珍爱生命,远离毒品由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“珍爱生命远离毒品”。
珍爱生命，远离毒品
——毒品预防教学设计
一、指导思想
增强毒品预防意识和社会责任感，掌握一些自我保护的方法，在对学生进行毒品预防教育的基础上，使他们树立正确的人生观、价值观和世界观，珍惜、尊重自己和他人的生命，做“珍爱生命、远离毒品”的人。
二、教学准备：
1、教师事先掌握一定的常见毒品知识。
2、图片：彩色的毒蘑菇、美丽的罂粟花、新奇的摇头丸等。
3、教学课件、投影设备。
三、教学目标：使学生了解什么是毒品，学会对鸦片、海洛因、冰毒、摇头丸等几种常见毒品的简单识别，认识毒品的危害，提高学生拒绝毒品、远离毒品的心理防御能力和自觉性，初步树立毒品有害的意识，提高警惕，避免伤害。
四、教学过程
（一）、导入：（由外表美丽的事物引出本课教学）
1、请大家观看图片（内容为鲜花盛开 果实累累的照片）
2、提问：漂亮吗？带给你怎样的感受？
3、引导语：鲜花盛开带给人美的享受，果实累累带给人丰收的喜悦，让我们大饱口福。但并不是有着美丽外表的事物都一定能带给人幸福与快乐，请同学们想一想：在你的生活中，你所知道的有着美丽的外表却给人带来危险与伤害的都有什么呢？（学生畅谈自己所知道的，说不出来也没关系，老师可以给学生提醒。）
4、课件展示：罂粟花照片
（二）、认识毒品、走进毒品，了解它的危害。
1、课件演示过程变化过程： 美丽的花朵——罂粟——毒品
2、提问：看了这一幕，你有什么感觉？
3、讨论
4、毒品概念的简单介绍
《中华人民共和国刑法》第六章第七节中第357条第一款规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
5、课件展示，引导学生认识各种毒品：大麻、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸。
6、学生展开活动探究：我们如何拒绝毒品
自我防范六点：
1）、懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理。
2）、树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激。
3）、不听信毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。
4）、不结交有吸毒、贩毒行为的人。
5）、进歌舞厅要谨慎，决不吸食摇头丸。
6）、在被引诱、欺骗吸毒一次后，千万不要再吸第二次。
在现实生活中，青少年吸食摇头丸的情况比较严重。许多人认为，摇头丸不是毒品。其实这是一个很大的误区。
观看短片《摇头丸的危害》，告诫大家：警惕摇头丸！
（三）、总结
请学生谈一谈收获和感想。
结语：同学们说的真好！老师听来都很受教育，毒品太可怕了，让我们永远记住：吸食毒品，就意味着生命进入倒计时！让我们号召我们身边的人和我们一起远离毒品，珍爱生命！
《珍爱生命，远离毒品》课堂实录
1、导入
教师：看来光有美丽的外表是不可信的啊！今天老师想特别让大家认识一种花，请看图片。（美丽的罂粟花）
教师：这么美丽的外表，能带给人们什么呢？
学生：美的享受，幸福。
教师利用课件演示过程变化过程： 美丽的花朵——罂粟——毒品
2、提问，讨论
教师：看了这一幕，你有什么感觉？同学们能想到毒品会与“美丽的花朵”联系在一起吗？
学生：害怕，没想到。
教师：你们听说过毒品吗？
学生：没有听到过。
学生：我爸爸说，毒品危害可大了，一定要远离它。
学生：我从报纸上，电视上看到，有人因为吸毒死了，太可怕啊！
教师：你见到“毒”字后的第一反应是什么？
学生：害怕，会死人的。
教师：你们如何理解这个“毒”字？说说在生活中可能遇到的与“毒”有关的情况？ 学生：毒是罪恶的，很可怕。
学生：在生活中，可能会发生煤气中毒，药物中毒，食物中毒，会死人的！
3、毒品概念介绍
教师引导语：我们听说过毒品，知道很多药品，还知道有些是有毒的物品，你能准确区分它们吗？让我们先做一个辨别词语的小游戏。
