虚拟旅游教学实录由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“虚拟旅游教学”。
虚拟旅游教学实录
一、激趣导入
师：今天请同学们看一看老师的QQ相册。猜一猜，老师的相册拍的是什么地方？ 生：西湖 不是西湖 是湘湖 师：老师的这些照片漂亮吗？ 生：漂亮
师：可惜这些照片不是老师拍的，是从网上找来的。虽然老师到湘湖去过很多次，但是也没有拍出过这么美的照片。近的到过湘湖旅游过，远的到过云南玉龙雪山、海南、北京等等。你最想去的地方是哪里？ 生：北京、上海、海南、西双版纳
师：今天我们去的地方，也是老师最想去的地方，西藏，因为那里有雄伟华丽的布达拉宫和素有人间仙湖的高原湖泊纳木错。我们今天也要去那里旅游一下。我们今天学习的内容是第8课虚拟旅游。
二、搭乘“网络快车”——百度（了解搜索引擎）
师：要去旅游的话，就必须要有交通工具。我们虚拟旅游要乘座怎样的交通工具？老师上面有些提示。我把它念一下：1）、我们必须要先上网，才可以找到它（2）、它可以帮助我们找到准确的信息（3）、它是最大的中文搜索网站 生（轻声地说）：百度
师：第4点也很重要，说明了它的名称是怎么来的。（4）、它的名称出自中国宋朝词人辛弃疾的《青玉案·元夕》词句“众里寻他千百度”
生：百度（得到第一个奖章）师：现在，请同学们赶快打开百度。生：打开了……
师：这么快，我请同学说说百度的地址。生：www.daodoc.com(奖章)
三、搭乘“百度号”进军西藏——布达拉宫（学会图片搜索）
师：有了交通工具，我们的第一个旅游景点布达拉宫该怎么去？这位女同学 生：在键盘上打出布达拉宫这几个字，然后再搜索。师：我请你到上面来试一试。（学生演示）
师：大家看这位同学的操作对不对，有没有问题？（轻声地，学生演示的同时）师：（得到奖章）动作稍微慢了一点，有没有更加快的方法。为了能更快的进入布达拉宫，我们这样做。（幻灯片展示）
师：这两步我们已经操作过了，打开IE浏览器，在地址栏输入百度，接下来这一步是为了让我们能更快速地浏览图片，所以我们选择百度的图片，然后在搜索栏输入布达拉宫，然后点击搜索。记住了吗？各位同学开始。生：我好了。我也好了。师：图片怎么没有出来。生：出来了。好了。
师：好了的同学，帮助一下旁边的同学。师：好了就把手高高的举起来，让我看一下。师：我请同学说说看你是怎么找的。
生：先打开IE浏览器，输入百度地址。进入百度，再输入布达拉宫，直接百度一下。
师：好的。我们来看看你的图片。（转播学生的屏幕，得到奖章）师：我再请个同学说说看。
生：在搜索想要的图片上点一下，就会出现图片的大图。师：我们来看看你的图片（把画面切到这一位同学的屏幕）
四、第二站——西藏的人间仙湖纳木错（学会保存图片）
师：我们发现，通过这样的搜索，都能找到很多的图片。接下来我们要进入第二站，我说预备开始，然后呢老师和大家比一比看谁快。好不好？ 生:好
师：我们先看一看第二站的目的地是什么？（幻灯片出示：纳木错）准备好了没有？
生：准备好了 师：预备，开始。
生：老师，电脑自动关闭了。师：那你换一台吧 生：老师，我好了。我也好了。师：我还没好。我也好了。
师：1.2.3……6，这6位同学站起来。师（个别指导）
师：这6位同学得到奖章。
师：屏幕上面纳木错，蓝色的天空，蓝色的湖水 生：白色的雪山。
师：还有非常美丽动人的故事。如果你站在这湖边，你做的是什么？ 生：拍照
