全国大学生电子设计竞赛”新闻发布会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“全国大学生设计竞赛”。
昨天下午（6月7日）“瑞萨杯2011全国大学生电子设计竞赛”新闻发布会在竞赛秘书处单位北京理工大学举行，从而拉开了本届大赛的序幕。教育部高等教育司、工业和信息化部电子信息司相关领导，全国大学生电子设计竞赛组委会主任、两院院士、北京理工大学名誉校长王越，协办单位瑞萨电子（中国）有限公司大中国区总经理兼CEO郑力先生等出席了此次新闻发布会。
自2009年起，将由NEC电子在中国的子公司NEC电子（中国）有限公司独家赞助、由中国教育部高等教育司及工业和信息化部人教司主办的全国大学生电子设计竞赛。2009年“NEC电子杯全国大学生电子设计竞赛”成功举办，在广大高校师生及社会中取得了良好的反响。2010年4月1日，NEC电子和瑞萨科技合并，成立了全新的瑞萨电子，2011全国大学生电子设计竞赛正式更名为“瑞萨杯2011全国大学生电子设计竞赛”。
全国大学生电子设计竞赛始于1994年，它采用“政府主办、专家主导、学生主体、社会参与”的运行模式，与高等学校相关专业的课程体系和课程内容改革密切结合，有效地推动课程教学、教学改革和实验室建设的共同发展，并通过理论联系实际，全面检验和加强了参赛学生的理论基础和实践创新能力，在全国具有广泛的影响力。在2009年“NEC电子杯全国大学生电子设计竞赛”中，共有30个省区、938所高校、8766支代表队、26,298名学生参赛，受到各高校及社会各界的广泛关注，已成为国内电子信息类学科竞赛中规模最大、持续时间最长、影响度颇高的大学生学科竞赛。今年预计将有超过3万名学生参赛，将是历届大赛中规模最大的一次。竞赛组织、命题、评审和宣传工作
全国大学生电子设计竞赛组委会副主任兼秘书长、北京理工大学副校长、教授赵显利讲话表示“瑞萨杯--2011全国大学生电子设计竞赛”到现在为止基本上已经准备就绪，竞赛目的是全国大学生电子设计竞赛是在教育部高等教育司、工业和信息化人教司共同主办之下的全国性的大学生科技竞赛活动，目的在于按照紧密结合教学实际，着重基础，注重前沿的原则，促进电子信息类专业和课程的建设，引导高等学校在教学当中注重培养大学生的创新能力、协作精神，加强学生的动手能力培养和工程实践的训练，提高学生针对实际问题进行电子设计和制作的综合能力，吸引和鼓励广大的学生踊跃参加课外科技活动，为优秀的人才脱颖而出创造条件。
关于大学生竞赛的组织领导，基本上和过去组织领导方式一样，为了保证竞赛的顺利开展，竞赛的组织、命题、评审和宣传工作由全国和赛区组织委员会、专家组负责。
1、全国竞赛委员会负责全国竞赛的组织领导、协调和宣传工作。全国竞赛专家组负责竞赛命题和评审工作。
2、原则上每个参赛的省市和自治区为一个赛区，各个赛区的竞赛组织委员会由各省或者自治区和各市教育厅或者教委、教育局、高校代表和电子信息类的专家，以及相关人士组成，由他们负责本赛区的组织领导、协调和宣传工作，各个赛区专家组由本赛区的电子信息类专家和相关人士组成。赛区的专家组负责赛区的评审工作，同时负责组织和遴选本赛区类的征题，并向全国专家组推荐所征到的题目。如果暂时没有条件组成赛区有关省市高等学校，可以根据实际情况就近参与其他赛区的竞赛活动，或者直接与全国竞赛组织委员会联系，由全国竞赛组委会统筹安排。
3、竞赛题目和要求。
1）竞赛题目分为本科组和高职、高专组的题目。
2）竞赛题目包括理论设计和实际制作两个部分，以电子电路含模拟和数字电路的设计应用为基础，可以涉及到数模混合电路、单片机嵌入式系统DST，可编程器件 EDA软件等应用，参赛队个人计算机、移动式存储介质，开发装置或者仿真器等不得带入到测试现场。实际制作的实物中凡是需要软件编程的芯片必须事先下载脱机工作。
3）竞赛题目应该具有实际的意义和应用背景，并且考虑到目前教学的基本内容和新技术的应用趋势，对于教学的内容和课程体系改革、学生今后工作要起到一定的引导作用。
4）竞赛题目着重考核参赛学生综合运用基础知识进行理论设计的能力，实践创新和独立工作的基本能力，实验综合技能包括制作与调试，并且鼓励参赛学生发扬团队协作的人文精神。5）竞赛的题目在难易程度上既要考虑使参赛学生能够在规定时间内完成基本要求，又能够使优秀学生有充分发挥与创新的余地。
6）2011 年全国大学生电子设计竞赛仍然采用广泛征题，全国统一命题方式，各个赛区将广泛发动本赛区的高校师生、有关企业组织好今年的竞赛征题工作，然后按照 2011年全国大学生电子设计竞赛命题原则和征题要求，把所征到的题目汇总以后，报送到全国竞赛的组织委员会秘书处。
4、竞赛时间和形式。
1）报名时间。2011年6月30日截至报名，各个赛区负责本赛区的报名和情况汇总，并且填写全国统一格式的“2011年全国大学生电子设计竞赛赛区报名汇总表”，把这个表格报送到全国竞赛组委会。
