车，汽车，火车向你招手“上来吧，很快就到”。你也许会说“还不都是到北京吗”，对都是到北京，但是方式变了）。
最后，我希望学生（哪怕是代表）也能参加校规的制定，毕竟我们才是校规的适用对象。
