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一次感受颇深的学生旷课案例
旷课现象在中学生中虽然不是很常见，但仍有一小部分学生会出现旷课现象。由于受不同环境，不同教育的影响，学生出现了旷课现象。正确对待和处理学生的旷课行为，是纠正班级学生旷课行为的关键所在，也是树立良好学风、班风的必然要求。
案例：两年前刚带完毕业班，累了整整一年，本想好好休息一下，可是突然接到学校通知，让我接任新初三十班班主任及数学教学。由于原班主任已离开学校，没有任何交接就上任了。第一天一进教室，班上有七八个男生没来上课，赶忙打听，同学反应早上上学时时还看到他们。由于新上任没有其家长的联系方式，连续好两天都这样，这可急坏了我。
后来，在班上其他同学的共同努力下，在校外的一个体育场找到他们。见到他们的时候，他们正在篮球场大汗淋漓进行着比赛。见着我吓得个个整齐的站好等我批评，还一个劲的求我别告诉家长。
我把他们带到办公室，先找他们了解情况。原来初三压力大，加上换了班主任和代课老师，所以很失落，想在外放松。在畏学、厌学，郁闷的心理作用下，做出了不理智的行动。
找到了原因，我没有叫他们的家长，就马上采取了相对应的措施：和科任老师沟通，召开主题班会，开展适当的群体性的游戏活动，在活动中曾进友谊；找他们聊天谈心，谈将来，谈学习，谈交友 经过两个月的磨合，终于又让这个班做入正轨，在这几个同学身上，再也没有发生旷课的事件。
分析：学生厌学旷课、逃学的原因是多方面的，有学生自身的，有学校教育内部的，有家庭的，也有社会的。了解学生旷课的原因，针对原因对症下药，消除导致学生旷课、逃学的各种影响的源泉。反思自己当时的做法，感觉，基本上是比较恰当的，没有采取过激的措施。对待学生的旷课问题，老师应持理解和宽容的态度，不要老抓着学生的过错不放，不要动不动就叫家长。对有过错的学生给予充分的反思时间，以促进学生自省、增强改正错误的决心。只有了解学生、才能理解学生，只有热爱学生，才能宽容学生。只有尊重学生，给学生以应有的宽容，才能赢得生的尊敬和信任，才能做好学生的思想政治工作。
总之，社会、学校、教师家长给予学生细心的呵护，帮助学生树立正确的人生观、学习观，减少逃课现象发生，对逃课生要究其原因，更要说服教育，逃课现象都会得到解决的。
