第13周中学生,请对早恋说“不”由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中学生早恋教育免费”。
玉田一中德育心理健康教育材料
中学生，请对早恋说“不”德育主题班会设计（第13周）
1．目的：防患于未然，解决目前学生中存在的“超常交往”现象。2．方式：小组讨论 3．时间：班主任自定
一．两则早恋案例
情感困扰
期中考试刚刚结束，我拿着学生成绩单细致地分析着。每次考试结束，我都会如此，以便在召开班会时能够有的放矢。忽然，一个学生的名字和成绩跳入了我的眼帘——程双（化名）语文70，数学53，英语62，物理47，政治49，生物„„除了语文、英语两科及格外，其余各科成绩都没有及格。我的心不禁震了一下，程双到底怎么了？
程双，我班的一名女生，平时性格较内向、腼腆，清秀中带些灵气，在班级中学习成绩属于中上等水平。上学期期末考试，她各科成绩良好，在班内排第十名。可眼前的成绩让我怎么也无法和那个成绩良好的程双联系起来，一定发生什么事啦！班主任的直觉告诉我必须和她谈一谈。
午间，学生放学离校，程双被我单独留在了教室。我将成绩单轻轻地放在她的眼前，她看了一下，脸上立刻现出了一种悲伤之情。她咬着嘴唇，眼泪浸在眼眶中。“程双，这次成绩考得不理想，老师很想知道为什么。你能告诉我吗？”我问。她没有做声。当时，我觉得很尴尬，马上又接着问：“我知道你的心里一定很不好受，也一定渴望下次考试考一个好成绩。你如果相信老师，和我说一说，我可以帮你想想办法，出出主意。”她抬起头，看着我，嘴唇动了几下，只是“我”了两句，最后终于挤出一句：“老师，下回我一定好好考。”就再也没话了。我感到她一定有心里话没说出来，是什么令她难于启齿？我觉得让这个性格内向的学生说出事情的真相，直接表白是不合适的，换种形式如何呢？我马上想到了“书信”。我就对她说：“如果你把老师当作朋友，我们不妨用书信的方式来交流一下彼此心中的秘密，让我们共同渡过这一难关，好吗？”程双回去了，我期待着她的回信。
第二天，她像往常一样上学，没有找我。我只是感觉她上课时总有些神情恍忽，我耐心地等待着„„
第三天早晨上班，我发现办公桌上放着一封信，她终于来信了。打开信一看，真相大白：“„„老师，对不起，我真的不知该怎样向您说。最近，我喜欢上了一个男孩，他挺懂事的，老师希望您别问他是谁。我一直没有告诉他，但心中总有一种怪怪的感觉，看见他时，总想着有朝一日能和他在一起；看不见时，又心慌意乱的，真的不知道该怎么办？现在，我一点学习的心情都没有，看着成绩每况愈下，我也很着急，但又无法集中精力，每天处于烦躁、不安之中。我该怎么办呢？„„老师，我真想好好学习呀。可我做不到„„”我一下子明白了：她早恋了。
青春有悔
有一名中学生（男孩）暗恋同班的一名品学兼优的女孩，他怕一表白被拒绝，到时连朋友都做不成。于是男孩便默默的‘守护’她。在这些日子里，女孩对他的一举一动都看在眼里，她也明白他的意思。可她就是放不下他的自大，她觉得男孩配不上自己，便装做什么也不知道。男孩却不说什么，只是默默的„„默默的„„一个月后，一件不可思议的事情发生啦！这天，一名帅气的外班的男孩来找那位女孩，并拉起她的手，全然不故周围异样的眼光。女孩却缩回手羞涩的低下了头。这全被那名‘护花使者’看见了，他不知哪来的胆量和力量冲上去就打了他一拳，那外班男孩接连的向后退了几步，鼻子已经流出了血。事后，那已经失去花的‘护花使者’被学校毫不留情的开除了。