鄂托克旗“四项措施”力促远程教育学用成果转化由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“远程教育学用成果转化”。
鄂托克旗“四项措施”力促
远程教育学用成果转化
在开展创先争优活动中，为充分发挥远程教育作用，促进党的基层组织建设，鄂托克旗结合实际，以“城乡互联结对共建”活动为抓手，采取“带、帮、引、促”四项措施，力促远程教育学用成果转化。
一是学用成果典型“带”领致富。在农村牧区党员和致富能手中，组织一批政治素质高、表达能力强的“能手”作为远程教育辅导人员。鄂托克旗德日素高新技术庄园以远程教育网络为依托，定时组织种养植人员学习收看外地先进技术和经验，聘请当地有名的致富能手作为远程教育辅导人员，通过现场或网络传授讲解他们的经验，提高种养植技术和管理水平，同时派专人在网上发布供求信息，查询产品价格，对产品实行统一管理，集中销售，提高了市场竞争力。与此同时，德日素高新技术庄园还竭力打造自己的品牌，注册了“德日素”商标，打造“德日素”品牌，使德日素产品成为人们生活的必需品。
二是切实加强学用成果转化“帮”扶。旗委、政府积极组织农牧业局、畜牧局、林业、水利、科技局等涉农涉
牧单位的专家，成立了一支专业技术人员帮扶小组，帮助农村牧区党员群众解决学习应用过程中遇到的困难，增强学用转化效果。
三是建立示范基地“引”导推广。建立远程教育“学用成果转化”示范基地，树立远程教育学用转化典型示范嘎查村，引导农牧民将远程教育节目内容中学到的知识和技术应用到实际生产生活中。阿尔巴斯苏木赛音乌素新牧区就是最好的典型示范基地，过去靠人工种植玉米，广种薄收，没认识到科学的重要性，通过观看远程教育致富节目的引导，转变了思想，如今普遍种植了苜蓿、西瓜、葵花、玉米等农作物，走上了致富路，当地老百姓感叹的说“靠科学种田，俺也鼓了钱袋子”。
四是深入基地“促”成果转化。通过远程教育站点将先进的农牧业实用技术引到实践基地中，结合群众需求，由教学辅导人员现场指导，农村党员群众动手操作，加深通过远程教育平台所掌握的技术知识的了解，进一步巩固教学效果，促进学用转化效果。
