学年度春学期期末质量分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校期末质量分析”。
2013-2014学年度春学期期末质量分析（数学）本次期末考试试题，整体上看，试卷难度适中，试题注重考查学生对基础知识的理解和掌握，同时注重学生数学能力的考查，关注学生运用数学知识，分析、解决问题的能力。从试卷情况看，大多数学生对基础知识的掌握还是比较好的，可以借此及时发现学生掌握知识的情况，明确存在的问题，以利于今后的教学工作。现作如下分析
1.试卷整体结构合理，层次清楚，重点突出。所有试题覆盖面广，重视对基础知识、数学能力的考核，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
2.注重了基础知识的检测，注重数学与生活的联系。
3.加强了计算、操作、解决问题能力的检测。
4.部分试题具有一定的弹性和开放性，给学生留有自由选择解决问题的空间。
一、总体情况
校与校之间、各年级之间、班与班之间的教学实绩严重不均衡。首尾分差比较惊人。部分学校好的年级分值近乎完美，而部分学校较差年级分值让人揪心。
二、按年级分析
一年级：
共17个班，中心小学在3—12名，处于中游，与期中比较接近。进步特别明显的是李庄（10---1），其他学校起伏不大，基本维持原状。三项值最高分为后垛92.32分，最低是八层的60.80分，分差达31.52分，平均分最低八层不到70分，及格率最低八层的67.35%，即50个同学中有16、17个不及格。优秀率最低37.04%。此次成绩较好的有：渔洼、六联、友联。相对滞后的有：八层、新联。
二年级：
共15个班，中心小学在6—14之间，较期中稍有下降，整体靠后。进步明显的有八层，渔洼，其余学校基本维持原状。三项值最高分八层96.03分，最低丁墩的59.52分，相差36.51分，平均分八层陈克静校长二（1）班60人，达91.33分，临近退休，实在让人敬佩，及格率100%，优秀率98.33%，全班只有1人不优秀。丁墩小学有一半以上的学生不能优秀。取得较好成绩的有：八层、李庄、友联。相对滞后的有：丁墩、中心小学。
三年级：
共14个班，中心小学整体滞后，与期中状况相似，进步明显的有八层、李庄，都在镇前列。其他学校没有明显起伏。三项值最高分八层的98.66分，最低68.38分（中心小学4班），分差30.28分。三年级取得较好成绩的有：八层的1班、友联、渔洼。成绩较差的有：中心小学。
四年级：
共13个班，中心小学相对靠前，较期中有大幅提升。进步明显的还有：八层、丁墩，有明显滑坡的有：渔洼、后垛，其他学校波动不大。三项值最高分为中心小学的95.42分，最低渔洼的55.62分。分差40分，两校的平均分相差25分。本次四年级取得较好成绩的是：中心小学、李庄、友联。相对滞后的是：后垛、渔洼。
五年级：
共（8）班，中心小学（4、6、7）相对靠后，比期中有明显下滑，其他学校均未见上升迹象。其中渔洼明显下滑，三项值最高分为后垛的91.56分，最低渔洼的57.15分，分差34.41分，此次成绩较好的有：后垛、新联。相对差一点的是：八层、渔洼。
六年级：
共8个班，中心小学（3、5、6、8），基本维持期中状态，八层继续保持第一，遥遥领先，新联上升势头明显，渔洼也有进步，三项值最高分为八层86.04分，最低中心小学的60.96分，近26分的差距。新联的尚耀华老校长坚守毕业班，实绩靠前，非常了不起。优秀率最高八层的77.36%，最低16.67，（后垛），差距比较明显。暂时领先的是：八层、新联。相对滞后的是：中心小学、后垛。
三、从学校层面上分析：
中心小学：
四、一年级教学质量上升幅度大，五、三年级维持原状，二、六年级稍有下滑。本次检测有3个班进入前三名，9个班在镇后三名。
新联小学：六个年级有大部分年级成上升趋势。只有一个年级未见明显起色。学校整体质量提升较快。（前三
2、后三0）
后垛小学：较本学期期中有明显退步，还有一个年级在前三名。可以说是本学期退步最大学校。（前三
1、后三3）
李庄小学：六联点、二年级教学实绩稳定前列，其余三个年级都成下降趋势。《前三4（含六联）、后三1》
八层小学：一年级、五、六年级跟期中差不多，二、三年级略有上升，四年
级稍有下降。（前三
4、后三2）
渔洼小学：二年级上升明显，五年级下降幅度较大，其余年级波动不大。（前三0、后三2）
友联小学：四个年级都比较稳定，四个年级教学实绩均列镇前列，可以说是最稳定学校，数学无差班。（前三
4、后三0）
丁墩小学：三年级数学实绩列镇中游，其他年级相对滞后。（前三0、后三1）
四、今后改进措施：（一所学校要想长期的、持续的保持高质量的数学成绩，我想可以尝试做到以下几点，纯属个人观点。）
坚决树立“教学质量是学校生命线”，坚持“关爱每一位学生，不放弃任何一名学生”的教育观，从“全面”和“整体”上扎实抓好提高教学质量流程的每一个环节。
1.抓好起始年级，强化低年级教学。尽量不让学生输在起跑线上。（避免一、二年级差距过大）
2.注重数学学科知识的连贯性，环环相扣。理清每一个知识点。（避免学生吃夹生饭）
3.加大课堂训练量。课堂模式（5、15、10、10），有一半时间属于练习时间。两本练习册习题能在学校完成尽量在学校完成。回家后完成的作业与学校完成质量上有差距。
4.强化教师对课堂的掌控力、驾驭能力。保持学生课堂听讲的专注度。
5.加强校内研讨，发挥团队力量，集体的智慧远大于单兵作战。
6.平时要切实做好教学六认真。努力做到“三到位”，即教到位、练到位，辅导到位。
7.一定狠抓学生数学学习习惯的培养。包括书写习惯、专心听讲的习惯、动脑多思的习惯、质疑问难的习惯、阅读习惯、仔细答题的习惯等等。
8.对于学生思维能力的培养，教师不能停留在口头上，确实要在行动中实践、在实践中反思。
9．进一步完善教学常规检查制度。下学期，我们根据教研室的工作要求，结合我镇具体实际，以“讲实用、讲效益”为原则，以《陈涛镇小学教学常规工作检查细则》为准则，下大力对全镇教学工作进行检查、督促和指导，努力使全体教师的教学常规工作做到制度化、规范化、科学化。
10．抓实各个环节，保证教学质量逐步提高。
学无止境，教亦无止境，我们将继续摸索提高我镇教学质量之路，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，努力实现教学质量的新跨越。
陈涛镇中心小学数学教研组
二0一四年六月三十日