男孩步进了社会，性情大变，已不是从前的那个‘害羞’的小男孩啦！一年后，男孩与痞子结伙同来到他的伤心地。那时女孩就要参加中考了，被打的那男孩在事后与女孩交往了直到现在。这天放学，他们一起甜蜜的走出校园穿过一片空地时，突然被几个人围了起来。从那几个人后走出一个人，没错，就是那位‘护花使者’。他锋利的眼神扫向女孩，女孩吃惊的望着他„„无语„„那个被打的男孩把女孩推向一边，平静的说到：“与她无关，找我！”。悲剧上演，在那带有杀气的男孩的手势下，4、5个人就开始大大出手。几分中后，犯罪分子一一离去，那男孩反而留下，走向女孩，把她扶起：“我们把他先送到医院，再陪我去自首？”女孩抽泣着望着他无语，默默的点了点头„„
经开庭审理，男孩虽然没有动手，但已构成故意伤人罪，被判有期徒刑4年，由于未满16岁，缓刑1年。
二．早恋的危害
中学时期，由于学生年龄小、思考问题不全面，自制力较差，对什么是真正的爱情、怎样才能赢得真正的爱情之类的问题的认识往往是朦胧的、含糊不清的。过早涉足爱河容易迷失方向，种下“苦果”。尽管如此，依然有许多中学生朋友迷恋着苦果外面的那层糖衣，于是，往往是“甘尽苦来”，一切都悔之晚矣。在这里，我们想跟中学生朋友们谈一谈早恋这颗包着糖衣的“苦果”到底对少男少女们有什么样的危害？1．早恋危害中学生的身心健康
首先，从中学生的身体健康方面来看，由于早恋，往往使同学们陷入情网之中不能自拔，将大部分时间花在谈恋爱上，因而忽视了体育锻炼。中学阶段正是同学们长身体的时候，随着身体各器官的发育，要求有相应的体育锻炼，否则，很容易发生心音微弱、供血不足、头晕等疾病。早恋的同学由于缺乏体育活动，所以发生这种疾病的人数远远高于其他同学。另一方面，由于早恋的同学情绪不够稳定，好冲动，易动感情，自控力较差，常常会产生焦虑、烦躁、疑惑、嫉妒等不良情绪。在这些情绪的影响下，很容易产生食欲不振、浑身无力、头晕恶心等症状，久而久之，会出现消化道疾病、低血糖症状等疾患。再从中学生的心理角度看，早恋的同学都有一个极其复杂的心理过程，其间既有欣喜，也有百思不解、难以倾诉的苦闷。2．早恋对中学生的学习干扰极大
早恋对中学生的学习影响极大。成千上万的实例告诉我们，沉湎于早恋的同学多数都是沿着“感情直线上升，成绩直线下降”的轨迹运动的。然而，有些向往或陷入早恋的中学生却认为只要热恋的两个人志同道合，就不会影响学习。他们甚至概括出一个所谓“男+女＝两个人的合力”的公式来。大量事实表明，这种看法是幼稚、糊涂、错误的。这是因为中学生的早恋不光是风和日丽的春天，也有寒风刺骨的冬季；在早恋的小河中常常会波澜叠起，漩涡环生――早恋的中学生时常要经受嫉妒和失败的折磨！这一切对于涉世不深、意志薄弱、情感易于冲动的中学生本来就是一种“超负荷”运载。在早恋的沉重的几乎要压垮全部稚嫩心灵的超负荷运载下，无心学习，成绩下降，是十分自然的，也是屡见不鲜的。3．早恋使中学生成为牺牲品
中学生激情占优势，容易冲动，自我控制能力差。热恋中的少男少女往往陷入到一种极端恐惧和痛苦的境地之中，既不敢让家长、老师知道，也不愿让同学知道。这些同学的恋爱承受着家长、教师的压力，同学们的“白眼”，恋人的挑剔和故意的非难，这一切使得心理承受力本来就差的同学无法保持正常稳定的情绪。由于这些痛苦的心境和不健康思想的存在，使得这些中学生的道德感、人生价值观和世界观受到严重扭曲，必定要付出惨重的代价，成为早恋的牺性品！
4．早恋有可能导致犯罪