师：我们是虚拟旅游，怎么去拍照？ 生：把它保存下来。师：怎么保存呢？ 生：（按书中写的读）……
师：你会保存吗？老师这幅图片，我请你到上面来把它保存下来。（议论：我已保存了。我也保存了）
师：对不对。（对）我觉得，有些同学没有看她问题在哪里。首先，我们说这位同学的方式是正确的，但你觉得有没有问题呢？
生：她可能会找不到保存的这张图片。因为她没有看清图片放在位置。师：我们怎么去解决？ 生：可以收藏在桌面上。
师：这一个方法。我们也应该规定一下放在哪里。（幻灯片指示方法）请生来说一说
师：这是保存位置的方法。这解决了我们刚才找不到文件的问题。还有一点。我们在保存的时候，要做什么工作。
师：右键—图片另存为—选择旅游风光—（为了方便找到）把文件名修改成自己容易记住的名字—最后保存。老师再来示范一下。会了吗？ 师：请同学们选择一个图片保存下来。
师：有些同学会说，保存后我都不会找图片在哪里呀？ 生：我找到了。我打开了。师：好了吗？刚才我发现有个同学有问题，我们来看一下。（切换到学生的屏幕）这个男同学的图片这么小，为什么？ 生：他没有放大这个图片。
师：对了。我们在搜索图片后，再把这个图片点进去。就可以得到大图了。
五、综合练习
师：我知道，同学都非常喜欢去旅游。现在，你在网上找一找你想要去的地方。把图片保存下来，5分钟时间，看谁找得又漂亮又多。开始。（巡视指导）师：时间到了，请同学坐好。我们要来比一比了。谁愿意先来介绍一下。（切换到学生的屏幕）让大家能清楚地看到你操作的过程。
生：我去的地方是布达拉宫，我看到很多照片，都保存在旅游风光里，这一张照片是纳木错。
生：这个不错。我也保存了。师：谁愿意再来说说。
生：我保存了比萨斜塔的一张图片，还有大宝礁、西双版纳。
师：奥，去了三个地方，时空转移是吧。再请一位同学来说说看。最后一位女同学。（切换到学生的屏幕）生：我去了北京。生：都是数字
师：再请一位，还有哪一位到了外国的。生：我去意大利的比萨斜塔、古罗马和意大利城市 师给刚才4位学生发奖章。
六、三维全景
师：虚拟旅游可以让我们瞬间从一个地方转移到另一个地方。但是他有一个缺点，不能够让我们身临其境地去感受这个地方的风光。今天我们再介绍一个网站给大家，它能够360度地看周围的景色。现在同学们看老师操作。它的地址是什么。生：www.chinavr.net
师：我们再回到拉萨，再来看一看雄伟华丽的布达拉宫。我们看一看这里的景色是怎样的。我可以向左看，可以向右看，也可以向上看，也可以向下看。好，记住了它的网址没有？我把它写下来。生：书上有的。
师：那我就不写了，不过这个网站进去比较慢。生：好慢呀。
师：这个网站因为它的图片信息量比较大，所以同学们要多等一下。师：这位同学的图片已经过出了。看到没？ 生：真的噎
师：这样好了。老师发几个图片给，你也同样可以看一下。放在旅游风光里，你可以看一下，点右键，选择打开方式…… 生：打开了，哇，我也看到了。
七、总结评价
师：今天通过虚拟旅游，通过网上的方式，来搜索一些图片，这样的话我们能更加快的找到我们需要的东西。我们今天这节课主要学习了两个内容，第一个内容 生：保存图片 师：之前做什么？ 生：浏览、搜索
师：对，搜索我们需要的相关的图片。你能说说看，我们说说虚拟旅游与实际旅游的区别吗
生：感受不对实际看到的东西。师：优点呢？
生：足不出户，就可以感受到千里之外的景色。生：它跟我们实际看到的景色是一样的。师：今天这节课我们就学到这里。
