北京体育大学教育学及运动训练学2003由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“体育教育学复习北体”。
北京体育大学2003年硕士研究生入学考试
体育教育训练学专业
民族传统体育学专业
教育学及运动训练学试题（150分）
第一部分教育学（75分）
一、名词解释(共5题,每题2分,共10分)
1.义务教育
2.终身教育
3.最近发展区
4.谈话法
5.诊断性评价
二、判断题(共5题,每题2分,共10分)(你认为正确的，在答题纸上划“√”，错误的划“ⅹ”)
1.教育的本质即培养人的社会活动。（）
2.因为教育的目的就是要使受教育者社会化，因此社会价值应该高于个人价值。（）
3.学科等同于狭义的课程。（）
4.循序渐进的“序”，既指学科的逻辑系统，又指学生认识发展的顺序。（）
5.德育即道德教育。（）
三、简答题(共2题,每题8分,共16分)
1.简述教育的相对独立性及其表现方式。
2.为什么要因材施教？
四、辨析题(共1题,每题17分,共17分)(请对所给的命题先进行正误判断，并分析说明其理由)
1.活动课程论重视开发学生的学习积极性，因此相对于学科课程来说，具有显著的优越性。
五、综合分析题(共1题,每题22分,共22分)
1.比较分析传统教育学派和现代教育学派教育思想上的异同。
第二部分运动训练学（75分）
一、名词解释(共5题,每题4分,共20分)
1.运动成绩
2.区别对待原则
3.持续训练法
4.快速力量
5.运动技术
二、方法运用题(共2题,每题15分,共30分)
1.与对手直接对抗的项目（如拳击、乒乓球、足球等）和不与对手直接对抗的项目（如跳高、体操、射击等）在比赛战术运用上有什么不同。
2.发展运动员快速力量时，如何确定训练的负荷量度？
三、综合分析题(共1题,每题25分,共25分)
1.项群训练理论可应用于哪些方面的理论研究和训练实践？
