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初三写作阅读讲义
（二）中考写作技法点题
阅卷老师这样说：时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，引领阅卷教师随你的思维而去。”
阅卷老师还说：“篇作文！这是未曾阅卷的朋友想象不的！”
江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说：“应考作文，要多一点„二锅头‟，少一点„碧螺春‟！”
什么是“点题”？ 为什么要点题？考场作文点题的重要性体现在哪里？
一、点题，是获取保险分的“奠基石”。
二、点题，是想要获取高分的“妙招”。
三、点题，是挽救离题文的“救命草”。
学生活动一：明确点题句子出现的位置。
1、指出点题句子在文中出现的位置。
(1)这就是冬天的济南。《济南的冬天》
(2)年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而
不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。《往事依依》
(3)往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。《往
事依依》
(4)我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。《背
影》
(5)„„显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下
来了。
(6)等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
(7)我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布
马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！《背影》
发现一：
2、阅读以下文段，归纳出点题句子在文段中出现的位置。
《幸福其实很简单》
初冬的风，带着些许寒意，低低地在窗棂边旋舞。
阳光，出奇的好。
“吃饭--学习--睡觉”三点一线的生活让我烦躁不已，学习的压力，成绩的波动让我透不过气。我觉得我很痛苦，我离幸福好远好远。总是刻意的寻
找幸福留下的蛛丝马迹，却因难于见到幸福的容颜而遗憾不已，伸手去触摸，幸福的脸总在不远处绽放笑意，可是却总有距离，只得不由自主的深深叹息。
窗外的阳光，刺痛了我的眼，我情不自禁地打开了书橱，散发出的墨香
气息让我沉醉，让我痴迷。
随意地打开了一本书，我仿佛看见，李白仰望天空，对着滔天气势的黄
河，豪迈地大喊“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”;我仿佛看见，易安独
倚阑杆，轻声吟诵“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”;我仿佛看见，屈
原站在汨罗江畔，道出汨罗江畔的思思苦楚“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”;我仿佛看见，柳永身着一袭素袍，肆意地抒发着激情“杨柳岸，晓风
残月”。
阳光照耀在书上，一块块铅字变得活泼起来。它们跳跃着，欢笑着，化
作七彩的霓裳，化作娇娆的牡丹，在空中漫舞。我的心也如一朵含苞欲放的花，在书香的渲染之下，“啪啪”地绽放，里面洋溢着快乐，和幸福。
我才发现，原来幸福是如此简单。即使生活“三点一线”却也别有趣味。
一段段佳句美文与我为友，一首首唐诗宋词与我为伴。幸福，不仅仅是物质
生活中的满足、给予，更是心灵上的慰藉，精神上的愉悦与体验。每一本书
都把我拉进了幸福之中，无论有多大的生活压力，都能在书本中得以释怀。
我不由自主的大喊：“我很幸福!我很幸福!幸福其实真的很简单!”
初冬的风，伴着些许阳光，低低的在窗棂边旋舞。
发现二：
《希望之火燃烧得更旺》
似水年华已在风雨图中姗姗而过，带着几分稚气，几分沉重，我告别了
初三，上天给了我另一道难题——中考，坐在考场，手执着笔。回顾过去，点燃着希望的圣火，风雨交加，毫不退却，我正在倾诉着希望的宣言：让希
望之火在心中燃烧得更旺!
希望之火被点燃
“细心一点，考一中是很有希望的。”这是班主任每次对我的话语，语气非
常沉，压得我喘不过气，语气非常轻、柔柔的，和蔼可亲。顿时，内心的血
被翻腾，波涛澎湃，我要成功!于是我决定点燃那希望的火焰，让那火焰伴
随我直到面临的中考，在内心播撒了希望的种子，它要萌发了，在心中点燃
希望的圣火，它要熊熊燃烧……
希望之火燃烧得很旺
中考前夕，爸妈对我灌注的爱令我刻骨铭心，早晨刚起床，就已看到他们
在桌前忙碌着我的早餐——一杯牛奶，一块蛋糕。香气扑鼻而来。我知道那
杯牛奶是爸爸赋予我心田的滋润，我知道那块蛋糕是妈妈给予我能量的补
充，谢谢你们，爸妈!我知道那一份份早餐包含的所有爱心，我知道，我关
注它们。希望之火因为有爱，因为有情，它在我的内心燃烧得更旺更红……
希望之火永不熄灭
亲情、师情，难忘的还有友谊，俗话说得好：“友情千金不换。”有了友情，我的生活变得灿烂多姿。生日晚会可真是热闹，同学们带着对我的那份深情
厚意一起为我唱了一首《友谊天长地久》，我的眼眶湿润了，友情让我明白
即使是暗淡无光的日子也会有阳光的渗透；友情让我明白了即使是风雨交加的环境也会有雨伞的温馨，希望之火在我心中，在友情的浸透中，永不熄
灭……
生，是为了寻找希望之火。
生，是为了纪念希望之火。
在那生与死的一刹那，正是因为有了希望之火，生活才变得绚丽，理想才
变得崇高。让我们穿过林海高山，穿过汪洋大海，穿过荆棘险阻，点燃心中
圣火，让它烧得更红、更旺，与生活同步，共向美好未来!
