语不惊人死不休教学能手评学学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“市级教学能手难评吗”。
“语不惊人死不休——选词和炼句”学案
学习目标
1.理解选词炼句的基本内涵，了解选词炼句在语言表达中的重要作用。
2.初步掌握选词炼句的一些基本方法。
课时安排：1课时
学习过程：
一、导入新课
汉语的词汇浩如烟海，我们如何才能得心应手、妙笔生花？法国作家福楼拜说：“要描写一个事物,唯有一个名词；要表现一个动作，唯有一个动词；要得到一种性质，唯有一个形容词。我们必须不断地苦心思索，非发现这个唯一的词语不可，不能用类似的词语敷衍了事。”古往今来，文学史上注重选词炼句的故事不胜枚举，如“苦吟派”诗人贾岛在驴背上反复推敲“鸟宿池边树，僧敲月下门。” 王安石一句“春风又绿江南岸“得来不易；曹雪芹”披阅十载，增删五次“而成的”满纸荒唐言,一把辛酸泪。” 杜甫：为人性僻耽佳句，语不惊人死不休，形象的写出了诗人对字句的准确、生动的要求，即本课所要了解的炼字、炼句。
课文中给我们介绍了“一字之师”的故事，你了解“一字之师”的出处吗？你还了解哪些“炼字”的佳话？
参考资料：相传曾国藩早年打仗之时，罕有胜绩，以至于给皇上上交“年终总结”时，不得不比较客观地写下了“屡战屡败”一词，并准备好了接受皇上的圣颜大怒。然而他的幕僚在二审施政汇报时，很巧妙地把“战”与“败”二字作了个顺序上的调换。这样一来，屡战屡败的曾国藩就因为“屡败屡战”的大无畏精神受到皇上的褒扬。而这位调换二字顺序的绍兴师爷，也因此被曾国藩尊奉为“一字之师”。
二、学习活动
1.“修饰不只是‘装饰’”
（1）划出选文中的修饰语，然后齐声有感情地朗读选文；
这段文字娓娓道来，没有什么惊心动魄的故事，却在不经意间就打动了我们。作者没有使用生僻字词，也没有使用纷繁复杂的句式。不能否认，浓妆艳抹是一种美，但这种素面朝天的清新美更值得追求。
（2）分析讨论：何为“修饰语”？根据示例分析，概括修饰语在文章中的作用。
（3）扩展演练
根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特定的内容。
早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。
（1）要求扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情。
__________________________________________________________
（2）要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷的心情。
__________________________________________________________
解析：本题考查根据情境扩展语句的能力。根据题目要求，按照情境去写，千万不可抛开情境，单纯地进行描写。情境（1）中要抒发主人公欢快的心情，太阳的光芒、鸟儿的鸣叫、树下的流水都要有表现欢快的心情的描写，要添加表现欢乐的、积极的修饰语。情境（2）要抒发主人公苦闷的心情，对太阳的光芒、鸟儿的鸣叫、树下的流水都要有苦闷的描写，要添加表现凄冷的、悲伤的修饰语。
参考答案：（1）早晨，微风习习，暖融融的太阳发出灿烂的光芒，树上的鸟儿迎着金色的阳光欢快地鸣叫着，树下的流水轻快地流向远方。
（2）早晨，太阳发出凄清而冷寂的光芒，鸟儿在光秃秃的树上鸣叫，似乎在讲述着一个无奈的故事，树下的流水在凄冷的早晨显得十分寒瘦，疲惫苍凉地流向远方。
（4）探讨小结：修饰语与中心语。
修饰语是对中心语起修饰和限制作用的成分,如：
Ａ 纸飞机Ｂ 悄悄地说话
当代文学经常光顾
小莉的妈妈相当喜欢
我们的老师急急忙忙地跑出来
大房子慢慢儿走
干净手绢儿非常好
这些词组的前一部分都是修饰、限制后一部分的，所以称前一部分为修饰语，称后一部分为中心语。但是，Ａ组是一类，表示事物，具有名词性；Ｂ组是另一类，表示行为动作或性质状态，具有动词、形容词或状态词的性质。为区别起见，我们管Ａ组偏正词组里的修饰语为“定语”，整个偏正词组称为“定-中”偏正词组；管Ｂ组偏正词组里的修饰语为状语，整个偏正词组称为“状-中”偏正词组。书面上定语与中心语之间常用“的”字连接,状语和中心语之间常用“地”字连接。
修饰语在文中的主要作用：反映事物的特征、性质，或事件发生的原因、环境、状态；表达作者的思想感情。课本99页结论。
2.“生命在于‘动’”
（1）大家能不看课文下面的参考分析，自己说说这几个动词的好处吗？
（留出足够的时间，鼓励学生畅所欲言，以培养学生独立的思维和感悟能力。
课文的参考分析确也有不到位或欠清晰之处。如“踞”的拟物手法，“浮”与“展”的配合关系，“扯”的侧面烘托作用，“流”与周围润湿环境的呼应，等等。）
（2）扩展演练
