北师大三年级下册小学数学——货比三家由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学数学货比三家”。
“货比三家”教案
教学目标：
1.结合“货比三家”的具体情境，经历比较小数大小以及与同伴交流的过程。2．体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小，发展数感。3．提高学生提出问题并解决问题的能力。
教学重点：体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小。教学准备：课件，水果价格牌。教学过程：
一、情境导入。（用旧知引入新知）师：现在同学们先跟老师一起来回忆一下上节课学习的内容。通过上节课的学习，我们知道3.50元是3元5角，1.06元是1元6分......像3.05,1.06,16.85，......这样的数，都是小数。现在同学们就一起来做一下下面的三个练习。板书：
1、读一读：（同桌互读）
0.50元 0.02元 1.05元
1.2米 10.2米 20.3 51.472、写一写：
零点二五 写作： 十六点零五 写作：
3、填一填：
1.02元= 元 分 元= 41元8分
二、新知讲解。
1.设立情境，复习旧知作铺垫。
师：现在全班同学再一起读一读这三家文具店里文具标价牌上的文具价格。2.借助问题探究比较简单小数的大小的方法，发展数感。
(1)同学们读完了，老师也要提一个问题了“去哪个文具店买书包便宜？”(学生独立思考后汇报)(2)自主探究比较8.20元与8.50元大小的方法。（学生借助以往的知识，独立思考比较方法。）
可能出现的比较方法：
a．4.9元＝4元9角，5.1元＝5元1角。b．5.1元比5元多，4.9元比5元少。
c．4.9元小数点前是4,5.1元小数点前是5„„(3)组内交流比较方法后推选代表参与全班交流。师：听了同学们提出的这些比较方法后，老师总结出了一个比较小数大小的方法。比较小数的大小，小数点左边的数大的，这个小数就大；如果小数点左边的数相同，则比较小数点右面的数，小数点后面第一位上的数大的，这个小数就大；若小数后面第一位上的数相同，再比较第二位上的数，直到比较出大小为止。2.试一试。
现在同学们根据；老师给出的这个比较小数大小的方法，再来比一比下面这些数的大小关系。
三、巩固练习。
1.比较大小，我能行！师：同学们都已经学会了比较两个小数的大小的方法了，那么我们现在分组来进行一个比赛，看一看哪个小组做的最好。（1）在〇里填上“>”、“
1.25元〇2.4元 0.48元〇1.3元 0.05元〇0.50元 6.05元〇6.1元 3.06元〇3.60元 6.00元〇6.0元 4.59元〇4.58元 4.00元〇40.0元（2）、（1）到哪个商店买毛巾便宜？（商店）（2）你还想买，到 商店买便宜。·
四、总结。
通过这节课的学习，老师相信同学们已经学会了怎样比较两个小数的大小，并且也学会了怎样挑选便宜的商品了吧？ 现在跟老师一起再来回忆一下比较两个小数的大小的方法是：比较小数的大小，小数点左边的数大的，这个小数就大；如果小数点左边的数相同，则比较小数点右面的数，小数点后面第一位上的数大的，这个小数就大；若小数后面第一位上的数相同，再比较第二位上的数，直到比较出大小为止。
