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八年级语文（上）导学案
课题：背影
班级：___________姓名：______________
学习目标：
1、有感情朗读课文，整体把握课文内容，体会洋溢在字里行间的人间至情。
2、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。
3、体会本文所表现的父子清深，培养自己怜爱长辈、怜爱他人的感情。
学习重点、难点
1、阅读重点文段，体会作者新颖独特的描写角度，学习文中的细致描写，体会其中深沉的父子情。
2.、理解文中关键句的含义，体会朴实语言中饱含的深情。
学习过程：
第一课时
一、课前检测：
1、作者简介：
朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《欧游杂记》等，收在《朱自清文集》里。我们在去年学过他的散文名篇《春》，另外他还有其它散文代表作品《匆匆》、《荷塘月色》、《绿》等。
2、读准加点的字音：
交卸（）奔丧（）狼藉（）踌躇（）．．．．．
簌簌（）迂腐（）琐屑（）蹒跚（）．．．．．．．
赋闲（）颓唐（）照看行李（）．．．
3、根据你对父爱的理解，仿写练习：
父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗心灵；
二、整体感知：
1、这篇文章记叙的主要事件是什么？
2、这篇文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什么？
3、我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子。
三、课外作业：
有感情地诵读文中描写父亲背影的一段文字。并试着写一段你所熟悉的人的背影。
第二课时
一、质疑探究、精心赏析
1、背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来。
2、你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？
3、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。
4、文章中作者流了几次泪？
5、有人认为本文的父亲是慈父形象，可也有人认为在现代社会中这样的慈父反而害了孩子。现代社会需不需要这样的慈父呢？你有何看法？请说明理由。
四、合作探究 ：
本文有哪些特点？对你写作上有什么启示？
五、情感迁移，感受深情：
在你的人生经历中，你的父母肯定给予了你许许多多的关爱。也许是一声轻轻的叮咛，也许是一次倾心的谈话，也许是一份特殊的礼物，也许是······想一想，其中的哪件事最令你感动。（不少于200字）
六、比较阅读：
背影
①那年我才九岁，在村小上三年级。村小条件简陋，有的只是粗糙的桌椅、布满伤疤的黑板，以及永远关不牢的门扉；供电也极不正常，这就使得那盏六十瓦的白炽灯泡常常很长时间地不能尽职。那时的孩子倒也懂事，知道上课的时候该规规矩矩地坐着听讲，偶尔的乐趣，便是能够从高过头顶的狭窄的窗户里瞥见一角蓝蓝的天空了。
②教我们数学的老师姓徐，是个有二十余年教龄的老教师。由于劳累的缘故，他的背过早地驼了，而且患了病，看上去苍老而干瘪。那是期中考试的前夕，徐老师正上着课，电又停了，教室里一片昏暗。他看了看天，吩咐将凳子搬到室外去。
③天边红彤彤的一片，绚丽的晚霞染红了半边天空，徐老师将一块小黑板支在课桌上，让我们依照在教室的顺序坐好，便开始讲述未完的课程。
④过了一会儿，他背转身写板书。抬起手臂的刹那，夕阳在他身上碎成了零星的光斑。套在老蓝色中山装里的干瘪的身子似乎不再那么刺目，而他佝偻的腰部更弯了，突露出高高颧骨的头部几乎与肩相平，杂乱的白发被深秋的风吹得根根直立起来。他埋着头列算式，忽然的我便有一些错觉,不知是他融进了黑板中,还是黑板融化了他，这四周的一切是那么宁静而美丽。
⑤倏地,他弯下腰去,喉咙口发出咕噜咕噜的声音,旋即一大堆沉闷的咳嗽接二连三地从他的喉咙口钻出来,由于不能尽情地咳嗽身体颤动不已,我们的心都提到了嗓子眼上。他用手撑住涌上前的同学的肩膀,不住地喘着气,恍若用旧了的风箱般。我们没办法看到他的表情，因为他竭力不让我们走到他面前。良久，他才平静下来，努力挺直了腰，回转身来。就在他回转身的瞬间，天骤然沉了下去，仿佛燃尽的油灯，火花很亮丽地闪耀一下，接着便哭了。他用力地一挥手，用滞重而嘶哑的声音宣布：今天就讲到这儿吧，放学了！可是，当他那被搀扶着的蹒跚的背影从我的视线里消失时，我依旧没能适应眼前的灰色。
⑥我那时一直不明白徐老师为何这般拼命。
⑦他只不过是一个民办教师，而且憔悴得厉害。他有几十个理由可以申请休假，甚至辞职。那几十元的工资根本不值得他这样。等我真正懂了的时候，我已经走进了一所师范学校。⑧一个暧融融的春日的下午，我静静坐在花园的一座亭子里。几对燕子在不远处追逐嬉戏，大朵大朵的月季迎着风绚丽地摇曳。这时同乡捎来了一个消息：徐老师死了，因为肺癌。⑨很久以前那个绚丽而又惨淡的黄昏骤然走进了我的视线，那大片大片吞噬晚霞的黑烟，那苍老而倔强的背影，仿佛都用犀利的眼光牢牢地盯住我。我的泪很快地滴下来，打湿了摊在膝头的语文课本。
1、文章开头部分从哪两个方面介绍了村小条件的简陋？这么写有什么作用？
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2、朱自清先生写的《背影》一文，“背影”是作为文章的线索，本文的“背影”是不是文章线索？为什么？
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3、文段④中划线句子有什么含义？
4、文段⑤中划线句子采用了什么描写方法？可看出徐老师怎样的特点？___________________
5、文段⑤中“天骤然沉了下去，仿佛燃尽的油灯，火花很亮丽地闪耀了一下，接着便灭了。”这段话的含义是什么？
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6、本文写“背影”与朱自清先生写的“背影”表现的中心相同吗？试作比较。
（1）通过描写徐老师的背影，______________________________________
（2）通过描写父亲的背影，________________________________________