（1）区分毒品与药品，毒品与毒物。
（2）学生利用自己的生活常识进行分辨（不必要求回答的很准确）。
学生：我认为毒品和药品不一样，药品可以给人治病，对人的身体有好处。而毒品是害人的，不仅不能给人治病，还能要了人的命！
学生：我认为毒品和毒物也不一样，毒物是指物品里面有毒，可能是被人给添加的，而毒品本身就有巨大的毒性。比毒物更可怕！
（3）教师介绍关于毒品的概念：
《中华人民共和国刑法》第六章第七节中第357条第一款规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
1989年我国登记在册的吸毒人口还只有7万，到2000年国家禁毒委公布的吸毒人员已经达到86万，增长了10多倍。这些吸毒人员里面85％左右都是青少年时期开始吸毒。
4、下面就让我们具体来认识形形色色的毒品。
（教师通过课件，图文并茂的向学生介绍形形色色的毒品，让学生学会识别常见毒品，做识别毒品的标兵）
（1）教师介绍：大麻、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸
（2）先用图片出示它的样子，然后再简单介绍这种毒品。
吗啡：作为药用有很强的止痛作用，但如果不是用于医疗目的的滥用却比鸦片更容易使人上瘾、毒性也更大。
海洛因：是一种容易上瘾且上瘾后又极难戒除的毒品，也是目前我国吸毒者吸食和注射的主要毒品之一，它的外观一般呈灰白色粉末状，故俗称“白面儿”。
冰毒：是苯丙胺类兴奋剂中对人危害最大的一种毒品，因其外观与冰很相似，故称之为“冰毒”。
大麻：是当今世界上最廉价最普及的毒品。通常所说的可制造毒品的大麻，是指印度大麻中的一种较矮多分枝的变种。长期吸食大麻者，表现为呆滞，淡漠，注意力不集中，记忆力、判断力损害等。
摇头丸：又称“疯药”、“狂欢丸”、“狂喜丸”，是致幻型苯丙胺类兴奋剂毒品，形状通常为五颜六色的片剂，有的片剂上还有图案或文字。人服食后会不由自主的手舞足蹈、摇头晃脑。同时，可能使人出现暴力攻击倾向，极易引发犯罪。另外，服食摇头丸还伤及人的内脏，严重时会导致死亡。
请学生观看短片《摇头丸的危害》一小段片中人服用摇头丸后的录像资料。教师：同学们看完这个录像给你一种什么感觉？
学生生：太可怕了！他们好像疯了一样！
学生：怎么都是年轻人啊？
教师师：你想对他们说些什么？
学生：你们一定要远离毒品，否则会死的。你们还那么年轻，太可惜了！
（3）教师小结：刚才的同学说的真好，我们要远离毒品，首先就要认识毒品，认识它们的真实面目和毒品威胁生命带给人类的致命伤害。
5、总结
教师：不知不觉，我们这节课已经接近尾声了，通过本课的学习，你一定有很多收获和很多感想，说给我们大家听听，好吗？
学生：通过本课的学习，让我学到了很多毒品的知识。
学生：老师，我有一个问题，可以问您吗？您说，人吸食毒品，上瘾后到底是什么感觉？
教师：我在一本书中曾经看到，说吸食毒品的人上瘾后，感觉就像浑身上下有千万只小虫子在同时咬它，喝他的血！
学生：太可怕了！我们一定要离它远远的，好好的活着！
教师：同学们说的真好！老师听来都很受教育，毒品太可怕了，让我们永远记住：吸食毒品，就意味着生命进入倒计时！让我们号召我们身边的人和我们一起远离毒品，珍爱生命！
《珍爱生命，远离毒品》教学反思
通过开展了“珍爱生命，远离毒品”的教育活动使学生认识到毒品是一种可怕的东西，他们都表示一定远离毒品。在教育学生的同时，我了解到他们对毒品的认识还很幼稚，以此看来小学生的禁毒形势还很严峻。小学生禁毒教育需长期开展，我作为一个教师，有责任、有义务帮助、教育好学生，使他们远离毒品，健康、快乐地成长。
这节课的内容并没有指定具体的教材，课的内容是教师查阅和搜集资料整理的，从课的准备到实施，有许多不足之处。
第一、选择资料时，我没有考虑这些资料能否被学生理解，资料是否符合学生的 认知能力；
第二、教学过程中面对学生五花八门的答案，我的答语只是事先设计好的评价和 回答，很单调的评价和回答使课堂缺少活力,在以后的教学过程中我要考虑如何能在师生的互相启发下，在师生的思维碰撞下实现师生的共同发展。
