浅谈技工学校学生安全管理工作高成伟由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“浅谈学校安全工作管理”。
浅谈技工学校学生安全管理工作
临沧市技工学校 高成伟 677000 [摘 要] 学生管理工作是校园文化建设的重要组成部分,是保证校园稳定提高学生思想政治素质的基础。学生管理工作要以培养学生良好的思想道德与行为习惯为出发点，全面服务于教学工作；随着近几年技校生源质量参差不齐带给学生管理工作的负面影响是较大的，学生管理工作的难度也加大了，要寻求新方法，开拓新思路，采取新措施，扎实有效地开展各项工作，全面提高学生管理工作质量。
[关键词]
技工学校 学生管理 管理方法
技工学校的生源主要是农村的初中毕业生。在祖辈的生活经历中，大人们总渴望让孩子脱离农村，考上大学，将来能够找一份“正式”工作，因而成绩好的初中毕业生都到县城读普通高中去了；加上市场经济大潮的冲击，导致部分毕业生外出打工等因素的影响，能上技工学校的学生就更少了，同时技工学校没有吸引力。另外技工学校的学生给社会上的印象就是不爱学习,成绩差,违纪现象不是偶有发生,而是司空见惯。这些特殊的群体,在初中时期,大部分成绩不是很好,甚至有的学生是个别教师“遗忘的角落”,对于职校的班主任和任课教师来说,在工作上有很大的难度，对学校的安全保卫工作也提出来挑战。
生源质量参差不齐带给学生管理工作的负面影响是较大的，也赋予了技工学校管理工作的新特点、新内容，学生管理工作已成为学校工作的重中之重。在这种情况下，学生管理工作要有效发挥教育和管理两大职能，必须按教育规律办事，因势利导，真正做到由爱出发，从严管理，教育为先，疏导为法。
对此，要做好技工学校的学生管理工作应从如下几方面入手：
（一）不要强制性的“管”，而是要开导性的“理”
现在有不少学校管理学生时喜欢使用强制手段，表面上看这种方法可以控制学生纪律，但内部却是矛盾多多。因为强制性管理会带来很多不良现象。首先，强制管理势必导致以压代管，以罚代管，以扣代管，甚至以开除代管，这样会很容易激起学生的逆反心理。其次，管字当头，势必是以人治校，而不是以法治校。而突出一个管字，处处管字当头，管人者说了算，以人管人，以罚治班，而不是以制度管人，管理者就有可能头痛医头，脚痛医脚，就有可能成为救火队员，而被管理者往往却是口服心不服。最好的管理方式应该以人为本，以德治校。
（二）加强班主任队伍建设,充分发挥班主任作用, 是搞好学管工作的关键
加强班主任队伍建设,就是要选拔一批责任心强、有爱心、有情感的人做班主任。苏霍姆林斯基说:情感是教育的基础,只有入情才能入理,入理才能入心,入心才能入行。由此可知,情感具有不可低估的作用。日本曾有许多优秀企业管理者经常看工厂的生产岗位设臵平面图,以至下车间时能随口叫出每个岗位上员工的姓名,知道他们的兴趣爱好,和个人近期安排,让员工们觉得管理者在时刻注意他们、关心他们,因而心甘情愿地为老板效力。
另外，班主任不仅在学习上管学生，更要在生活上关心学生。与他们做知心朋友。要做好学生的知心朋友,必须注意情感渗透,注重情感交流,从情感上促进师生的相互理解、相互接纳、拉近师生的情感距离, 还要主动为他们排忧解难,班主任要主动了解学生的困难和他们共同面对困难,运用自己的经验知识,帮助和引导他们找出解决问题的有效手段。这样就会赢得他们的信任和尊敬
（三）有能力、有责任心的学生干部对学生管理工作有重要作用
学生管理工作仅靠班主任的力量是不够的,必须充分发挥学生干部的作用,调动广大学生干部的积极性,学管工作就一定能够收到良好的效果。
首先，推行学生干部竞聘制。候选学生会干部由各班推选产生,他们要认真准备竞选演讲稿,向学校学管领导和团委及学生代表公开述职,最后由学校学管领导和团委领导任命。这种选拔方式既体现了公平、公开、公正和民主集中制的原则,也表现出选拔的学生会干部素质普遍较高。
其次，要建立一个积极进取、团结向上的班委会。要圆满完成班级的各项任务,调动全体同学参加班级管理的积极性,就要充分依靠学生干部,例如: 针对学校班级评比的各个项目,可组织学生学习讨论,制定严格完善的班规,由班委会、团支部监督执行,实行加减分制,并与操行评定挂钩,还将班级评比的各个项目落实到每个班干部身上,责任落实到人,使其明确权利和义务,适当给予班干部、团干部一些压力,工作积极性与热情都会得到提高。
（四）合理设臵课程
开设课程时，要以技能培训为基础，同时开设文化课及专业理论课。还要适当增设选修课、活动课，以适应不同层次不同爱好的学生的需求。总之，课程要降低难度，增加广度；弱化理念，强化技能。这样既能激发学生的学习兴趣，又能培养其自信心，让那些自认低人一等的技校生深切感受到自己也能学得懂、听得懂、做得来，对知识渴望增加了，对学校及教师依恋增强了，那么我们管理时自然也就容易得多，省心得多。
（五）多和家长沟通，形成全方位管理体系
要充分调动和运用学校、家庭各个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。在学生管理中，学校的职能是毋庸臵疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。
学校要从学生管理工作的长远角度出发，注重育人意识的强化，形成人人关心学生管理工作、人人参与学生管理工作、全方位育人的大环境，建立起组织到位、责任明确的学生管理工作体系。要加强学生管理人员和班主任队伍建设，充分发挥他们在学生管理工作中的基础作用，真正实现责任管理和目标管理，提高管理工作的效率。
技工学校学生管理工作面临的压力和挑战是客观存在的，搞好学生管理工作是全面提高教学质量、加快学校发展的需要。在各种困难和问题面前，只有进一步解放思想，创造性地寻求新方法、开拓新思路，扎实有效地开展各项工作，才是做好学生管理工作的根本。
学生管理工作看似难，其实只要管理者有耐心，善沟通，再以上面几点为准则，学生管理工作就会有很大起色。总之,技工学校的学生管理要体现以人为本,采取柔性管理,只有这样才能培养出身心健康、高智能、高技能的人才。[参考文献] [1]刘红.教育部发布2006年工作要点［J］，中国职业技术教育，2006，（2）：1 [2]王绪.对当前中等职业教育的思考.职业教育研究，2007.1 [3]孟建国、段宗民，创新理念提高技工学校学生管理水平，国土资源高等职业教育研究，[4]史川，浅谈技工学校的学生管理工作，决策探索，2008.7 [5]许永山;加强管理 落实责任 确保校园安全稳定[N];商洛日报;2008年 [6]刘恒;建立校园安全的长效机制[J];人民教育;2005年Z1期
