优秀校本培训经验交流材料由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“校本培训经验交流材料”。
各位老师，很荣幸我校被评为2016年度校本培训优秀学校。其实校本培训是每个学校常规性的活动，我从上学期才开始帮我们梁教导分担校本培训的这块工作，与在座各位比起来只能算刚入门，我把我校的校本培训一些做法和大家一起学习，如有不当的，还请各位老师指正。
一、目标明确
1是针对我校的教师实际，制定朱家尖小学校本培训制度，教导处每学期制定校本培训计划，继续教育年度计划。教师则根据个人所需，制定各自三年规划。
2是根据不同年龄、水平、学科教师的自身需求，对年度的教师校本培训工作进行有效部署和具体安排，并加强指导，把培训工作各项措施落在实处。让校本培训的功能获得最优化。
二、形式多样，求实创新 把师德培训、学科任务驱动校本培训、班主任培训、信息技术培训四位一体，通过多种形式的培训活动，调动教师的自主学习、自我反思、自主探究的积极性和创造性。
同时培训方式多样化，有：专题讲座，邀请市区专家或学科带头人、学校骨干教师等人员做专题讲座，并对接受培训人员提出的问题给予对话式的解答和指导；研讨交流，以参与式研讨为主要形式，开展集中或分组交流、讨论、合作探究，在体验、互动中切实提高教师实施课程的能力。三是以教研组为单位，开展集中学习、案例分析、交流探究、互相听评课等多种形式的培训。
（一）理论学习，夯实基础
1、师德方面培训
以“两学一做”教育思想为指导，结合《教育法》、《中小学教师职业道德规范》等对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观。通过各种形式的师德培训、培养造就一支品德高尚的教师队伍。
2、学科任务驱动校本培训。1.搭建平台，促进教师课堂研究
（1）组建了语文数学及综合学科3个学科指导团队。以充分发挥学科骨干教师的专业引领作用，开展教学研究，提炼“任务驱动，以学定教”的课堂模式，帮助教师实现专业发展，带动一支高素质教师队伍，从而促进学校教育教学事业更好、更快地发展为目标。并制订了学科指导团队制度与成员的职责义务。制订《朱家尖小学学科团队课堂调研活动方案》。团队成员分成组落实，根据教导处提供的调研对象，以《朱家尖小学日常教学管理细则》为依据，从备课、上课、批改、辅导、测试等方面进行调研，给青年教师成长提供坚强后盾，为他们磨课，打造朱小优课。
（2）为将校本研究落实在课堂教学及其相联系的课程体系建设之中，着力优化课堂教学，提高课堂教学效率，创建有朱小特色的“任务驱动、以学定教”的课堂模式，我们学校的做法是搭建精品课展示平台。精品课分二个层面进行：一是学科指导团队精品展示课；二是五年内青年教师评比课。通过不同层次大面积的教学研讨活动的开展来提升教师的执教能力。
（3）落实课堂教学常规。有教导处组织，定期检查各学科教师备课，批改等教学常规，实名反馈。对于课堂教学，实行推门听课制，由校长室牵头，教导处组织学科指导团队成员，不定期随机对各学科教师进行推门听课，并组织反馈。
（4）鼓励教师积极投身“书香校园”的建设，认真阅读相关的教育理论书籍，将自己打造成一名“书香”教师。要求每位教师每学期至少精读一本教育教学理论书籍，并结合实践体会撰写读书笔记和读后感。每学期举行行政论坛和全体教师读书沙龙活动。各学科、各年龄段的教师代表将进行交流。
3、班主任培训方面。
以课题为引领，加强德育队伍建设，提高班主任的工作实效，提升德育队伍整体素质，坚持抓实抓细德育常规，促五小使者养成教育，建设“海之韵”班级。进行一月一次的班主任培训，通过微班课的展示、班主任回音壁等多种形式的活动提升班主任的管理能力与水平。
4、信息技术培训。
信息技术是现代化教学中必不可少的，我校对此非常重视，每学期开展2——3次的信息技术培训。主要落实微课制作软件的培训，希沃电子白板的使用培训和ipad全景课堂的培训。通过计算机培训提高教师教育技术水平和能力，进而提高教育教学质量。
三、培训到位，考核有效。
制定《朱家尖小学学科指导团队考核制度》，对于考核优秀的学科指导团队成员进行奖励。提升学科指导团队的积极性。制定《朱家尖小学教师专业发展学分制考核》，此项考核成绩将作为教师年度考核和评优评先的主要依据。提升全体教师对校本培训的重视程度和积极性。
四、存在的问题
1、培训过程原始资料的收集、整理有待加强。我们还缺乏收集过程原始资料的意识，资料还不够齐全，资料的整理、归类还不规范，还不善于对资料进行分析，并从中总结工作中的经验、发现存在的问题。
总之通过开展有计划、有组织、有步骤的一系列校本培训、提升了教师个人的自身素质的同时，也提升了学校办学质量。以上是我校校本培训的一些做法，还请在座各位老师指正，相互学习，希望我们普陀教育的师训工作越来越优秀。
