广东省汕头市学年下学期期末考试 高一语文参考答案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高一语文期末考试答案”。
2014年汕头市高中学年质量监测
高一语文参考答案
1、A háng/xíngcù/shǔzhàn/jiànào/nìu(B.sāng/sàngjuébócuìC.zhuàn/chuánguànsuǐ/suízhuó/zhàoD.méng/mángchàn/zhànyàn/yīnchuàng)
2、D（“法治”是指依照法律治理国家，可以搭配“建设成果”；“法制”是法律制度的简称，一般比较注重宣传。“偶尔”是副词，只能放在谓语前，本题应用形容词“偶然”。“振动”指物体有规律来回运动；“震动”指受外力而颤动，可以用于抽象意义，本题应该用“震动”。
3、B（“冠冕堂皇”一般用来修饰“理由、借口”，这里应该是“堂而皇之”）
4、C（A.“中国公民人身和财产损失”应是“中国公民人身伤亡和财产损失”；B.主语是“北京球迷”，不能搭配后面的“吸引了社会各阶层的积极参与”，应该是“这个公益活动吸引了社会各阶层的积极参与”；
D.缺主语，去掉“由于”。）
5、D（⑤④⑥是举例，必须排在一起；③是结论，放在最后。）
6、C（造次是“仓促”“急遽紧迫”之意）
7、A（B.于是：古义是“实行仁德”，今义，表顺接的连词。C.成人：古义是“完美的人”，今义指的是成年人。D.所以：古义是“言行的动机”，今义是表因果的连词。）
8、A 都是语气副词“或许”。（B.连词，表并列/连词，表转折；C.结构助词，取消句子独立性/代词，代知识道理；D.介词，“用”/连词，表修饰。）
9、B 和例句一样是介宾结构后置。（A.主谓倒装，C.宾语前置，D.定语后置）
10、B “经常想着自己比不上别人的地方”错，应是“经常想着谦逊地对待他人”。
②不知句子停顿要问老师，不能解决疑惑却不愿问老师（定语后置的句式1分，调整句子顺序1分）；小的方面学习了（1分）大的却丢了。③对于巫医、乐师、各种工匠这些（1分）人，君子不屑一提（1分），现在他们的智慧竟然（1分）反而比不上这些人了，这真是奇怪啊！
12、（1）伤离别动作描写/神态描写心理描写
（2）①情景交融的手法，作者通过对“冷落清秋节”的景物的描写，来寄寓自己与友人分别的离愁别绪。（2分）②虚实结合的手法，诗人既描写眼前离别时的景象，又想象离别后的场景，虚实结合写出离愁的难以排遣。（2分）
13、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分，每句1分）
（1）羁鸟恋旧林守拙归园田。
（2）耳得之而为声，目遇之而成色。
（3）故木受绳则直，金就砺则利
14、①历经苦难（1分）但还总想着帮助他人（1分）。②受到质疑侮辱（1分）仍然坚持做公益（1分）。
（写出善良、坚强、执着可各得1分）
15、①“补心匠”是全文的线索，也是小敏美好心灵的一个见证者。（2分）②“一个中年男人”的蛮横无理反衬出小敏对公益活动的坚持。（2分）③“两位大婶”的对话侧面描写出小敏不幸童年和她的善良。（2分）
16、前两段不会多余。（1分）①写孩子们的心灵脆弱容易受伤，是为了衬托出姑娘小敏受尽伤害依然坚强的美好心灵。（2分）②写孩子们需要补心匠的修补才能恢复天真，与结尾小敏不需要修补，心已变成闪亮的钻石形成对比，突出小敏的成熟和坚强。（2分）（如果能答出与小敏形成对比得1分，指出两处对比得2分，点出小敏的坚强成熟得1分。如果答前两段多余，根据内容的合理性，在0—3分之间打分。）
17、①指的是叶劲捐献的心脏（1分）。②指的是叶劲家人的爱心（1分）。③指的是社会各界对这件事的关心以及提供的热心帮助（2分）。
18、①体现心脏移植这件事情本身在时间上的紧迫性。（2分）②表现出各方面在这场生命接力中所作出的争分夺秒的努力。（2分）③突出新闻文体的时效性和真实性。（2分）
19、最后一部分不是画蛇添足（1分）。①正是有了叶家的无私捐献，才有小包的第二次生命，叶家虽然不是这次新闻事件的主角，却是这场生命接力的最大功臣。②心脏移植成功，及时告知遗体捐献者的家属，并让两家人的故事有个后续，这才是有人情味的圆满。③在最后补写叶劲捐献遗体的过程，强调叶劲的遗体挽救了四条命，赞美了叶劲一家的大爱，也是对遗体捐献事业的一种大力宣传。（三点，答对一点2分，答出任两点即可。如果答最后一部分画蛇添足，根据内容的合理性，在0—3分之间打分。）
20、示例一：老爷爷，给您让座是我应该做的，能得到您的表扬我很受鼓励，谢谢您的红包！
示例二：老爷爷，让座只是小事一桩，无需挂齿，您的心意我领了，红包请您收起来吧。
（称呼得体1分，运用“您”1分，清晰表明接受或拒绝1分，接受或拒绝的理由1分）
21、①阅读，可以让我们看得更远。（点出阅读或读书1分，与望远镜功能有关1分）②来一场飞扬身心的阅读之旅吧！（点出阅读或读书1分，与愉悦快乐有关1分）
22、参照高考作文评分标准
