19春酒导学案季国秀_19春酒导学案

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《春酒》 导学案

季国秀 2013-4-16

一、准备引入,出示目标(1分钟)

学习目标:

1、朗读课文,整体感知文章表达的情感。

2通过朗读、讨论、合作交流,细节品味,理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。

3、学会叙事散文阅读的一些方法。

二、自学指导,自主学习。(16分钟)

1、读一读、写一写,给生字注上拼音。

枸杞()薏仁()门槛()斟酒()家醅()挑剔()炮制()煨炖()

2、解释词语 • 家醅: • 一马当先: • 顾名思义 • 如法炮制 • 兴高采烈: • 过瘾 : • 挑剔:

3、介绍作者

4、在认真完成前3题的前提下,有感情的朗读课文,初步感知课文内容和要表达的感情。

提示:最好的朗读方法是“入情入境”。(10分钟)

三、学情考察、合作探究

(一)速读课文,整体感知。((书读百遍,其义自现。相信你能行)

这篇文章比较简单,如果你认真阅读的话在6分钟内就能解决下列问题,小组内再交流交流看看你们的意见一致吗?

1、文章的线索是什么?

2、围绕这一线索文章主要记叙了哪几件事?

3、作者回忆这几件事,有何意义?(作者回忆这几件事要表现什么?)这些事表现了()美和()美、、、、、、4、作者怀念的仅仅是家乡春酒的味道吗?(抒发了什么感情?)

(二)细节是文章鲜活的花朵,体会给你留下印象最深的人或情节,勾画出你最喜欢的细节,说说理由。在组内读一读,尽量读出情趣。更广阔的舞台在等着你哟!(7分钟)

提示:花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的(突出花匠阿标叔的热心)

四、交流评价,概括提升(5分钟)通过上面的学习研究,你获得了哪些阅读叙事散文的启示?对你的写作有什么借鉴意义呢?

五、当堂训练、反馈矫正(10分钟)

运用我们刚刚学到的阅读方法,来品尝一下《月光饼》吧!

月光饼

琦 君

月光饼也许是我故乡特有的一种月饼。每到中秋,家家户户及商店,都用红丝带穿了一个比脸盆还大的月光饼,挂在屋檐下。廊前摆上糖果,点起香烛,和天空的一轮明月,相映成趣。月光饼做得很薄,当中央上一层稀少的红糖,面上撒着密密的芝麻。供过月亮以后,拿下来在平底锅里一烤,掰开来吃,真是又香又脆。月光饼面积虽大,分量并不多,所以一个人可以吃一个,我总是首先抢到大半个,坐在门槛上慢慢儿地掰开嚼。家里亲友们送来的月光饼很多,每个上面都有一张五彩画纸,印的是“嫦娥奔月”、“刘备招亲”、“西施拜月”等等的图画,旁边还印有说明。我把这些五彩画纸抽下来,要大人们给我讲上面的故事。几年的收藏积蓄,我有了一大叠。长大以后,我还舍不得丢掉,时常拿出来看看,还把它钉成一本,留作纪念。

我有一个比我只大两岁的表姑,她时常在我家度过中秋节,她喜欢吃月光饼。有一次,她拿了三张五彩画纸要跟我换一个饼,我要她五张,她不肯,两个人就吵起来。她的脸很大很扁,面颊上还长了不少雀斑。我指着她的脸说:“你还吃月光饼!再吃,脸长得更大更扁,雀斑就跟饼上的芝麻那么多了”。这句话真伤了她的心,就掩面哭泣起来,把一叠画纸撕成片片地扔掉,我也把

月光饼扔在地上,用脚一踩踩得粉碎,心里不免又心疼又后悔,也就“哇”的一声哭起来。母亲走来狠狠地训我一顿,又捧了个刚烤好的月光饼给表姑,表姑抹去眼泪,看看饼,抬眼望着母亲问道:“表嫂,你说我脸上的雀斑长大以后会好吗?”母亲抚着她的肩说:“你放心吧!女大十八变,变张观音面。你越长大,雀斑就越隐下去了。”母亲又说又笑:“你多拜拜月亮菩萨,保佑你长得美丽。月光饼供过月亮,吃了也会使你长漂亮的。”表姑半信半疑地摸着月光饼上的芝麻,和我两个人呆愣愣地对望了好一会儿,她忽然掰下半个饼递给我说:“我们分吧!我跟你要好。”我看看地上撕碎了的画纸与踩烂的饼屑,感激万分地接过饼,跟表姑手牵手悄悄地去后院里,恭恭敬敬地向天上的月亮拜三拜,我们都希望自己长大了都有一张观音面。

表姑长大以后,脸上的雀斑不但没有隐去,反而更多了。可是婚后夫妻极为恩爱,她生的两个女儿,都出落得玫瑰花儿似的,我们见面时谈起幼年抢吃月光饼和拜月亮的事情,她笑笑说:“月亮菩萨还是听我的祷告的。我自己脸上的雀斑虽然是越来越多,而她却保佑我有一对美丽的女孩子。”

台湾是产糖的地方,各种馅儿的月饼,做的比大陆上更腻口,想起家乡的月光饼,那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢!

中秋节,一年又一年,来了又过去,什么时候回家乡去吃月光饼呢?

1、本文的线索是什么?

2、本文记叙了什么事?抒发了什么感情?

3、文章哪个细节给你的印象最深刻?

六、分层精选、课课达标(1分钟)

必做

1、阅读两篇琦君的散文,老师推荐篇目:《金盒子》《髻》《桂花雨》

《三更有梦书当枕》《烟愁》《细纱灯》 学生推荐篇目:

2、选择你记忆中印象最深刻的一次过节情景,写一段文字。(要注重细节描写)

选做

收集整理关于乡愁的诗句

教学反思:

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