师资队伍建设由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“师资队伍建设年度”。
二、师资队伍建设
1．“双带头人”培养（目前仅张玉霞一人，还缺4名）
培养2+3名具有人才培养模式改革与课程体系改革能力、较高职业教育能力、较强科研能力、引领团队建设及社会服务能力的专业双带头人。（1）专业带头人培养计划；
需要修改
（2）专业双带头人资历及教科研成果等相关证书及资料；
缺 专业双带头人履历表（模板）（本科以上学历、中级会计师、5年以上专业教学、胜任3门以上学科，参与的教研教改课题，公开发表教研教改论文）
缺 专业双带头人的相关证书
（3）专业双带头人主持该专业建设、工学结合课程模式开发的相关材料；
缺 会议照片，缺 专业建设会议纪要（模板），缺 工学结合课程模式开发任务表（模板）
（4）专业双带头人培养新教师、参与培训及社会服务等工作的相关材料；
缺 专业双带头人培训新教师照片、缺 培训记录表（模板）、缺专业带头人参与培训及社会服务等工作的相关材料（如教案、课件、被培训人员签到表、照片、视频等）
（5）专业双带头人培养和指导学生的记录和案例。
缺 专业双带头人课堂教学及实训教学照片（照片要拍到学生），缺专业双带头人教学信息反馈表（模板）
EX（1）专业双带头人主持省或市级课题开发的立项书或结题材料；
缺 立项书、结题材料
EX（2）专业双带头人发表的论文
缺 发表论文复印件
2．骨干教师培养（确认7名骨干教师，不可与专业双带头人重复）
通过国内进修、企业锻炼、岗位培训及社会服务等方式培养具有一定的职业教育能力、职业意识能力、创新能力、社会服务能力、科研及专业技术能力等并在教学中起到指导、示范、骨干作用的3+4名骨干教师。
（1）骨干教师培养计划；
需要修改
（2）骨干教师资历及教科研成果等相关证书及资料；
（冯义新、娄新、张铁庄、张玉霞、高凤玲、李跟升、李艳红、夏俊英8人）
缺 骨干教师履历表（模板）（大专以上学历、教师获奖情况）
（3）骨干教师参加各级分类培训的相关资料和证书等；
证书与资料要统一，列出7名
证书：巴益颖、李桂香、李艳红、陶贵银、刘英华、孟荣艳、牛立刚、裴凤旭、陶贵银、张玉霞
资料（照片）：巴益颖、孟荣艳、裴凤旭、夏俊英
资料（总结）：刘英华、李桂香、孟荣艳、裴凤旭、陶贵银、夏俊英、杨志文
（4）骨干教师培养和指导学生的相关资料；
（何慧娟、娄新、张玉霞、边秋月、陈佳欣、丁明慧、吉明凯、靳亚楠、李静、林安、王文雅、王楠、吴征、姚彩丽、张建、张颖、张晟、甄玉莹18人）
缺 骨干教师课堂教学及实训教学照片（照片要拍到学生），缺骨干教师教学信息反馈表（模板）（5）骨干教师优质课、示范课证书；
（巴益颖、李艳红、刘晓军、孟荣艳、牛立刚、张玉霞6人）
人数不足
（6）骨干教师下企业锻炼、服务社会的相关资料；（孟荣艳、巴益颖、崔凤丽、冯义新、高凤玲、谷晓琳、靳颖丽、刘小军、孟祥伶、夏俊英、张玉霞11人）
人数不足、缺骨干教师下企业锻炼、服务社会的照片、缺：骨干教师校外实践总结（模板）——CLEAR
（7）骨干教师技能比赛获奖证书及相关荣誉证书。
（娄新1人）
人数不足、缺证书扫描件
EX（1）骨干教师主持或参与教科研课题研究工作的相关材料
缺 骨干教师课题研究申报表、研究成果
3．“双师型”教师队伍建设
在专业原有“双师型”教师队伍基础上，继续培养2+2名“双师型”教师，构建一支教学水平高、专业技能强的“双师型”教学团队，（1）“双师型”教师培养计划、制度文件；
需要修改
（2）师德培训计划、师德培训内容、师德培训总结；
培训计划涵盖培训内容，缺 师德培训签到表、缺 师德培训记录
培训总结：（陶贵银、冯义新、刘春梅、付丽、牛利刚、杨帆、刘晓军、孟祥伶、张艳杰、张辉靖、薛丽丽、刘英华、张艳、张玉霞、李跟升、白立红、裴凤旭、夏俊英、王福忠、查小玉、巴益颖、路昕怡22人）
只有观看2013感动中国的培训总结，缺 教育政策法规学习教育、班主任理论知识和技能、教师必须具备的十大美德三个培训的被培训人总结。
（3）教师获得的相关职业资格证书；
缺 双师型教师取得的相关职业资格证书
（4）教师到各类企业事业等单位实践锻炼的相关记录；
（孟荣艳1人）
缺 双师型教师到企业单位实践的照片，缺 双师型教师企业实践记录（模板）
（5）开发专业核心课程的课件；
（6）参加各级分类培训的学习笔记或证书；
（李桂香、孟荣艳、巴益颖3人）
缺 学习笔记
（7）参加公开课、示范课、引路课、说课、课件相关资料及获奖证书；
（董会荣、高春娟、高凤玲、李跟升、李艳红、刘晓军、娄新、孟荣艳、牛立刚、裴凤旭、裴凤岩、张玉霞、王福忠、张 艳14人）
缺 获奖证书
（8）学校技能节教师技能比武相关资料。
确定双师型人选，核对材料
4．兼职教师队伍建设
在原有兼职教师队伍基础上，再聘请2+3名既具有一定的专业理论基础又具有丰富的会计工作实践经验的老会计为兼职教师，承担会计专业课程实验、综合实训的指导，参与专业建设。
（1）兼职教师聘任证书及相关资料；
缺 兼职教师聘任证书及照片
（2）兼职教师参与专业建设相关记录；缺 兼职教师参与专业建设会议记录
（3）兼职教师承担教学任务的课程表、教案、成绩单等相关资料。
缺 兼职教师教学课程表、教案、成绩单
5.班主任队伍建设
（1）班主任队伍建设方案；
（2）企业行业专家与班主任共同研究班级管理记录；
缺 企业行业专家与班主任共同研究班级管理会议纪要（模板）
（3）班主任班级管理制度；
（4）班主任培训记录；
（5）班主任管理案例及经验交流等活动记录；
（6）“一帮一”结对子活动方案及相关资料；
（7）班主任班级管理目标考核结果。