据有关部门调查的结果，中学生过早涉及爱情，也会给社会带来不安定。流氓、殴斗、盗窃等社会现象的发生，有很大一部分是与学生的早恋有关。中学生气盛，不肯轻易吃亏，特别是在女朋友面前，更不愿意丢脸，他们往往会因为对方对女朋友说了一句不礼貌的话，做出了一个不雅的举动而丧失理智，大打出手，甚至聚众斗殴，以显示自己的本事，以至违法犯罪。另一方面，中学生恋爱还需要有物质上的消费，但他们的经济依赖于父母或他人，自己还不能自立，在从初恋到结婚的一段“马拉松”式的恋爱期间，需要相当的一笔金钱花费。而父母所能提供的一点零花钱又往往满足不了需要。这样中学生就容易误入歧途，诱发偷和抢的念头，最后锒铛入狱。有一位早恋的中学生，家里生活比较困难，平时自己手里就没有零花钱，谈了女朋友之后，为了掩饰自己家庭生活的拮据，便萌生了给女朋友买一条金项链的念头。由于借的钱不足，他就利用晚上时间，和几名同伙一起破门而入，偷了一条项链，送给了女朋友。案发之后被捕入狱，家长、老师无不为之痛惜！类似这种例子不胜枚举，足以引起中学生朋友们警惕了！
以上我们谈了中学生早恋的后果，从总体上看，中学生早恋的影响面广，危害极大。青少年学生要珍惜青春年华，不要过早地涉入早恋的区域，切莫被异性的撞击弄昏了头脑，特别需要的是理智和冷静。要切记：“早恋，是一枚包着糖衣的苦果！”
三．如何克服早恋
早恋的危害显而易见，中学生朋友要学会克服早恋。每个人都会经历恋爱，但那是将来的事，爱情是专一的、神圣的，我们不要轻易启动它。
1、要清楚地认识到早恋的危害，用理智来战胜这不成熟的感情。有关统计材料表明，那些在中学时代就耳鬓厮磨、如胶似漆地恋着的，大都是学业荒废，爱情失败，甚至有的由“爱得深”变为“恨得深”。相反，那些把爱深深埋在心底一心向学的青少年，多数不仅事业有成，而且能够赢得爱神的青睐。
2、要立志。孔子说：“三军可夺师，匹夫不可夺志也。”树立人生的理想与目标，并为之努力奋斗，自然不会再去顾及早恋这个暂时不值得一尝的涩果。
3、要正确处理早恋和男女生正常交往的关系。每一个步入青春期的少男少女，随着生理的逐步成熟，会开始关注异性同学，并希望了解他们，与他们交往，这是一种正常的心理现象。青少年对异性的依恋并不是一件丢人和见不得人的事。绝大多数青少年都 “单恋”过一个自己很喜欢的异性。关键是如何正确处理早恋和男女生正常交往的关系。不要过分地敏感，不要以为异性对你好一点就是爱上了，也不要动不动就向人家表达爱。有些青少年早恋或者单恋，喜欢夸大自己在对方心目中的地位，认为对方的一言一行都与自己有关，甚至是受自己影响的。这种心理，其实是一种“自作多情”。我们要将感情控制在友谊的范围内，传眼神、递纸条、逛马路、赴约会等都是轻浮的表现。
4、要注意心理卫生，不看不适宜的报刊杂志、影视节目，把精力投入到学习中去，培养自己的意志力。
5、多参加集体活动，分散独自喜欢一个异性的注意力，不要与异性单独交往。通过参加有意义的集体活动，可以陶冶自己的情操，并能获得同学们的帮助和友谊。同时，这样做，能分散你早恋的注意力，减轻你的烦恼。也能使你头脑冷静下来思考，淡化你对你喜欢的异性的强烈情感。
6、设法摆脱早恋。当有人向你表示爱意或求爱时，当你对异性萌生爱意时，可采取如下方法：
①转移法：把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情。②冷处理法：逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。③热处理法：快刀斩乱麻，对对方予以坚决的回绝。④温处理法：婉言回绝，可面谈，也可写信。