①但是，谈话总是不投机的了，于是不多久，我便一个人___在书房里。
有些老女人没有在街头听到她的话，便特意___来，要听她这一段悲惨的故事。
A、留走B、留寻C、剩寻D、剩走
答：C“剩”是余下的意思。有一种说不出来的孤寂无聊之感，仿佛被世界所遗弃，孑然地存在着了。而且连四叔何时离去，也都未觉察，可见四叔既不以鲁迅为意，鲁迅也对四叔并不挽留，确实是不投机的了。四叔似乎已经走了一会了，鲁迅方发现只有自己一个人剩在那里。这不是鲁迅的世界，鲁迅只有走。（选自汪曾祺《关于小说语言》，文中“鲁迅”似应称作“我”。著名作家汪曾祺十分称道鲁迅小说《祝福》一段中的一个动词）
②她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子在水里。荷花变成人了？
A.藏B.长C.没D、淹
答：B
（3）探讨与小结：动词与句子
动词往往是句子谓语部分的核心成分,也往往是表达句子意义的核心成分,动词选择直接影响语言表达。动词用得好，常常能取得怎样的效果？
效果：让对象形神兼备（不但绘形，而且传神）；有助于创造意境，传达感情。
三、方法指导
文章是语言的艺术。语言是文学的第一要素。丰富生动的思想内容，需要用丰富生动的语言去表现。语言运用得好，就能增强文章的准确性、鲜明性、生动性。选词炼句正是语言运用的两个重要方面。
1、选词
汉语的词语是丰富多彩的，但是要把道理论述得缜密清晰，故事叙述得生动活泼，人物描绘得惟妙惟肖，并不是随便使用什么词语都可以的。
⑴落实课本“工具箱”的“选词”版块，简要讨论文中的两个例子，通过探讨思考炼字要求和基本方法。
⑵扩展演练
选择恰当的词填空：
科研部门与生产单位应经常（）情况。
每个共产党员都应该为党的事业奋斗（）。
A、勾通终生B、勾通终身C、沟通终身D、沟通终生
答：D勾通：指暗中勾结。（贬义）沟通：指使双方相通。终生：就事业而言终身：就切身的事而言
⑶探讨与小结：只有从表达的需要和特定的语境出发，选择那些最准确、最生动的词语，把它们恰当地组织到句子里，才能收到最佳的表达效果。
选择词语的基本要求：①________________②________________
☆准确贴切。选择准确贴切的词。尽可能选择恰如其分地反映客观事物及思想感情的词语，正如福楼拜所说，必须找到唯一的、最贴切的词，把它用到最恰当的位置。
☆生动形象。如“红杏枝头春意闹”、“云破月来花弄影”，一“破”一“弄”，令人叫绝，前者使春天的生机扑面而来，后者使“花”顿时跃然纸上，摇曳生姿。
⑷选择和运用词语的主要方法
☆精心挑选关键词语。古人做诗行文常常讲究“诗眼”，就是指要用一个最关键最恰当的词来表达该句甚至全文的主旨和意趣。如“春风又绿江南岸”，一个“绿”字顿时使人感到春风拂面、春意盎然。
☆恰当使用修饰词语。经过恰当的修饰点染，不断能增加信息量，而且会更富于感情色彩。如“赴南极访问圆满完成，吴弘、杨海蓝笑眯眯地回来了”，修饰语“笑眯眯”非常传神地表现出中国少年儿童为能参加南极科考活动而自豪和心奋的心情。
☆注意词语的巧妙搭配。词语巧妙的配合使用，能大大提高表达效果，往往也会给人留下深刻的印象。
2、炼句。
与选词密切相关的是炼句。写文章不仅要讲究选词，而且要讲究炼句。皮日休说：“百炼成字，千炼成句。”炼句同样要经过反复推敲、反复修改。很多文章因为某些句子的锤炼特别成功而获得很好的表达效果，诸葛孔明的“鞠躬尽瘁，死而后已”（《后出师表》），仅八个字，所展示的赤诚忠心感天动地。
⑴落实课本“工具箱”的“炼句”版块，简要讨论文中的例子，思考炼句的要求和基本方法。
⑵扩展演练
ⅰ为了让某新生迅速找到正在会议室开会的班主任老师，有必要向他作点介绍，但介绍应尽可能简洁。删除正确的一项是
你们的班主任①在会议室开会，那位②西装革履、③身高一米七左右、④带眼镜、⑤留络腮胡子的⑥男教师就是。
A.①⑥B.②③C.③⑥D.④⑤
答案：C 根据中国内地的习惯，应是坐着开会，所以身高对识别人物没有意义，另外，“留络腮胡子”肯定是男教师，但男教师不一定都有络腮胡子，⑤比⑥更有区别意义。
总结：简洁精炼的句子一直备受推崇。炼句讲究以少胜多，言简而意丰。
ⅱ几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中，_______，_______，_______，______。他以极度残疾之身，取得极其辉煌的科学成就，成为自爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。
①他执著地寻求着“我们从何处来，我们往何处去”的答案
②震动了整个理论物理学界
③发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘
④思维却遨游于广袤的太空
