问题学生早恋[材料]_学生早恋问题

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浅谈早恋

走在中小学校园里，我们可以看到一对对男男女女，又说有笑，关系亲密。时不时的还可以听到:我爱你，你干吗不理我啊！这些暧昧的话语。我想我这样说，有些同学可能不相信，但我可以说，这状况，我遇到已不是一次两次了。

我家离我们中学好近，可以说站在我家房顶，就可以了解整个学校。所以每次放学回家，我就会经常遇到这样的状况，刚开始还有点好奇，有时候还偷偷的站在房顶偷听他们说话，感觉他们真的是太„„，甚至比我思想更前卫，我都大学了，这方面还不敢去想他们却，我当时只能说我自己发育的不正常。后来这种情况我也见怪不怪。

在我高中的时候，我曾遇到过一个震惊了我们全校的一段早恋故事。并且里面的男主角还是我的表弟。

具体情况是：我表弟跟我是同一级我是四班，他是五班。他在高二第一学期的时候喜欢上了他们班的一个女生。那个女生学习成绩很差，在班里是倒数几名，而我表弟是他们班的第一名，刚开始他们恋爱的事，只有彼此两个宿舍的人知道，很来由于他们走得越来越近，班里的，甚至是我们这些班外的也知道了。当时我们也觉得没有什么，并且这样在班里谈恋爱的我们班也有几对。慢慢的他们越来越近，甚至有些行为做的有点夸张，并且不理会别人的感受，在教室，甚至是在自习课上都„„没有想到的是被任课英语老师给发

现了。老师跟他们谈话，并且劝解他们，跟他们讲了好多大道理。并答应他们不会告诉班主任，让他们自己好好的调整。就这样，他们只收敛了几天后来又开始了„„没想到好景不常，就让他们班主任给抓到了„„

他们的班主任处理事情不得当，并没有采取合适的谈话方式，直接是口头侮辱，谩骂。说他们不震惊„„

他们的情况越来越严重。后来他们的班主任实在是没有办法了，因为表弟的反抗和他对他们班主任的对抗，不好好上课，逃课，甚至从第一名跑到了十几名，影响了他们整个班级的评优，就上报了教务处，并且告诉了双方家长，让其家长不要跟自己谈，让他们去找教务处，找校长。事情闹得越来越重，本来教务处不愿接受的事情，没办法只好出面解决„„

经过教务处家长们努力的劝说调节，他们的情况和解下来了，并且两个人也答应先以学习为主。

可是事情并没有持续多久，因为他们的班主任总拿这件事来说事，到处传播，多次在课堂上为难他们，给他们难堪，满满的他们又开始反抗，顺着班主任为难他们的做，两个人，班主任之间的对抗有开始了„„

事情发展的越来越严重，又牵扯到了家长，学校领导。这次的调节并没有像第一次那么成功，顺利,我表弟的爸爸，也是我的叔叔，他也是做老师。他说这件事是他孩子的事，希望能教给双方家长来处理，学校的就先不要管„„

可能是由于我叔叔是老师的原因，女方的家长就希望他能够多多提提建议处理一下，可是我叔叔却„„他把我弟弟支开，在那个女生的母亲的面前，拿出一千块钱来给那个女生，“你拿了这个钱就不要再纠缠我的儿子了，我儿子是考重点大学的人，你可不要影响他„„”，女孩子把钱扔给我叔叔，就跑了出去„„

就这样，女孩子回家了，一星期没有来上课，后来听说女孩子退学了。女孩子跟他最好的朋友发短信是这样说的：我没有那么贱，我们都是有感情，老师们没有必要把事情搞得那么复杂，我们也是有自尊的，也是需要受尊重的，钱并不是万能的东西，他买不到一个人的尊严，我不想再来哪里上学了那里的一切都让我伤心，更直接地说，我是没有脸在那里呆下去了，我还没有那么强大的承受力，并且我也不想在接受那种低素质老师的教育了，我怕自己越授他教育，我会变得越畸形，至于那个他，我相信我们是有真爱的，但我们的爱是纯洁的，并不像他们所说的那样„„

我不知道你们听了这个故事，感觉如何，我们也不用管这两个人现在的生活是怎样的。就从这件事发生的一切经过，以及这个女生发的这条短信来说，其实我们的老师，家长还有我们对于这些问题有好多的问题需要考虑，这不仅仅只是孩子的问题，老师家长都要好好地进行反思，你们处理

这些事的时候，有没有真真考虑过为什么会发生这种事，应该怎么样合理正确的去处理这些事情。

了解到这些事情之后，我也真的好纠结，不知道怎么说，就感觉老师和我那个叔叔做的有点太过风了。其实当时自己也对早恋没有什么了解。

到了现在我才对这一概念有了一定的认识。

早恋，处于青春期的孩子，随着年龄的增长，生理心理的发育，就容易产生朦胧的性意识。思想还不够成熟，缺乏理智，缺乏对家庭、政治、经济等多方面因素的理智思考，再加上现在社会上各种形式内容的性信息以网络等媒体的影响，以及学生现在的一些学习压力，或者是一些家庭压力（缺少家人的关心），就会慢慢的走向早恋。寻求同龄异性的关怀，来缓解压力，抚慰自己受伤的心灵。

所以我们要正确处理青春期少年少女的早恋问题。首先，进行青春期知识教育。目的是使学生了解青春期卫生保健的知识，从而减少对异性的朦胧感和冲动感，有着减少早恋比例的功效。在一定程度上是解决早恋问题之根本。接着，要教育学生积极向上，自尊自爱。部分早恋同学在公共场合有着较亲密的行为。我们教师千万不能以异样的眼光看早恋学生，相反要教育他们积极向上，懂得自尊自爱，如果真正懂得自尊自爱，就会积极向上，就不会沉溺于早恋。其次，要理解，要宽容、疏导，对青少年应多一点理解，尊重他们，切忌粗暴干涉。老师家长不要一遇到这种事，就是性粗暴干涉，慢慢地对他

们进行调节，要多多的理解。让他们通过与学生交朋友方式，让这些中学生正确处理同学与恋人的关系，明确中学阶段的主要任务，从而把主要精力投入到学习上。再次，家校密切配合。学校作为学生的第二个家，往往相当重视早恋问题，但是学生的家庭不一定重视，有时是有心无力，有时是有力无心。这样给早恋问题带来了隐患，甚至带来了负面影响。在家长和老师的共同配合下，充分发挥学生的主观能动性，这不再是难题。当然，全社会的精神文明建设也将对此起到积极的作用。最后，遇到这种问题，既不能不闻不问，也不能小题大做。应根据学生的不同的个性特点实施不同的教育方法，有的需进行个别的谈心教育，寓教育于谈心之中；有的只需通过适当形式的“暗示”教育；有的则需要进行悄悄地说理；有的还需要进行个别的有说服力的批评；有的还可以巧妙地进行“冷处理”。总之，千万不能“热处理”——当众训斥，搞得学生抬不起头来。

总之，在处理中学生早恋、引导学生避免早恋问题上，教师和家长必须尊重学生人格，以健康、理解，宽容、疏导，疏导，对青少年切忌粗暴干涉。多站在他们的角度考虑一下孩子们所想的，可以采取换位思考的方法，让学生们也感受一下，作为一个父母，老师如果遇到这种情况你们应该怎么做。彼此交流一下自己的感受的方法，可以获得更好的解决方法甚至让学生们懂得更多有关早恋以及恋爱的一些东西。