平行四边形的判别1反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“平行四边形的判别一”。
《平行四边形判别》反思
作为学校 “三段六步”教学模式的第一个展示者，上课前我做了充分的准备，师傅的指导，其他老师的帮助都帮我理清很多思路，都使我能够充满信心的站在录播教室的讲台上。课堂上是顺利的，但是我们不能只是上完一节课，关键是怎么上好一节课，课后前辈给我提了很多宝贵的意见以及建议，现我简单总结一下。
收获：
通过小纸条拼图的方式引导同学探索、研究得出平行四边形的判定方法，学生掌握比较好，通过练习巩固，学生对判定方法的运用也比较熟练，而且由于要求学生对每一个判定都进行了口头表达过程和符号语言的书写练习，因此提高了学生的推理论证的能力和书写能力，在训练过程中大部分的学生都能说出或写出比较完整的证明过程。
不足：
1、因为学生刚开始学习习近平行四边形的判定方法，因此，应该让学生书写证明过程时注明选择的判定方法。
2、本节课虽然目标达成较好，但缺少亮点，应该设计一道一题多解的问题，把本节课的两种判定方法结合起来，加深学生的理解以及区别。
2、我在书写本节课两个判定方法以及符号语言时，设计不太妥当，可以让学生板书或者学生叙述我来演板，不能单一的自己演板。
4、小组合作时，应先让学生独立思考再合作学习。
5、学生们本节课不够活跃，应该加强课前对学生积极性的调动。
6、课件某些字体颜色设计不够妥当，色差不大，导致后排学生看不清楚。
