五年级数学科质量分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“数学科质量分析表”。
社步镇2012年春季期期中质检
XX小学
五
年级
数学
科质量分析
分析员： 郭耀镗
一、基本情况：
本次期末质检，我班考试情况分析如下：本班期末测试，共51人参考，参考率100%。优秀人数18人，良好人数6人，及格人数5人，不及格人数22人，全班平均分61分。总体成绩比以前有了较大的进步，但从这次考试看到很多不足。不及格人数较多，成绩两级分化严重，特别是不及格的人数较多。
二、试题评析：
本次检测符合新课标的标准。考试的内容是本册教材1—144页内容，涉及的内容有：图形的变换、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角等内容。题目内容涉及面广，题型多样，检测了学生一个学期以来各方面知识的掌握情况：计算能力，解决问题的分析、理解能力，概念应用能力。题目难易适中，没有偏题怪题，适合全体学生，考查了各个层次学生的能力。
三、答卷分析：
第一大题：填空（20分）这题中1——7、10、12小题考得不错，但在8、9小题错得比较严重，说明学生对分数的意义、分数与小数的互化应用掌握得不够好。
第二大题：判断题（6分）此题共6个小题，题量适中，难度不大，是整个卷面中考得最好的一题。失分的学生主要错在第3小题，学生判错的主要原因是对小正方体摆放成较大的正方体空间想象不好，所以，导致本小题误判。
第三大题：选择题（12分）此题共6个小题，主要考查学
生对质数与合数、3与5的倍数综合判断、长方体长宽高的灵活变化认识、真分数与最简分数综合理解等知识。错得较多的有第2、6小题，学生失分原因除了对知识掌握不好，还有没有审清题意而导致选错。
第四大题：计算题（28分）
1、直接写出得数。（10分）这道题大部分学生都做得比较好，失分比较少。
2、下面各题怎样简便就怎样算。（共12分）学生失分较多，考得不理想，从而可知，学生对分数计算知识掌握得不牢固，计算粗心。对运算定律的运用能力比较薄弱。
3、求未知数ⅹ的值。（共6分）大部分学生都懂得运用减法相关的性质，但是有部分学生理解计算能力差，导致了误解。
第五大题：操作与图形计算（8分）
本题考查了学生图形旋转操作、组和立体图形表面积和体积的计算，操作题得分较好，但图形计算失分也比较严重。大部分学生都会用公式进行正确列式。但是，在计算的过程中出现的错误，有部分学生对公式不熟悉以及对组合立体图形没能灵活运用，导致乱套公式。第六题：解决问题。（20分）
本题考查学生的分析能力、解决简单的生活实际问题能力。主要考查学生对分数的应用、两个数最大公因数的应用、长方体及用排水法求不规则体积应用等。全题共4小题，大部学生在第1、3题完成的不错，只有少部分学生计算粗心，不化单位，乱套公式。第2、4题错得较多，只有少数学生能正确解答。说明学生的分析能力、理解能力较差。
第七题：统计（8分）
本题是统计表和复式折线图主要考查了学生观察、分析、动手等能力。大部分同学都做得比较好，失分的主要之处是描线乙商品的销售情况。有部分同学粗心没看清题目要求，题目要求是用虚线，但是有部分同学却用实线，没有标上相应的数字，导致失分。
四、改进意见：
1、加强计算能力的训练，特别是分数加减法的练习。
2、加强学习习惯和策略的培养。今后要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等
3、知识来源于生活有又广泛应用于生活。教学中我们要把数学知识与学生的生活实际有机结合起来，积极创造学生参与实践活动的机会，培养学生从日常生活中发现数学问题的意识和初步的解决问题的能力。
4、平时教学要坚持做到堂堂清、节节清。
堂堂清即要做到每一堂课的教学目标要明确，教学任务要保质保量地完成，特别要注意让学生经历真实的学习过程，既要有协作式学习，也要有独立思考与独立解决解决问题的能力培养。做好查漏补缺工作，确保教学目标的实现和教学任务的顺利完成。
