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重习惯
强教研，大面积提高教学质量
滨海县滨淮镇中心小学
近年来，我校以大面积教学质量提升为目标，以学生良好行为习惯培养和教师教学能力提高为抓手，大力实施科研兴校，坚持在“真抓实干和动真碰硬”上下功夫，强势推进各项工作，学生的各种良好习惯逐步形成，教师素质显著提高，教学质量稳步提升。
一、重视习惯养成，指导学生有效学习
小学教育最重要的任务就是培育以良好的习惯为核心的“软基础”。这个习惯包括学习习惯、生活习惯、行为习惯、健体习惯等。就学习习惯来细分，小学阶段按年级序列细分，可以罗列出保持正确的读写姿势、乐于倾听、认真书写、乐于课外阅读、自主预习复习、读书实践等21种习惯。正如英国著名哲学家弗兰西斯·培根所说，习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
1.加强学习，明晰习惯养成的目标
（1）组织教师学习名家名师理论，如美国心理学家詹姆斯《对教师讲心理学》，我国著名教育家叶圣陶先生的教育理论等，并结集印发了《滨淮镇中心小学学生习惯养成教育理论汇编》《滨淮镇中心小学学生十种良好学习习惯》。
（2）利用学校升旗仪式和班队会等途径，组织学生开展了“追寻名人足迹，养成良好习惯，争做学习标兵”的主题系列活动，用学生所熟知和崇拜的名人，引领学生的成长。
（3）召开学生家长会，学习成功教育和失败教育的有关案例，让家长明白良好学习习惯养成教育的重大意义，让他们自觉、主动地参与到学生学习习惯养成这项工作中去。
2.对照实际，制定习惯养成的细则
（1）由教导处牵头，在认真解读《江苏省小学生日常行为规范》《江苏省小学生守则》的基础上，结合实际，编写了《滨淮镇中心小 1
学学生学习习惯细则》。经老师讨论及校长室审核后，发放至各班按年级训练序列组织训练与实施。
（2）全校以班级为单位，开展了《滨淮镇中心小学学生学习习惯细则》的诵读评比活动、良好学习习惯知识竞赛活动、讲故事比赛等，提高了学生的知晓率，丰富了学习习惯养成的活动形式，增强了活动的趣味性。
3.活动引领，形成习惯养成的向心力。
（1）举办了“我有一个好习惯”标语设计大赛，然后将评出的优秀标语张贴在橱窗中供所有同学参观学习。通过活动，不仅渲染了氛围，还在学生中形成了重视学习习惯养成的共识。
（2）开展了“我是学习习惯小标兵”演讲比赛，活动不仅使学生明白了良好行为习惯的重要性，还丰富了他们的课余生活。
（3）开展评比活动，形成你追我赶的热潮。一是在班级开展“学习之星”评比活动；二是学校开展了“星级班级”评比活动。
二、强化教科研，引领教师专业成长
学校的中心工作是教学，教学的主要阵地是课堂，教师是课堂教学的实施者。我校十分重视教科研工作，并把教师专业成长作为学校质量提升工作助推剂。
1、制度引领，规范教科研
我们制定了《滨淮镇中心小学教科研制度》《教学“五认真”规范要求》《教学“五认真”奖惩条例》《滨淮镇中心小学课后练习进课堂教学模式》等制度，将学案撰写、课堂教学改革、作业设计等要求纳入评价体系，把教科研工作落实在平时教学活动中去，通过评价促进老师执行课程计划、利用和开发课程资源能力的形成与提高，以及团队合作精神的提升：鼓励教师深入进行教学研究，不单纯以学生考试成绩论业绩；把绝对评价与相对评价结全起来，看学生的考试成绩，更看学生成绩的升降幅度；坚持质量与效益相统一，不单看成绩的高低，更看教学过程 2
是否优质高效、更看学生良好学习习惯是否形成。把教学成绩评价和教科研成果评价结合起来，对教师取得的各类业绩成果定期予以评价和奖励。
2.活动引领，参与教科研
为营造浓厚的教科研氛围，我校通过系列活动，引领教师积极参与教学研究。
（1）业务学习。我校坚持教师自学与集中学习相结合，每次周前会随机抽取一人汇报自学内容及心得体会，督促教师勤于学习，善于思考；每单周星期四晚，学习一到两篇教育教学论文，或观看课堂教学录像，或进行集体备课、评课，或写教学心得，编写课堂检测、单元练习等。
（2）教学基本功评比。每年秋学期举行一次青年教师教学基本功评比活动，内容包括粉笔字、教案编写、课件制作、论文撰写等，参与教师包括刚毕业分配的教师，新调入的年龄不足35周岁的教师和末获得校教学基本功一等奖的青年教师。
（3）课堂教学评比。每学期举行“研究课（含不同学科、不同课型）”、“汇报课（外出学习）”、“示范课（骨干教师）”活动。在青年教师中举行包括推门课、翻牌课、过关课、比武课等活动。要求以年级组为单位，全体参加，每堂课都要评课，集体研讨，探索质量提升的有效途径。
（4）举办教科研沙龙。每双周星期四晚举行一次教科研沙龙活动，让教师们自由发表自己的看法，交流教学教研的经验和困惑，让教师们在相互交流的过程中去感受、体验教学的乐趣，碰撞智慧的火花，促进教科研工作的深入开展。
（5）实施青蓝工程。凡工作不足三年、任教新年级的教师或改教新学科的教师，必须拜师学习，“徒弟”和“师傅”实行双向选择的原则，签订责任状，促进年轻教师快速成长。
（6）举办开放周活动。每年学校都要举行为期一周的“教学开放周”活动，邀请学生家长、社区领导和同行参加课堂教学研讨活动。
3.评比引领，强化教科研
每学期结束，我校都要举行一次教科研考核评比活动，将所有教师的教科研成果一一阵列出来，组织教师参观，评比出“教科研先进个人”和“教科研先进集体”，评比结果纳入年度考核，并将在新学年把各位教师的教科研累计成果做成牌匾，悬挂在教室门前。
以上只是我校大面积提升质量的粗浅做法。成绩属于过去，展望未来，任重而道远。在新学年里，我们定当再接再厉，从零做起，继续高举质量提升大旗，发奋努力，为滨海基础教育事业的发展作出我们应有的贡献！
