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苏霍姆林斯基说过：“教师不仅要成为一个教导者，而且还要成为学生的朋友，和他们一起克服困难，一起感受快乐和忧愁，要忘记自己是个教师，而这时，孩子才会把一切告诉你。”最近发生在我班的一件事让我对这句名言有了深刻的理解和体会。
我发现我班一位成绩较好的同学上数学课常常走神，有时喊她回答问题，她感到不知所措，后来通过和这位同学谈话，得知她早恋了。正当我要大发脾气时，这位同学对我说：“老师，其实我也不想这样，我也无法克制这份感情。”这句话触动了我的心灵，我把这一腔怒火压了下去。但是我又不能心软而放任这种感情。
我对她说的第一句话是：现在我们不是师生关系，而是朋友关系，我告诉她，像她现在的状况其实是一个人成长过程中不可避免的，也是可以理解的。然后我让她告诉我他们交往的过程，起先她不肯开口，我知道这一招行不通。然后我就跟她聊起了她的家庭、父母对她的期望及她从小的理想等。也许这些触到了她的心灵深处，她一下子痛哭起来，看到了她的眼泪，我心里宽慰了许多。我预感到我一定能够让她从感情的旋涡中挣脱出来。果然不出所料这位同学哭了一会儿，开始讲述了事情的经过。针对她跟我讲述的，我对她谈起了早恋的危害性、人的成长的多变性以及怎样理智战胜感情。经过长达两小时的长谈后，这位同学似乎认识到自己的错误了。答应从此不在和那位男同学谈恋爱了，一定会认真学习。十几年的工作经验告诉我：还不能松懈。我问她要不要我与那位男同学见面把问题说清楚。这时她沉默了一会儿，然后神情坚定的对我说：“我去跟他说清楚。”这时我给了她
一个信任的目光。正当她要离开我办公室时，她问我：老师，我能不能给你写信，尽管我工作非常忙，但是我还是毫不犹豫的回答到：“能，并且我能给你回信。”给我印象最深是：这位同学是笑着，脚步轻快的走出我的办公室的。在以后的日子里，我和这位同学写过好几封信，对这位同学经常嘘寒问暖，上课经常提问她，并且经常表扬她，这样让她感觉到，老师没有因为她的过去而去歧视她，这位同学各方面都发展得非常好，看到这位同学的进步，我的心里感慨万千。
通过这件事情的处理，让我有这样的体会：只有尊重和理解学生，他们才会向老师敞开心扉，让老师走进他们的内心世界，给予他们帮助和指导。
我的教育教学故事
用爱心唤醒学生的自爱
北潞园学校 杨其会 2016.12
