高三现阶段存在的问题及下一阶段的对策由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“存在问题及下一步计划”。
高三现阶段存在的问题及下一阶段的对策
一、边角时间利用不充分。主要是下午上课前、下午活动时间、晚饭时间，依然看到学生存在或迟到、或打闹、或闲聊等现象。
对策：下午上课前从2：15开始播放听力，既弥补学生听力薄弱的能力又能减少第一节课的迟到。活动时间延长周测20分钟，100分钟100分测试，保证100分的效果；晚饭时间诵读和背诵，夯实语文背诵环节（相应语文组制定计划，课代表和班任负责落实）。
二、考题信息闭塞，高质量的训练较少。每次大型模拟考试结束后学生总能感到：模考题就是不一样，精品试题训练不足成为我们复习中的软肋，同时我们也意识到精品试题其巨大的提升效果。
对策：采取自愿原则订购，集中有效增加训练，运用跨越式发展模式，通过及时训练和认真讲评既提高了学生学习效果又拓展教师视野。
三、培优和拔尖工作迫在眉睫，优生已经感到目前的学习状况不能满足自己的需要，而当前的课堂教学面对的主体依然是班级中的中等偏上的同学，对于年级中少数的优生难以满足其学习的需要，再加上每班配备的优秀教师较少，不能完全胜任培优和拔尖工作。
对策：及时组织优秀教师进行点拨和培训将促使拔尖生
其更快更好地发展。
四、教师惰性显现，虽然“差异化发展”不利于整体教学水平的提高，但长期的强调“均衡发展”致使学科成绩趋同，教师的积极性和主动性减弱，惰性便开始显现。
对策：
1、强调均衡发展的同时，表彰成绩优异的教师，警示成绩偏弱的教师（从经济和荣誉两方面），教师队伍也需要“抓两头、促中间”，再次实现年级教学成绩的二次飞跃。
2、过程管理避免恶性循环，提倡组内听课、评课日常化；学科教研、探讨及时化；坐班签到制度化一周不定时抽查两次，工作态度正面化。
五、放眼明年、紧抓当下。历届高考备考工作都或多或少会出现前松后紧的混乱场面，对于学生而言上一学期有时间但没有充分利用，等到下学期所有同学都想努力但遗憾的是没时间了。老师同样存在这样的问题，进度前紧后松，上学期讲的细、讲得多，下学期没时间讲，留下大量的漏洞。
对策：统筹进度（年级质询各个备考组）；试题和训练的充足度；时间的管理紧张度；学生自学自习的独立度，实现四度调控，重在落实的办法。
