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平罗城关七小提高教学质量管理办法及措施
教学质量是学校的生命，是教育的生命，关系着学校的生存和教育的发展。因此，学校的重点和中心工作是如何提高教育教学质量，它是学校教育工作永恒的主题。为提高我校课堂教学效果，提升教师形象，全面提高教学质量，特制定如下教学质量管理办法及措施：
一、加强教学常规管理，向管理要质量
1、认真备课。
备好课是上好课的前提，教师要重视备课工作。第一，认真编写教案。教案是教师统筹规划教学活动的设计方案，其内容应包教学内容(或课题)、教学目标、教学重难点、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等。第二，认真写好教学后记。教学后记重点写教学过程的得与失，教后的体会与认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。要求教师每单元不少于1 篇教学后记或反思。第三、全体教师提前一周备课，严禁电子版备课，每周三由教研组长监控，做好监控记录。
2、认真上课。
课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。第一，实行教师课前候课制度教师上课前作好充分准备，带齐教案等所需物品，提前到达教室门口，准时上课。每个年级班此项监控有班级负责人学生监控。每周上报学校。第二，关心爱护学生，不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生。第三，不带移动通信工具进课堂，上课时不使用移动通信工具。第四，上课时间，不会客，不擅自离开课堂，不做与本节课无关的事。
3、认真辅导。
辅导是教学的补充和重要环节，是因材施教，提高教学质量的途径之一，各班级、各课任教师都要制定了培优补差计划，加强补差工作的针对性和系统性，要求教师要以人为本，以爱为本，树立“只有差异，没有差生”的意识，注意因材施教，注重对学生学习兴趣的激发。具体做法：①抓后进生。做好后进生的转化工作，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法；②抓优生。加大训练，引导他们自学，及时解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展；③抓中间生。一类是临界及格，另一类是临界优生，针对这两类学生学校要求课任教师要集中精力抓好，对他们要因材施教，做到四优先：即课堂优先提问，作业优先批改，课外优先辅导，家庭优先访问；五跟踪：即思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。努力使部分中间生在学习过程中有所进步。
4、精心布置和认真批改作业。
第一，课堂作业设置齐全、必须当日完成。第二，批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。当天的作业当天批改，作文必须在下次习作前批改结束，作文批改要有总批和眉批，批改符号规范，批语要有针对性、指导性，字迹要工整。第三，重视作业的讲评，对学生作业中出现的主要问题，要及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批。第四，严防学生抄写作业。
5、抓学生学习习惯的养成，每天放学有教师布置学生读、背任务，每早要求学生课前二十分钟的读、背、，此项工作由教务处监控、每天及时通报班级读、背情况，让校园充满朗朗读书声。
6、积极稳妥的开展了中青年教师“先学后教、当堂训练”课堂教学法的实验活动，实验实施前组织教师认真学习相关理论，学校为每位教师购买相关书籍，要求教师认真研读、用理论指导教学实践，积极开展教学实验，从备课、上课上要求教师大胆进行尝试，教务处每天安排教师上实验课，分学科进行听课、议课的各类教研活动。
7、认真进行考核。
各年级每个单元教学完成后由各任课教师适时进行单元测试，测试做到有试卷、有批改、有测试成绩分析。期中阶段，学校统一进行期中考试，测试后教务组织全体教师进行期中质量分析。期末阶段，统一进行期终考试，考试成绩作为教师教学的主要实绩依据。测试后教师要求教师认真评卷，及时反馈给学生、家长，认真进行讲评，并做好质量分析和查缺补漏工作。认真总结教学中存在的问题，不断改进教学方法。
二、加强过程管理，向过程要质量
为强化教学过程管理，确保我校教学质量奋斗目标的全面完成，必须制定并严格执行以下教学过程管理制度：
1、坚持听课制度。到班随堂听课，是发现自身问题，促进教改，方便交流的重要平台。学校行政和教务处要随时到班听课，相互学习，提高教学效果。规定教师每月听课的节数。
2、坚持教学月检查制度（1）每学月对教师的备课、上课、作业批改等情况进行一次全面检查。（2）每次检查要有相互交流，点评到位，相互提高。（3）教务处采取普查和抽查相结合的方式进行，教务处将经常性组织开展过程性评价活动，如评教（上课）、评备（备课）、评改（作业批改）„„评出优劣以物质性奖励或在绩效考核中兑现。
3、坚持教学质量监控制度。教务处认真做好期中、期末考试安排，认真组织好测试活动，及时组织教师对自己的教学质量进行分析会，找问题，添措施，不断改进教学方法，千方百计提高教学质量。
三、重视教师业务素质的提高，促进教师的专业发展
教学质量的提高，关键是教师，要立足岗位练兵，努力培养一支高素质的教师队伍。
1、加强学习，提高教育教学理论水平和实践能力。
（1）坚持每周一次的集中学习制度。学习内容可以是教育教学理念、课题研究交流、基本功培训等，增强教师的学习意识，营造人人参与的学习氛围。
（2）建立健全“请进来”“走出去”的教研制度。学校积极创造条件，鼓励教师参加各级教育行政部门组织的业务培训学习、竞赛评比和观摩活动，学校对教师的学习、进修不仅在制度上给予保障，在经费上还给予大力的支持。
（3）建立教师读写制度。强化自身的理论学习，所有教师每期都必须阅读一份有关的教育教学刊物、并对学习的内容进行摘录笔记，每月对教师读书学习情况进行一次考核。同时，鼓励教师积极在教育报刊、杂志上投稿。
（4）学校关注新教师的成长，通过校内青蓝教师结对帮扶活动，帮助青年教师尽快进入教师角色，胜任学校分配的教育教学任务。为加快青年教师入门到胜任成长步伐，学校组织新教师赛课、基本功比赛、教研活动竞赛，班级管理竞赛活动为新教师成长提供平台。
四、重视家校合作，调动家长的积极性。
通过“千名教师进万家活动”大家访、召开家长会、校讯通等形式，密切了家长和学校的联系。指导家长正确认识、教育自己的子女，理解、支持、配合学校工作，督促家长每日检查孩子的作业，帮助孩子弄懂学习内容，耐心做孩子思想教育，提高孩子学习成绩，把让每个孩子健康成长作为己任。
