最新高考作文热点话题之三十四品味高三生活由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“最新高考作文热点话题”。
高考作文热点话题之三十四品味高三生活
夜
夜幕降临，尽管作业排山倒海，紧绷的神经终于得以松弛了。从习题堆里抬起头来，*在这舒适的转椅上，看窗外迷离的灯光，此时的我竟没有丝毫的困意。几天来零零散散的琐事翻腾在记忆的最顶层，心灵空虚得要命，头脑却早已成为饱和的溶液。我几乎习惯了这种麻木，但甚至在梦里那些公式、数字都不放过我！眼前总浮着乖女孩的笑和乐乐哀怨的眼神……唉，这些都是我所期望的么？
“当我倾听树木在晚风中沙沙作响的时候，对流浪的眷恋撕着我的心……”黑塞的句子赫然入目，一个冷颤将所有的脉络打通……是什么撕扯着我的心呢？是清晨时分的语文课么？
说心里话，我是多么喜欢那种接触啊！和高尚的灵魂交流，洁净自己的心灵；对语言的渴求和敏感又会让我在浮想联翩之际蠢蠢欲动，但，这对于身处桎梏的我却不过是妄想。
是文科班女孩子们风情万种的穿着、潇洒不羁的身影么？
曾经在上大课时看见横散在他们桌上的课外书，还有贴了满墙的现代诗，心里不知什么滋味。
如果说我所爱的一切给我的直接而易于吸收，那么我所选择的给了我什么呢？只是一次次打击折磨、令人揪心的分数、日复一日毫无创造的训练么？
这和我的初衷相去甚远。我似乎前进在一条背道而驰的传送带上，遥远的尽头，我的目标我的追求在向我招手，但如果我不竭尽全力地跑，我只能眼睁睁地看着它离我越来越远。
“你如果静静地，久久地倾听，对流浪的眷恋也会显示它的核心和含义，它不是从外表上看去那样，是一种要逃离痛苦的愿望……”
“它不是要逃离痛苦的愿望”……原来流浪也需要勇气！而我的勇气何在呢？乐乐和乖孩子茕茕孑立，我就有理由退缩吗？我怎么能为了逃避而逃避呢？当然不行！
逆境对我就那么一无是处吗？细细想来，那些看似枯冷的东西虽然没有“化育”直接，却已然促成了我的改变，若没有这次打击带来的深刻触动，那些坏毛病坏习惯岂不是会与我终生相伴？
“君子生非异也，善假于物也。”为什么不抓住这个契机而总是怨天尤人被动前行呢？况且，真心的投入有了回报，哪怕微乎其微，兴致不也勃然而生了么？
条条大路通罗马，我们可以通过不同的渠道完善自我，只要我们诚心诚意地去接受，去期待着被铸造成一个新人，真真实实拥有自己的价值。
我想，我的高三，我们的高三，就像一杯咖啡。闲暇之余不妨细细地品，不同时期的你总会品出不同的味道，收获不同的感受。
简评：这是一篇以抒情为主的散文佳作。文章把高三生活浓缩在一天里面来描写，分别以“晨”、“午”、“夜”三个不同的时间段为小标题，写出了一天当中作者的学习、生活状况以及作者的心理过程。作者从自己的生活体验出发，把自己进入高三之后的困惑、彷徨、无
奈的心境通过平实而率真的语言细细描绘出来，让读者受到感染，引起共鸣。
一
老班走上讲台，说：“后天期中考试……”
全班上下像无风的湖面，平静得不起一点壮澜。其实对于在火线上挣扎的战友们来说，考试，不过是呼啸乱窜的子弹，早已千疮百孔的我们，即使再多一个洞，也没什么大不了。
二
在考试的强磁作用力下，时间的加速度陡然成倍增加。今天已是期中考试的第三天。
距我10米远的老班对着发下来的英语试卷长吁短叹：“惨了，扣了20分！”
而在这之前的数秒钟，我那因常受打击而锻炼得无比坚强的心脏对它旁边的肺说，这次考试英语能否“保及”？于是我的肺开始“兴奋”，深呼吸，带动面部肌肉，使得嘴角上扬。
现在知道，我和老班的距离岂止10米！
三
苏格拉底说，雷霆之后，必有大雨。
对高三生来说，还要加一句，大雨之后必有雷霆。这不，考试成绩出来后——
班主任室内室外找我谈话不下20次； 同桌的家长训得同桌痛心疾首，嚷着要跳楼！
四
有人痛心，有人欣喜，狭小的教室不知道要重复上演多少次这样的悲喜剧。
它们唯一的共通之处在于：每个人都为自己丢失的每一分而自怨自艾——不管是第一名，还是第一百名。
应该没有人敢用脑袋去做游戏，就像我们谁也不敢把分数当儿戏。谪仙说：“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”我想李前辈如此的潇洒飘逸，原因之一是1300年前没有如此频繁而又令人头疼和无奈的考试！
