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关于增强党性教育针对性有效性的实践探索
关键字：关于增强党性教育针对性有效性的实践探索 点击数： 1431 来源：互联网
更新时间： 2011-1-10 分享到：
关于增强党性教育针对性有效性的实践探索
增强党性教育的针对性和有效性是干部教育培训工作的永恒主题，同时又是当前亟待解决的重要问题。而改革创新是提高针对性和有效性的重要途径。
近年来，我们在用好红色资源开展党性教育和增强党性教育的针对性和有效性方面作了尝试和探索，我们认为要增强党性教育的针对性和有效性须着力抓好以下工作。
一、把严格开展党性教育贯穿于培训全过程，突出党性教育的关键地位
从严治校、从严管理是党校办学的重要方针，是党校姓党原则的具体体现，是加强学员党性修养的必然要求。为突出党性教育的关键地位，必须突出严字当头。一是从入学教育开始就把严肃要求、严明纪律、严格管理作为对学员的要求，要求学员实现“三个转变”，端正思想认识，强化遵规守纪意识，增强党性锻炼的自觉性。二是着力抓好党性分析和党性评议、党性考核，组织学员严肃认真总结反思自己在党性党风方面存在的问题与差距，明确努力方向，增强党性锻炼的紧迫感。三是认真把党性教育的要求落实到培训各环节，贯穿于培训全过程，把加强学员党性锻炼作为教学和学员管理的主线，以充分发挥党校锻造学员党性的熔炉作用。
二、以坚定理想信念为核心，把握党性教育的重点
党性教育的核心是理想信念教育，目的是坚定理想信念，树立优良作风。当前在部分领导干部中存在的党性党风方面的突出问题主要是世界观、人生观、价值观的偏差，表现为理想信念动摇、精神状态萎靡、道德情操低下。为此，根据我们党校教育培训工作的特点，一是以理论教育为根本，深化理想信念教育。通过理论教育，夯实学员理论基础，打牢思想根基，提高理论和政治修养水平，以保持政治上的清醒与坚定，做中国特色社会主义事业的坚定信仰者和实践者。二是以知识教育为基础，升华理想信念教育。知识是素质与能力的基础，读书是坚定信念、加强修养的重要途径，知识文化修养是党性修养的重要方面。通过新知识的学习和开展读书活动，防止思想僵化和退化，引导学员在读书学习中，提高政治素养，树立优良作风，锤炼道德操守，提升思想境界。三是以各项活动为载体，强化理想信念教育。通过现场体验、参观考察、学员论坛等围绕坚定理想信念开展的教育活动，接受革命传统和时代精神的教育，永葆共产党人政治本色。四是以能力提高为导向，践行理想信念教育。提高学员的战略思维、辩证思维能力，增强政治鉴别力和敏锐性，提高推动科学发展的理解力、执行力、操作力和创造力。
三、根据不同班次学员的思想特点，体现党性教育的针对性
党性教育要增强有效性，必须防止和克服只强调共性忽视个性的现象，实现组织要求什么与学员缺什么的有效对接，在教育中既体现共性要求又体现差异性，既有一般要求又突出重点，根据分层分类要求，有的放矢地开展针对性教育。一是单元设置上体现针对性。如在中青班专门开设中青年干部成长单元，围绕中青班干部健康成长的需要，针对中青年干部特点形成有特色的单元教学内容，其他的如公务员班专设“依法行政与政府管理创新”，乡镇班专设“统筹城乡发展与社会主义新农村建设”单元。二是在专题教学中体现针对性。如中青班，我们更加强调打牢思想理论根基，加强理论、政治、思想修养；乡镇班则根据学员工作在一线，直接面对群众且主政一方的特点，特别注重宗旨观念和遵规守纪教育；市厅班、县处班学员身处领导岗位，负责一方面工作，为此特别强调立党为公、用权为民的权力观教育和拒腐防变教育。三是在方式方法上体现针对性。根据班次长短和层级不同采取不同的方式方法。如根据中青班培训时间长、学生年龄相对较轻的特点，更加强调潜移默化的养成，强
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调发挥学员主体作用，强调体验和参与。
四、以养成、升华为抓手，激发学员党性教育的内生动力
党校党性教育要有成效，我们认为有两个环节很重要，一是养成，二是升华。党性教育既是潜移默化的思想观念教育，更是优良作风养成的行为习惯教育，在党性教育的实践中要把握好三个“节点”。一是把握党性教育要求与学员自我修养的结合点，实现他律与自律的结合，使学员在严格管理、严格教育与自我管理、自我教育中养成良好习惯。二是坚持以学员为主体，找准触发学员激情的切入点，使学员在理论教育、现场教育、社会实践中受到感染、震撼和触动。三是发挥学校和教师的主导作用，把握党性教育成效的关键点。党性教育有效性中一个很关键的问题是如何使理论教育的感悟、现场体验的激情，实现理性升华，转化为理性认识，内化为自身的行为和持续动力。近年来，我们通过学员论坛、党性考核、读书学习心得等探索短班长效、一阵子转化为一辈子的实现形式，取得了一定成效，这一问题值得我们继续深入研究和探讨。
五、以创新活动为载体，丰富党性教育形式
党性教育必须要有有效载体。在总结近几年的探索的基础上，我们完善了主体班学员党性锻炼实施方案，使党性教育活动既有统一要求又形式多样，既有规定动作又有自选动作，既注重创新形式，更注重活动效果。一是创新党性教育的六种形式。围绕开展革命传统教育、警示教育、国情省情教育、唱红色歌曲、主题班会、学员论坛等，实现党性教育形式和手段的多样化，寓党性教育于丰富生动的形式之中。二是抓好党性教育的“六个环节”。通过抓好入学教育、专题教学、主题活动、党性分析、党性锻炼小结、党性量化考核等，寓党性教育于环环相扣的环节中，实现党性教育内容与形式、方式与效果的一致性。三是抓牢党性考核的“十八项内容”。根据学员在校期间的学习态度和效果、遵守校规校纪、关心集体热情服务、践行理想信念宗旨等18个方面的表现，寓党性教育于量化考核之中，实行党性教育的知行统一。
六、以制度建设为保障，构建党性教育的有效机制
构建科学的制度体系，是加强学员党性修养，推进党性教育科学化的重要保障。近年来我们修订完善了学员学风建设和学员党性教育管理的一系列规章制度。为使各项管理制度落到实处，我们着力在四方面下功夫。一是抓制度的学习，使之成为学员人人知晓的行为规范。二是抓制度的执行，做到落实制度全覆盖，执行制度无例外。三是抓制度的考核，全员参与，公开透明，客观公正。四是抓制度执行情况的反馈，建立与上级主管部门和派出单位的汇报沟通机制，形成齐抓共管的合力。
