年终综合督导情况的通报由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“扫黑除恶督导情况通报”。
兰教督字[2011]4号
关于2010年度中小学办学水平年终综合督导
情况的通报
为较全面客观地评估2010年度全区中小学规范办学状况和发展水平，总结学校工作中的经验和不足，促进全区各学校在新的一年里取得更大发展，促使形成各学校争先创优的竞争局面，根据区教体局党委安排，督导室组织各科室人员分成三组于12月11日至14日，对区直学校（幼儿园）、镇街中心中学和中心小学共46处学校进行了年终综合督导检查。检查内容是依据《山东省普通中小学管理基本规范》确定的，主要包括办学方向、校务管理、德育管理、教学管理、学生管理、教师管理、财务管理、安全管理等方面。在实施检查过程中，采取了听取汇报、查阅资料、现场查看、座谈调查等方式，较客观地看到了学校工作中的突出成绩，同时也发现了存在的个别问题。
一、主要成绩和优点
在综合督导检查中发现，全区各学校能够以各项教育法规为规范办学的依据，以全国教育工作会议精神为指针，以局党委要求的狠抓学校安全、教学质量为抓手，全面贯彻党的教育方针，不断加强学校规范化管理措施，扎实推进素质教育，努力提高教育教学质量，用心打造校园文化环境，积极争创有影响的品牌学校，使全区学校整体面貌发生了较大变化，呈现出新的生机和活力。
（一）坚持正确办学方向，树立先进的办学理念。从检查情况看，全区各学校能够坚持正确的办学方向，确立了以人为本、全面育人的素质教育理念。特别是新班子到任后，迅速研究制订了承前启后的学校发展目标，多数学校能够深刻领会全国教育工作会议提出的新要求，修订完善了学校的办学章程，对学校的传统文化、校风、教风、学风等进行了重新思考和定位，对于学校近期和中长期发展目标也进行了更具科学性和可操作性的重新规划和更高定位。
（二）加强依法治校力度，实施规范有序的校务管理。学校实施校长负责制，并坚持校长办公会和民主决策制度，校务工作实现公开化透明化。多数学校重视依法治校，依据各校管理实际修订或出台了新的规章制度，制度建设体现了覆盖面广、法规性强、执行有力的特点，使学校管理工作的各方面都有法可依、有章可循，体现了有序管理的特点。特别是多数学校推行精细化管理制度，各处室工作都有日记和台账，从而有力地促进了学校各项工作的细致化和实效性。
（三）认真落实教育方针，德、智、体、美全面促进。各学校高度重视德育工作，坚持德育为首的育人理念，按照《中小学德育工作规程》要求，开展了公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、心理健康教育、法制教育等系列主题教育，利用共青团、少先队组织的先锋带头作用激发少年儿童积极进步的热情，利用举办多种丰富多彩的德育活动让少年儿童接受德育实践和体验，通过加强班主任队伍建设、校外辅导员队伍建设、家长委员会建设，构建了家庭、学校、社会相连接的德育工作网络。各学校把教学工作始终放在中心地位，在素质教育理念下，重视每一门课程，关注每一节课堂，促进每一个学生。广大教师认真钻研教材，认真备课上课，认真批改作业，借鉴先进教学方法，打造优质高效的课堂教学效果。各学校重视了教学研究工作，在组织教师外出学习、请进名师传授方法、提高集体备课质量、增强听课评课效益，引导教师开展教学课题研究等方面做了大量的工作，而且获得了较突出的效果。各科教师重视对后进生的帮扶工作，重视用全面的观点评价学生，促进了学生的全面成长和进步。音体美教学工作得到了重视，特别是体育、艺术节活动、阳光体育运动、艺术社团、才艺大赛等活动激励着少年儿童全面发展的热情和积极性，《学生成长记录》等措施成为帮助每一个学生成长的推动器。
（四）重视师德教育和基本功训练，促进了教师专业成长。全区各学校重视抓教师队伍素质的提高，举办师德报告会、《中小学教师职业道德规范》学习研讨活动、师德宣誓、师德信箱、法规学习、家长评师德等活动，把师德规范作为教师工作量化评价的重要指标，使绝大多数教师能够安心从教，爱岗敬业，热爱学生。在强调“师德”的同时，各学校更加突出地强调“师能”，通过大练基本功、课程过关测试、教师读书竞赛、推门听课、撰写教学随笔等措施，引导教师不断提高教学能力和业务水平。为激励教师实现专业成长和成才，各学校开展了教学能手和名师培养工程、青年教师培养工程，涌现出新一批省、市、区级骨干教师和教学能手。
（五）办学条件不断优化，财务管理发挥了服务育人的功能。一年来，全区各学校适应现代学校发展和教育现代化的要求，不断加大投入，改善办学条件。首先重视了校舍条件的改善和校园文化的创设，注重校舍环境的维护和更新，注重美化和绿化，使学校外部面貌更趋和谐雅致。其次是加大了对现代化教学设备的配备和更新，多媒体教学设备不断增加，教师的办公条件、学生的学习生活条件得到大幅度改善。各学校财务管理工作体现了服务育人的思想，有比较健全的财务管理制度，有比较严格的财物使用、运行和流通管理机制，各类物品在服务于教育教学中的功能作用发挥良好。
（六）树立“安全第一”的思想，校园安全工作成效明显。面对校园安全工作的严峻形势，全区各学校高度警惕，始终把安全工作放在了十分突出的位臵。建立了安全教育和安全防范的各类措施和管理制度，建立了校园安全突发事件应急预案，实行校园安全工作责任制，做到了人人讲安全、事事讲安全。联合相关部门加大了校园周边安全环境治理的力度，完善了学校警卫室建设，加强了人防技防力量。特别注重安全知识的教育和安全自护能力的培养，各学校均开设了安全教育课程，举行安全逃生自救自护演练，保障了校园和师生安全。
二、问题和不足
（一）部分学校管理制度不够健全，个别学校的工作计划目标性不强、操作性差，还有个别学校存在着从网上下载或抄袭规章制度的现象，缺少本校化的规章制度。个别学校有制度但落实不力。
（二）个别学校对素质教育理解片面，未能确立科学的教育教学质量观，课程方案落实不够好，教育教学管理理念滞后，学生课业负担较重。
（三）驻城部分学校班额过大，影响学生身心发展。农村初中辍学现象仍然比较突出。初中毕业生升入高中段职业学校的比率偏低。
（四）义务教育阶段学校教学质量存在较严重的不平衡现象，特别是镇街小学的教学质量水平有待大力度提高。
（五）财务管理存在“重钱轻物”、“重更新轻维护”、“重存放轻使用”等现象，存在部分教育资源的闲臵和浪费。
督导室
二0一0年二月二十一日