杜甫说：“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工”。想来，即便*科举做官的诗圣也是感慨颇多吧！
五
又想起韩寒，他嘲笑我们这些同龄人都在“穿着棉袄洗澡。”他在走一条与我们截然不同的路。
所以，韩寒不用考试。所以，他可以嘲笑考试。
我自问，你有韩寒的胆量和文采吗？ 答案是“ofcoursenot“（当然不）。——我很遗憾。
谁敢在60分的考场作文上学“新概念”写初恋骂应试考试说这个世界其实很无奈？
当然，也许你敢。反正我不敢。
达尔文进化论说，自然选择的结果，是适者生存。
六
班主任说，这种“3+X”的考试制，上一届是“前无古人”，我们这一届是“后无来者”。因为幽州台早已灰飞烟灭，所以我们连“独怆然而涕下”的地方都没有。只有背水一战孤注一掷破釜沉舟排除万能难坚持不懈争取胜利！
七
我想起高一时总把《青春无悔》唱得震山响的那段日子。我想起高二时，全班只哼哼“最近比较烦，比较烦……” 现在，我的ATP库存中已不再有这类额外空间了，只有“好好学习，天天向上……”
我说，高三啊，我的考试爱人。同桌笑骂，神经！
想起席琳·狄翁的那首《MyHeartWillGoOn》，据说影评家对《泰》一片的评价是“当所有的一切简单只到剩下爱情时，爱情就成了一切”。我的生活中没有爱情，只有考试。
八
我睁着矇眬的眼，看见一张张疲惫的脸，但都坚定而执著。我的同学比我现实，我用文学来发泄，他们用行动来充气。想起雪莱说，如果冬天来了，春天还会远吗？
而莎翁也说过，想起自己的苦难别人也曾受过，虽不能治愈痛楚，却能使它稍稍缓和。
所以，我不再难以静心。我想，高三或许是一段没有道理的日子，又或者，它最多道理……
于是我闭嘴，搁笔——虽然这个结尾如此苍白——也许，高三只有苍白。
后记：我把这满纸的荒唐言推到同桌面前，他看完后对我“倾城一笑”，说：“肺腑之言，深得我心。”——他同样惨烈在考场中。
然后，他说：“今晚考物理。”
雷锋说，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。我说，我是把有限的生命投入到无限的考试中去。一样一样——都为社会主义服务。
我打开《物理优化设计》…… 我们高三了，很直白的理由，很现实。
简评：本文以日记摘录的形式表现出人在高三的种种断想。文章围绕考试引起：师长、同学的种种反应展开。真实生动。
我们无论在什么时候都要坚强，孤单的日子里，我们才可以听见生命转动时喀嚓喀嚓掉屑的声音和成长时身体如同麦苗样拔节的声响。
——郭敬明
《左手倒影，右手年华》
我承认我们是新时代无比幸福的青年，不愁温饱地坐在这儿。阳光洒满整个房间，教室出奇地大，大到装下60个人后，后面还留出一块不合法的运动场地。时常会觉得幸福满溢，可为何还会流下眼泪。
不知多年以后，我能否再收集起光阴的碎片，拼出一段不完整的回忆。
从开始到现在·最好的结局
似乎就在几天前，Kid在语文课的演讲上一遍遍地叫嚣：“我上高二了。”上面油腔滑调，下面一片哗然。后排的男生依然肆无忌惮地笑着，可我却怎么都高兴不起来。更可恶的是，伤感无征兆地渐次袭来。早晨经过高三教室，黑板上的数字不知从哪天起由三位倏然成了两位。我张大了嘴。
我跟桃子说起的时候，她朝着清一色把脑袋扎进书丛卷子堆的学子们的教室努努嘴，轻描淡写地说，放心，看到了吗，到那时候你要还有工夫怅惘，我就服你。
我想这话堪称经典。有人告诉我，过个高三让你脱层皮，绝对是经验之谈。
进了象牙塔的，说拼老命也值了。这是心甘情愿的。
激流里给冲下来的，说想起来跟做了场梦似的。这也是心甘情愿的。
又是什么时候，依然是Kid，依然上语文课，依然是一遍遍地叫嚣：“我上高三了。”上面明显的底气不足，下面鸦雀无声，整个世界都安静了。
这一天，隔壁高三的教室空了。
我们班的黑板上，出现了三位数的倒计时，旁边标注：让我们滚过高三。
那些花儿·想她
桃子说，我很无奈。是不是挺堕落？
歇菜，你别跟我这儿假装深沉。我冷冷地回答。我就喜欢你这现实。桃子如是说，一脸淡定的温柔。
说实在的，我就看不得人颓废。活着的才叫人，半死不活的叫鬼。我固执地认为，谁要是“颓”了，那他就彻底没救了。大家谁还没个空虚无奈寂寞难过什么的——忍着呗。这说明天将降大任于是人也，我们都是新时代的好青年，可不能不明所以。我最受不了莫名其妙的矫揉造作和故做深沉。真正深沉和成熟的人，不会露出任何空虚的迹象和破绽。