答案是④ ① ③ ②。根据前文“身体禁锢在轮椅中”这个语境，后文可衔接“思维却遨游于广袤的太空”④，前后构成语意的对比；那么随后就应衔接在太空 “寻求着……”①；之后在太空“发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘”③；最后由于“发现……奥秘”而“震动了整个理论物理学界”②，如此才能衔接紧密。
总结：要表达一个意思，往往需要若干句子的组合，好的组合应自然流畅，如风行水上。句式上要协调一致，相对整齐。我们对各类句式，如肯定句和否定句、主动句和被动句、长句和短句、整句和散句等都要熟悉。这样，才能根据需要选择不同的句式表达不同的语义，从而增强语言的表现力。
⑶探讨与小结：
锤炼句子的基本要求就是简洁连贯，炼句要做到以少胜多，言简意丰，并学会正确而巧妙的选用不同的句式。
四、结语： “语不惊人死不休”代表了我国古代文学艺术家们在语言运用上对一种理想的艺术境界的追求，它也启示我们，选词炼句不仅仅是一个技巧的问题，更是一个写作态度的问题，只有怀着精益求精的态度反复推敲锤炼，才能达到准确生动地传情达意的效果。
五、练习
1、唐代诗人贾岛作《题李凝幽居》诗：“闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧（推、敲）月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。”诗人为其中“推”“敲”二字定夺不下，你觉得用哪一个好？ 分析参考——“推”，说明诗人知道门内无人，或许是散步归来，更显环境幽静；“敲”，说明里面有人，而“鸟宿池边树”，有人而无声，足见环境幽静。或：“敲”字，既有动作，又有声响，音节也响亮，故妙。
2、宋代洪迈在《容斋随笔》卷八《诗词改字》一则中，讲了王安石的名句“春风又绿江南岸”是怎样改出来的故事。“初云‘又到江南岸’，圈去‘到'字，注曰‘不好’，改为‘过’，复圈去，而改为‘入’，旋改为‘满’，凡如是十许字，始定为‘绿’”。说说“绿”字好在哪里。分析参考——准确、鲜明、生动，带有动态地刻画了春天的蓬勃的生机。或：这个字比其他的字色彩鲜明，“又绿”，在面前唤起一片江南春色，盎然生机。其他的字就没有这个效果。
3、鲁大海——四凤的哥哥，鲁贵的半子——进。他身体魁伟，两颊微微陷下去。（A、粗黑的眉毛B、眉毛粗而黑）
4、我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派无边无际的蓝色湖水。（A、草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花B、一垄垄黄灿灿的油菜花生长在草滩上）
5、建筑是凝固的诗：。诗有古代和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。（A、或神采飞扬，透着现代的气息；或庄重沉稳，带着岁月的沧桑B、或庄重沉稳，带着岁月的沧桑；或神采飞扬，透着现代的气息）
6、读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。（①多读如果彻底②少读如果彻底③多读而不求甚解④少读而不求甚解⑤世间许多人读书只为装点门面⑥世间许多读书人只为装点门面）
7、A每逢深秋时节，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。B远眺群山环抱，近看小桥流水，茶园葱绿，松竹并茂。①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，③白云缭绕，层林叠翠；④层林叠翠，白云缭绕 参考答案： 3.B4.A5.B6.②③⑤7.A② B④
六、作业：完成课后“小试身手”
• 参考答案：
1、“别气啦，梅娘”比“梅娘不要气”更加口语化，语气词“啦”控制了碧如的语速，给人老练成熟的印
象。“得罚你”比起“我们要罚你”，还包含了一种嗔怪的情绪。
2、四凤虽然对于鲁贵的污蔑十分愤怒，但仍然称“您”，一定程度上还是按住了这种情绪，她不直接
说“您说话的神气真叫我心里想吐”，而是让鲁贵自己看看自己说话的德行，既充分表达了自己的厌恶又没有完全跟养父撕破脸皮。
3、戏剧中的补白，改稿比原文简洁，给了演员更大的表演空间。
•参考答案：
•第一处改动较好。“鲁迅先生说过：'野人怀土，小草恋山。'”紧接这句的“土”与“山”，以“故乡国土”
作主语使前后句之间衔接紧密，而且过渡也很自然。把“怎能不怀念落入敌手的故乡国土”改成“背井离乡的人怎能不怀念”，长句变短句，反问的力度也因为语言节奏的加快而明显增大，从而更好地强调了人们对故土的依恋。修改的第二处建议不太好。这一句之前的讲的都是怀乡之情，这一句之后则是开始讲家乡口味了。从语义和文思的贯通上来看以“怀乡之情”作主语是比较自然流畅的。
•参考答案：
1、13日11时白云机场接。
2、一个人如果缺乏自制力，就不能抵制坏的影响。