发现三：
《生命因为有梦想而精彩》
在人生的旅途中，梦想是最好的伙伴，如果说梦想是一棵常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说梦想是一朵常开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。太阳与清泉，交相呼应，而我们的生命，也会因为有了梦想而变得更加精彩。
梦想是用永恒的执着和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁，她固若金汤。
有这么一个人，小学三年级便被迫辍学，认识的汉字也不多，他每天往返于
家和图书馆之间，在深夜他勤奋的身影依然清晰。他日复一日的坚持写作。
汗水与泪水铸就了他的成功。他就是着名的童话大王郑渊洁。试想一下，当
所有人都对他表示不屑时，他没有退却，依然坚定，他只是很单纯的爱写作
而已，他所做的一切，只为了心中那个作家梦。为了实现心中的梦想，他付
出了多少努力，一个人，一本杂志，十三年。他笔下的贝克与舒塔给了无数
孩子童年的快乐。他的梦想成就了他的人生，他的梦想，给孩子们美丽的童
话。郑渊洁的生命因为有了梦想而精彩。
梦想是用不凋的希望和不灭的向往编制的七色彩虹，她绚丽辉煌。人们
常说：“失败是成功之母。”但又有多少人能够面对挫折，仍然坚挺着呢？美
国第16任总统林肯就是这样一个人。他出生在一个清贫的家庭，自小就十
分好强，参加总统竞选多次，均以失败告终，那段时间他几乎崩溃，有一天
他在窗户边看到初升的太阳，恍然大悟，决心振作起来。在林肯心中，当总
统或者“为官一任造福一方”，是他一生的梦想，这条路很艰辛，当他面对
挫折的时候，他没有放弃。正是梦想激励着林肯，在一次次失败后再次崛起。
他所做的一切，只为了心中那个总统梦。他成功了。在他的领导下，美国人
民走向了更加自由，更加幸福的生活。林肯的生命因为有了梦想而精彩。
梦想是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆，她历久弥香。在我心中
有一个坚强的身影，她就是舞蹈家邰丽华，在她两岁那年，因高烧而失去了
听力，难以想象她当时的寂寞与痛苦，在她婀娜的舞姿背后，她付出了比常
人多好几倍的辛苦。台上一分钟，台下十年功。她说她爱舞蹈，虽然没有音
乐，但是她用自己的心去伴奏。她是舞台上一株美丽的奇葩。她从不叫苦叫
累，只是默默坚持着。她所做的一切，只为了心中那个舞蹈梦。她成功了。
《千手观音》给了观众艺术的美感，她们优美的舞姿震慑了所有人的眼睛。
邰丽华的生命因为有了梦想而精彩。
郑渊洁的梦想，给了自己人生一个成功的诠释，给了孩子们快乐美好的童年，林肯的梦想，肯定了自己的能力，给了美国人民自由幸福的生活，邰
丽华的梦想，让自己的人生因为舞蹈而充实，以自己的舞姿感动了千千万万的人。
为了梦想而努力吧，这样，你的人生会更加精彩！
发现四：
总结：
1、找准点题位置
先声夺人，题记点题；开宗明义，篇首点题；排比重复，文中点题（小
标题、段首、段尾、独句成段）；卒章显志，结尾点题；前后呼应，通篇点
题。
2、点题的两大技巧：①要不断出现文题词语②要学会在关键处点题。
3、明确点题方法（表达方式）①通过叙述点题。②通过描写点题。（人
物的外貌、语言、行动、心理点题；也可以通过描写环境、景物含蓄点题；
或通过侧面描写间接点明题意。）③通过抒情点题。④通过议论点题。
学生活动二：你最喜欢哪一种点题方法呢，为什么？你能从读过或写
过的文章中另外再推荐运用此法的一例吗?并请简单分析一下。
我的推荐：文章题目
点题语句：：
我的分析：学生活动三：1.用你喜欢的一种点题方法给《珍藏温馨的批语》一文补
写开头和结尾。
参考：
开头：生活中我们常常经历打击、失败、障碍，哪怕只是一句简单的话
足已让我心灵得到安抚。
结尾：那只是张老师一句简单的批语，但比春阳还要温暖。在寒冬中让
我找到信心和自尊。我要把它珍藏起来，陪伴我走过每个春夏秋冬。
开头：有一串批语，似珍珠，似宝石，似明月；有一串批语，如岁月悠
久的邮票，如清香甘甜的龙井……在我的生命中闪烁着耀眼的光芒，值得我一生回味，一生珍藏。
结尾：正是这一串温馨的批语，用它包含着老师爱的光芒，照耀着我。
这串温馨的批语，我将永远珍藏！
开头：生命中一直洋溢着感动。春去秋来是感动；托起生命的希望是感
动，一串批语，也是感动所在......结尾：每当我看见那蜜蜂在为红花采蜜，我的心中就会充满感动——那
蜜蜂是张老师，那红花，是她所给予的批语，温馨的批语。我的生命不再有酷冬！
名家名篇往事依依
年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。
小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”，甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩淼，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子„„这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带风景当做梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾重读《水浒传》，虽然理解比小时候深入，但是形象却不如那时鲜明。后来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。
学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”，“春城无处不飞花”；“绿树阴浓夏日长”，“五月榴花照眼明”；“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”；“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”„„吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩。“红紫芳菲”，“橙黄橘绿”，“黄鹂鸣翠柳”，“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子 登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。
也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗;模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依然是十年前的园柳、屋顶上寂寞地飘着炊烟“。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整修教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十
年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。老师常对我们说：”你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。"谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。
往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。