我转头对杏子说，下楼踢会儿毽儿吧，就一会儿。
杏子大概是被吓着了，尖着嗓门儿喊道：“我——去踢毽儿？你没看见这本书能把你砸死！”顿时，好多人投来佩服或者同情的眼光，不是对杏子，而是对我这个“没命的”。
我看了一眼她手中的《数学题典》，马上闭了嘴。这要是来一下子，两个我都得——立仆。
班里的倒计时数字越来越小。心里“咯噔”多了就不觉得别扭了。他们把大学说得再无聊，我也要脱层皮试试。
我抽出一本《数学“大”题典》，笑着想，杏子，你别太得意，看我这本书能把三个你砸死。
我幸福地眨了眨眼，嗯，我绝对还有救。忧伤过忘川·苏拉威西
当初分文理时Suu是班里第一个交表的。Suu在纸上写了三个字：
一是“文”，一是她爸爸的名字，两个字。
有一天，Suu看到一个学理科的女孩蹲在文科班的门口哭，那一刻，她的心瞬间被刺痛了。与此同时，她觉得自己是个圣人，彻头彻尾的圣人。
随身带着地图逛学校，对Suu是最好的消遣。她喜欢那些发音奇特的地名，那会让她想到光怪陆离的世界。更重要的是，即使是一个人，这个游戏依然能够继续。
曾经因为一个玩笑，她记住了一个岛屿，然后，安静了一年。有人告诉她“北京下面和赤道相交处的鸡爪子”叫苏拉威西岛，她从此亦迷上了这一串音节；那人告诉她那里没有人烟，她却坚持说自己会在那里出现。
可惜后来，后来她模糊掉了那人的名字和容颜，Suu说，或者他叫忘川。
在童年的尾巴尖上·舔自己的眼泪
我想去上海找郭敬明。我爱死了因扎吉，觉得骑车就可以去意大利。我还知道Sun肯定能去苏拉威西。书上说理想是建立在现实基础上通过努力可以实现的。我怎么分析也觉得这三个没有一个不能称之为“理想”。书上还说你们要努力奋斗，创业创业，不怕苦不怕累不怕牺牲。我说我已经准备好为理想随时“立仆”。
我已经没有时间再修剪忧郁，也无意紧紧拉住昨天的手腕不放。走吧，我不要你了。我还有明天后天大后天要过。
随手翻书，竟被突兀的文字击中：“那些曾经以为念念不忘的事情就在我们念念不忘的过程中被我们遗忘了。”
没错，千帆过尽，忘了你，忘了他。我们相忘于江湖。忧伤过忘川。
简评：准高三是个特殊的时期，处于这个时期的学生暗下决心，准备“脱层皮”，准备“拼老命”，这就与常态心理起了强烈的冲突。因此生出焦灼、压抑、忧郁、无助等的心态。作者截取几个生活片断，用人物对话和心理独白的方式，真实、形象地反映出准高三生的典型心态。语言风趣、自然又不乏文采。
古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的毋亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。
根据材料，联系实际，自选角度写一篇议论文。
材料写了三个人物，先要弄清他们的关系，安泰和盖姬是母子关系，安泰和赫拉克勒斯是敌人，一向无敌的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。究其原因，是安泰离开了力量之源—大地母亲。
从安泰的角度探究他失败的原因，一向无敌是因为不断从大地母亲身上吸取力量，而被扼死是因为离开了大地被弄到空中，没有了力量之源，可见个人的力量是渺小的，要依靠集体才能有所作为。
从母亲的角度看，她给予安泰力量，却不给予安泰自立的能力，对安泰的悲剧她有责任。所以适当的给予是必要的，但更重要的是培养孩子的自立能力。
从赫拉克勒斯的角度来看，他能打败安泰的关键在于他掌握了对手的致命弱点，所以只有知己知被，才能百战不殆。
47.阅读下面的文字，根据要求作文。
一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，致使裙子成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。
要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。
审题提示：故事型材料。
（一）切题：1.人要从不利走向有利，就要依靠自己永不放弃的精神。2.人要从失误的阴影中走出来，就需要聪明过人的智慧、灵活变通地思维、高超绝妙的技艺。3.成功往往有其偶然性，但更有其必然性。
