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牢固树立科学育人理念 加强和改进中职学校德育
泉州市教育局
近年来在上级主管部门，市委、市政府的高度重视下，泉州市不断深化职业教育改革，中等职业教育规模发展迅速。现有中等职业学校55所，其中，公办学校36所，民办学校19所，在校生87500多人，一批办学条件好、规模大、质量高的骨干示范学校脱颖而出，带动了全市中等职业教育整体水平的提高。三年来全市有60多人次荣获“全国中等职业学校文明风采竞赛活动”一等奖。2009年福建省职业院校技能大赛在我市举行，我市共有21名学生选手获得技能大赛一等奖，有42名学生选手获得技能大赛二等奖。在增加规模，迅速发展的同时，我市还十分重视加强和改进中等职业学校德育工作，牢固树立科学育人理念，坚持以生为本，德育为首，并取得了明显成效。（主要做法概括为“一二三”）
一、形成一大德育网络，完善中职德育工作机制
中职学生的思想道德素质受社会、家庭、学校等诸多因素的影响，只有合理的整合各种资源，加强德育队伍建设，才能促进德育工作的顺利开展。泉州市委、市政府高度重视中职学校德育工作，从2007年始建立职业教育工作联席会议制度，随后，各县（市、区）也先后建立了职业教育工作联席会议制度。根据我市经济社会发展变化的新要求，结合中职学生的新情况，德育工作面临的新问题，组织开展了对中职德育的全面调研活动，形成了具体的调研报告，有效地指导中职学校德育工作。组织开展“师德之星”、首届名校长名教师的评选活动。为强化德育管理，我们从班主任工作着手，突出班主任在德育教育中的地位。组织中职班主任培训，开展两年一届优秀班主任评选活动和优秀班主任经验报告会。充分发挥团组织和团干部在德育工作中的重要作用，推荐优秀青年教师承担团工作，提高团干部从事中职德育工作的整体水平和综合能力。
二、创新两大实践平台，构建中职德育开放体系
我们按照“学生是主体、教师是主导、活动是中心、自育是核心、终身发展是目标”的原则，不断加强中职学生道德体验实践，努力拓展我市中职德育工作新途径。
（一）以实践基地为平台，促进学校德育管理自然延伸
1、巧用爱国主义教育基地，培养爱国爱乡情怀。泉州市历史文化悠久，又处在改革开放前沿，社会生活的各个领域都蕴藏着极为丰富的爱国主义教育资源。全国、省、市爱国主义教育基地68个。几年来，我们注意挖掘和利用各地的爱国主义教育资源，倡导学生修身修德修技、创造创新创优，技能培养与人文教育有机结合。积极组织中职学校与爱国主义教育基地共建共育。以各家爱国主义教育基地为依托，开展了“我与博物馆”、“爱我中华、爱我泉州”等内容丰富、各具特色的爱国主义教育实践活动，使广大中职学生得到了深刻的爱国主义教育。
2、依托产业基地，深化道德实践。泉州拥有中国鞋都、瓷都、石雕之都、纺织产业基地、休闲服装名城、建筑之乡、建材之乡、雕刻之乡、工艺陶瓷之乡、树脂工艺之乡、乌龙茶（名茶）之乡、藤铁工艺之乡、龙眼之乡、芦柑之乡等多个国家级和区域性品牌。我们注重利用这些国家级和区域性品牌的资源优势，结合中职生所学专业组织他们实习实训，开展以敬业爱岗、诚实守信为重点的职业道德教育，让学生体验行业企业管理规范。积极发挥校企合作的优势，开展隆重热烈的“拜师学艺”、“师徒结对”的新型“师徒帮教”育人模式，确保学生从学校到公司、从课堂（书本）到车间（实践）、从学生身份向员工身份的顺利转换。引导每一专业的学生在实习期间都同时附带有德育实践的任务，解决学生在实践中遇到的各种问题，做到知与行的统一。
3、开展志愿服务，树立良好道德形象。充分发挥中职学校团委会，学生会在青少年志愿服务活动中的组织带头作用，在中职学校建立了以各种专业特长的学生志愿服务队。引导他们参与泉州市的各种大型活动的志愿服务，参与到文明社区创建志愿服务中。使中职学生在志愿服务活动中进一步了解社会，学到了书本上没有的知识，树立了中职学生的良好道德形象，提高了自己的文明素质。
（二）以现代网络为平台，提升中职学生网络素养 我市充分利用网络资源，建设网上教育平台，培养中职学生良好的信息技术应用能力和正确的网络道德观。
1、从2004年开始，我市开通泉州德育网，借助网络技术的声、文、图并茂的综合表现力，开展网上德育宣传，组建由学生组织管理的网上小记者交流平台。网上小记者在泉州德育网上共发表文章926篇。
2、开展网上主题教育，如“学法、知法、守法、护法”、“我们的节日——清明节”、“学习抗震救灾英雄，做道德高尚的人”、“我为农运会加油喝彩祝福”、“做一个对社会有贡献的闽南人”、“祖国在我心中”、“我与爱国主义电影观后感”等一系列读书征文演讲比赛活动。