⑤搁置法：即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。⑥糊涂法：对对方的爱意装做不知道或不懂，久而久之，对方会知难而退。⑦求援法：如果自己无法摆脱对方的纠缠，应向老师或家长甚至同学求援。
⑧自我检讨法：为什么“我”会被对方注意，产生爱意？言行、举止、打扮是否有问题？ 处理早恋问题历来是老师和家长感到比较棘手的问题。发现学生的早恋问题后，最忌简单粗暴，不问青红皂白，横加干预，结果事与愿违。我们要多观察，细观察，以爱心为基础，用理做武器，用情做催化剂，循循善诱，因势利导。不急躁，不放弃，不气馁；多关爱，多沟通，多谈心；忌责骂，忌讽刺，忌冷漠。我们面对的是尚未成熟懂事的孩子，千万要正确处理他们所犯下的“错误”，否则会给他们的身心健康造成严重的伤害。
四．教你一招
在学校里，有的同学本无这方面的想法，却收到了他人的“爱慕’信息，怎么办？
一要正确对待。必须明确，此情暂不宜接受。如前所述，该时期的青少年思想、世界观尚未定型，前途未决，可变性还很大，实际最终成功的可能性极小；从情感上说，大都是一时的冲动，难保永久；在意志上，自制力差，易感情用事，做出“越轨”的事情；从经济上看，远未具备恋爱的经济基础；从精力和时间上看，必然出现与学习争精力、争时间的矛盾现象，最
终牺牲学习，从而影响前途，丧失机遇，那真是得不偿失。可见，无论从哪个方面看，都不宜贸然接人家轻率 抛来的绣球。自己的态度应明确，观点鲜明，立场坚定。
二要妥善解决。一般宜注意保护对方的自尊心，珍惜友谊。不宜轻易嘲讽、训斥、谩骂对方；或随意报告老师，向同学公开，使人家难堪。这样是不理智，也是不文明、缺乏修养、不尊重人的表现。最好是若无其事地进行冷处理。对方写信、递纸条多半是在一时的感情冲动之下进行的一种试探，对此，自己不妨装作若无其事的样子，照常与之正常交往，既不过于疏远和回避，也切不可过于热情、亲近，可略冷淡，让对方了解你的心意。这样既不伤害人家，也让对方知道，这只是一厢情愿，有个“鸣金收兵”的下台的台阶。如果对方不知趣，或者不了解你的心理，仍一意孤行，苦苦地追求、纠缠，这种情况下可直接与之交谈，或回封信给对方，内容可包括：谢谢对方的好意，明确讲清自己的意见态度，陈述理由，诚恳地晓以弊端，敬告对方，再如此只会误人害己。如果对方能好自为之，尊重你的感情，可保证替人家保密，并保持正常的友谊。总之，交谈或回信的态度要鲜明、坚决，场合要注意选择，方式要恰当，语气要温和。让对方觉得你并非看不起，而是替双方的前途着想，从实际出发，既了却了这一桩心事，避免了双方精力的消耗，时间的浪费，也不致伤害对方的自尊心，人家一般会乐意接受意见，正确对待，知趣而退。如果对方仍死皮赖脸，死缠不放，可通过双方信赖的第三者做工作，再次明确自己的态度，让其“死”了这颗心，打消念头，以免造成不愿出现的结果。也可在必要时请求老师、家长、朋友帮助，帮助摆脱这一困境，也教育帮助对方。如果对方有非礼的要求，则应严肃地断然拒绝。说明：《玉田一中学生“学分制”管理细则》中明确规定：男女生超常交往，视情节轻重给予留校察看或开除学籍处分。希望全体同学本着为自己负责，为家长负责，为学校负责的态度，自觉维护学校有关的纪律要求，人人都对早恋说“不”，做一名知学上进、品学兼优的学生。
玉田一中德育处
2008.11.21