（二）符合题意：1.做人不能被失误打倒。2.要战胜困难才能成功。3.挫折不可怕，战胜挫折才能成功。
（三）基本符合题意：1.创新塑造成功。2.天生我材必有用。
（四）离题，如“潮流往往是偶然的创作”“我们不应盲目追求潮流”等。
48.阅读下面一篇寓言，根据要求作文。
山坡上有一具大树的残干，据说树龄有400多年。当初它只是一株树苗，经历了无数次风霜雨雪的摧残，曾14次被闪电击中，然而却顽强地成了一棵巨树。可是后来飞来一群小虫，用微小而不停止的攻击结束了大树的生命。
要求：（1）自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇议论文。（2）字数不少于700字。
首先要把这则寓言的信息进行整合。巨树不惧雷电，却毁于小虫，可见微小而不停止的功击力量惊人，因为“小”，人们通常重视程度不够，而一旦意识到问题出现，回天业已无力。社会和人生中，不是有许多这样的道理吗？如此，核心观点也就提炼出来了。
“祸患常积于忽微” “防微杜渐” “千里之堤,溃于蚁穴” 49.诗人顾城有句出名的诗：“你看云时，我觉得很近，你看我时，我觉得很远。”这里说的是人与人之间的隔膜。成语中有“咫尺天涯”一词，意思是说虽然近在咫尺，却远如天涯。
海南省海边有一块石碑，上书“天涯海角”，那里就是人们常说的“天涯”，现在飞机几小时就到了。美国在地球的那一边，似乎也是“天涯”，但卫星电视一下子将它拉到我们面前。这是现代科技的神威，它使我们生存空间的距离相对缩短了，难怪有地球村之说。
材料说明距离的远和近是相对的，有条件的。
一、二则材料从心理角度讲咫尺可以成为天涯，这是因为人与人之间心灵的隔膜；
三、四两则材料从科技角度讲天涯可以变为咫尺，这是因为科技进步的力量。写作时从这两个角度切入方为正点。
50.有个班级获得了校运会“道德风尚奖”，有人向校长提出疑惑：在整个竞赛过程中，并没有发现这个班的道德风尚比其他班级高在何处。校长笑着说：你忽略了一个细节——在大家都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时，惟有这个班的同学在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。
喝彩的对象可以是自己，也可以是别人，但据此材料，应写成要为别人喝彩。至于喝彩的原因，不外是学习上取得好的成绩，思想上有好的品质，生活上有好的习惯等，各人根据自己的知识积累尽量朝人无我有的方面努力，方能写出佳作。
51.一座庙里的石地板，对香客膜拜、香火不断的石佛像愤愤不平：“你我同是石头，来自同一座山，为什么你能高高在上，享受千人朝拜，万人供奉？”佛像略一沉思后微笑道：“贤弟，世间事大体是公平的，你我的确材料相同，来自同一座山，但在你出山前，师傅只是嚓、嚓几下子，把你劈的方方正正着着送出山。在你走后的三年里，师傅对我砍呀、凿呀、刻呀、磨呀，从未间断，我才成了今天的样子。既然出山前我们的历炼不同，今天的际遇又有什么不公平的呢？”的确，在我们的学习生活中，有许多事，公平与不公平，就看你从什么角度看问题。基本主旨应是“公平是相对的，没有绝对的公平，要用辩证的眼光看公平”。
52.植物学家考察阿尔卑斯山脉的植被后发现：许多山底牧场上开放的花已经移到了海拔2000米的雪带上，原先雪带上的植物则超
过雪带向更高处攀登。经研究得知，因为阿尔卑斯山脉地区的气温逐渐升高，那些原来在低温环境里生存的植物不得不向山上低温处寻找适宜的土地。
大凡生命都是如此，都有适应环境的本能。但也有环境将生命改变的。
只要把握住生命与环境的关系即可。如可写生命离不开环境，一旦环境改变了、生命也将改变，环境可以改变生命的品质等。生命的内容也比较丰富，它可以是动植物生理层面上的生命，也可以是人类个体精神世界上的生命，还可以是人类群体意识的生命；环境可以是自然环境，也可以是心理环境或社会环境等。
53.《口鼻眼眉争辩》
口与鼻争高下。口曰：“我谈古今是非，尔何能居我上？”鼻曰：“饮食非我不能辨。”眼谓鼻曰：“我近鉴毫端，远察天际，唯我当先。”又谓眉曰：“而有何功居我上？”眉曰：“我虽无功，若无，成何面目？”
寓言的寓意是强调要有团结合作精神。本文的主旨就明朗了，即评价个人的业绩不能片面地看他的成绩或缺点，而要放在整体利益当中来考虑，看他为整体做出了什么贡献