2）竞赛时间。原则上是9月份第一周的星期三到星期六，2011年竞赛时间想确定在8月31日（星期三）早上8：00，到9月30日（周六）晚上8：00。竞赛以赛区为单位，统一组织报名竞赛评审和评奖工作。
3）学生是自愿组合，三人一队，由所在的学校统一向赛区组织委员会报名，参赛队分本科组和高职、高专两个学生组。参赛队数量由学校自行确定。
4）为鼓励不同类型的高校和不同专业或者专业方向都能够参加竞赛，全国竞赛专家组根据命题原则，分别为本科生组和高职、高专学生组，统一编制若干个竞赛题目，供参赛学生选择。5）竞赛时所需要的场地和仪器设备、元器件或者材料，原则上由参赛学校提供。
5、竞赛时发题形式。
2011 年全国大学生电子设计竞赛将继续采取网上发题方式，8月31日早晨8：00开赛时，我们依托九个网站把竞赛题目发到各个赛区，这九个网站包括全国竞赛组委会网站、高等教育出版社网站、北京赛区组委会指定网站、上海赛区组委会指定网站、湖北赛区组委会指定网站、四川赛区组委会指定网站、陕西赛区组委会指定网站、黑龙江赛区组委会指定网站、瑞萨电子（中国）有限公司网站。为了避免开赛时竞赛题目下载时的阻塞，各个参赛学校和参赛队可以选择一个网站下载，我们可以把发题工作做得更好一些。
6、评奖。
“瑞萨杯--2011全国大学生电子设计竞赛”仍然分为“赛区奖”和“全国奖”的两种形式。1）各个赛区竞赛组织委员会负责本赛区的评奖工作，“赛区奖”的评奖等级和各奖项的获奖比例由各个赛区根据实际情况自行确定。为鼓励学生广泛参与这样的活动，全国竞赛组委会建议各个赛区设置“成功参赛奖”或者类似于以上的奖项。凡是按时完成竞赛内容，达到基本要求的参赛队均可以发给“成功参赛证书”或者类似于的奖项证书。
2）赛区评审结束后，各个赛区竞赛组织委员会将本赛区竞赛优秀参赛队的设计报告和有关材料报到全国竞赛组委会，报送全国竞赛组委会评奖的优秀参赛队的数量分别不超过本赛区的本科组和高职、高专组实际参赛队的总数的10%。全国竞赛组委会根据全国专家组的评审结果确定全国一等奖、二等奖。获奖总数原则上不超过全国实际参赛队总数的8%。对于同一个题目、同一所学校获得全国一、二等奖的队数分别不超过3个。
3）本科生组和高职、高专组的学生分别评奖。本科生组和高职、高专组分设“瑞萨杯”。
4）2011年全国大学生电子设计竞赛设立赛区“优秀组织奖”，对竞赛组织当中表现出色的赛区竞赛组织委员会给予表彰，同时设立优秀征题奖，对于竞赛征题过程当中表现突出的个人也给予表彰。
5）请各位有关高等学校结合本地区和本学校的实际情况，应该承认教师在指导全国大学生电子设计竞赛活动当中的工作量，来鼓励更多的教师更加积极的参与指导大学生的科技活动和竞赛活动。
7、竞赛要坚持的内容和改革措施。
我们在今年竞赛工作当中，想坚持以下六个方面：
1）坚持政府主办、专家主导、学生主体、社会参与的运行模式。
2）坚持全国统一命题。
3）坚持紧密结合教学实际，半封闭、相对集中的竞赛方式。
4）坚持一次竞赛、两级评奖的评奖方式。
5）坚持分组竞赛的组织方式。所谓分组竞赛指的是分本科生组和高职、高专组。
6）坚持按照统一评审细则，在赛区专家组评审基础之上，由赛区组委会推荐优秀作品参加全国评奖。
8、在今年竞赛工作中，要做的改革措施有两个方面：
1）凡是推荐参加全国一等奖、二等奖评奖的各赛区优秀代表队，全部要进行综合测评。测评工作由全国竞赛专家组负责组织，委托各赛区的专家组实施。
2）全国专家组对于推荐参加全国奖项的各代表队评审时，要增加第二次竞赛环节。第二次竞赛环节与第一次评审结果同时考虑，最终评出全国一等奖和二等奖。具体第二次竞赛工作，全国专家组也要委托相关地区专家组完成相应的一系列工作。
全国大学生电子设计竞赛组委会主任、两院院士王越表示全国大学生电子设计竞赛是牢牢按照宗旨执行，但是也要与时俱进，不断发展。因为宗旨是一个原则，是政府主办、专家组督导、学生主体、社会参与，公平公正、开放式的竞赛，主要是支持高等教育的改革和发展。在出题中，在上一届中开始注意到在信息社会中信息科技和信息系统是嵌入到社会中，作为一种不可忽视的积极力量的重要因素在发展。嵌入到社会以后，必须跟社会的发展共同发展，培养学生要有这种概念，不光走信息本身，走信息嵌入到社会发展，使社会共同发展中起到力量。其中有很多因素，比如说信息的安全问题、信息的环保问题、信息的节能问题，这些问题都是重要的问题，也需要学生体会掌握。所以专家组在上一届出题中已经做了这方面很多导引。我们出题本着上述所说的原则，但是也有很多面对现实需要做的事情，因为现在信息社会、信息科技是开放的，我们只能半封闭，但是这么大一个竞赛，开放和半封闭，出题和学生公正的评审有很多细致的问题需要我们去做的，这也是我们不遗余力反复讨论、反复商量才定下今年竞赛具体程序和具体内容，这也是今年我们的工作重点之一，也希望社会多加以支持。强调学生是重在参与。