3、在泉州德育网设立“爱国主义影片展播”，提供26部爱国主义影片和10部大型纪录片《闽南人》让全市师生点播观看。组织学生自己设计制作网页，开展如“活力泉州，个性自我”、“文明风”、“告别不文明行为”主题网页设计等活动，提高学生的信息技术水平，形成正确网络道德观念。
4、开设中职学校德育信息网页、绿色学校之窗、设立地震科普展馆、人防教育专栏、青少年学生读书网、好书推荐网页等，开通政教博客网、在泉州德育网出版《泉州德育》（电子版），共编辑出版13期，发表200多篇教师论文，在传播交流德育科研信息，介绍德育改革和创新成果等方面，取得很大成效。泉州德育网也被评为“泉州市首届十佳文明网站”。
三、推动三大特色活动，拓展中职德育有效途径
中职德育是活动的德育，我们在中职德育活动中突出贴近学生、贴近实际、贴近生活的“三贴近”原则，努力拓展我市中职学生德育工作新途径。
1、坚持育人为本。“教会学生做人”是德育工作永恒的主题。根据学生的身心特点，我们以德育实践为载体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而提高道德素质和人文素养。学校每月确定教育活动主题：如三月为爱心捐助、文明礼貌教育月；五月为感恩教育、心理健康教育主题月；九月为养成教育月；十月为诚信教育、理想教育月。结合教育主题广泛开展职业生涯规划，启发在校生在新的起跑线上规划自己的人生，引导他们热爱所学专业，学一行、爱一行、专一行。如以礼仪为先导，引导学生学习文明礼仪，正确处理学生之间、学生与老师之间的关系，提高文明素养。结合迎农运、创卫、创建全国文明城市，开展“文明小使者”活动。加强对学生进行《守则》、《规范》教育，让学生作到懂规矩、明要求、知礼法、会运用。在校园内、实习场地中设立文明礼仪、职业道德标语牌，让环境感化人；定期对学生进行仪容仪表检查，促进学生良好行为习惯的养成。为了使文明礼仪教育深入到每个师生的心坎，我市开展了文明礼仪示范校的评选。通过主题实践活动，提高了同学们多方面素质，不断丰富了中职德育的内涵，营造了充满激情的校园氛围。
2、加强心理导航。育人重在育心，我们认真研究中职学生的心理特点，落实并开展职校学生的心理健康教育。
成立了“泉州市心理健康教育指导中心”，组建心理健康教育讲师团；开通心理咨询热线电话，开设“泉州市学生心理健康教育网”，加强对中职学校心理健康教育的指导与经验交流。搭设“心理健康 绿色通道”互动的平台，让师生、家长在网上咨询、交流。
每年的5月定为“心理健康教育月”，围绕生命教育主题，积极利用黑板报、宣传栏、手抄报、广播、网络等阵地进行心理健康知识的宣传普及。
定期或不定期开展学生心理素质状况的调研。对中职学生的心理辅导课进行改革，采用教学与心理测试相结合、注重师生互动，收到了良好的教学效果。
借助泉州师院、永春师范培训基地举办心理健康辅导教师培训班。在德育干部培训班和班主任培训班，安排心理健康教育课，从多方面培训心理健康教育师资队伍。聘请省内外专家、教授开设心理健康教育讲座，不断提高心理健康教育师资队伍的业务水平和工作能力。
为了充分发挥心理健康教育典型学校的示范作用，确定了一批心理健康教育实验校，组织召开心理健康教育经验交流会，编印《泉州市学校心理健康教育经验汇编》。引领各中职学校编印心理导报，为师生提供交流的平台，促进了青少年学生身心的健康发展。
针对学生轻生的现象，2007年我局出台了《关于进一步加强生命教育的通知》，在全市中职、中小学生中开展了“珍爱生命、健康成长”征文比赛，在教师中开展“用爱心呵护生命、让生命教育进课堂”演讲比赛，班主任“生命与责任”主题班会课案例评选等系列活动，并与泉州广播电台合作录制“关爱生命”系列专题节目，开设“生命教育大家谈”专栏，开展以“让生命更精彩”为主题的心理活动课评选活动，大幅度降低学生轻生事件的发生。
3、采用文化熏陶
丰富多彩的校园文化是学校德育工作的重要载体。我们重视乡土优秀文化在校园文化建设中的作用，开展富有地方特色的校园文化活动。我们把泉州人爱拼敢赢，坚韧不拔，侨乡赤子爱国爱乡的情怀和惠安女“艰苦奋斗、尊重科学、无私奉献、拼搏创业”的精神等当地优秀的精神文化融入到校园文化建设之中，与学生的专业学习、职业道德、社会公德养成和终身发展的教育结合起来。积极发挥中职学校学生社团组织的作用，让学生自主管理，自己办好校报、墙报、校园电视台、校园网等宣传媒体。举办科技文化艺术节、体育节、读书节等相关活动，丰富校园生活，培养学生能力，增强自信心，发展个性，陶冶情操，促进人人成才。
我市职业学校德育工作虽然取得一定成绩，但也存在许多不足，面临着许多新情况、新问题、新挑战。我们要以这次会议为新的起点，深入贯彻落实科学发展观，努力开创富有泉州特色的中职学生德育工作新局面，把我们的中职学生培养成“就业有优势、升学有希望、创业有本领、终身发展有基础”的“四有人才”，为海峡西岸经济区的崛起做出新的贡献。
