高校教师资格职业道德(江苏)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“江苏省高校教师资格”。
道德论 第 1 章 导论 1.道德 P3-4：①由一定 社会的经济关 系所决定的特殊意识形 态； ②以善恶为 评价标准来评价和规范 人们的行为； ③ 依靠社会舆论、传统 习惯和内心信念来 发挥自身的调节作 用； ④调整个人与个 人、个人与社会 和个人与自然之间关系 的行为规范的总 和。2.道德一般本质 P7： 道德作为同政 治、法律、哲学、宗教、艺术等意识形 态一 样的一般社会意识形态所具有的性 质，道德受社会关系特别是经济关系的 制 约；表现在 四 方面：①社会经济结 构的 性质直接决定各种道德体系的性 质； ② 社会经济关系所表现出来的利益 直接 决定着道德的基本原则和主要规 范； ③ 社会经济关系的变化发展必然引 起道 德关系的变化发展； ④辨证地理解 道德 一般本质： 承认道德总是一定社会 经济 利益关系的产物，亦承认道德又具 有相 对独立性，具有自身的存在规则和 发展 规律，这种独立性突出表现为既可 对社 会发展起积极推动作用，也可起消 极阻 滞或促退作用。3.道德特殊本质 P8-9：道德作为人类 社会一种特定的、具体的意识形态所具 有的不同于其他社会意识形态的特殊 性质，其主要表现（重点）： ①道德是 特 殊的规范调解方式，道德是一种由原 则、规范、意识、信念和行为习惯构成 的 特殊的调解规范体系（a.道德是一 种非 制度化的规范；b.道德是一种非 权 力 规范 ； c.道德 是一种 内 化的 规 范）；②道德是一种实践精神（a.道德 不仅是一种社会意识，是一种特殊的调 节规范体系，而且是人类掌握世界的特 殊方式，是人类完善发展自身的活动，道 德是一种以指导行动为目的、以形成 人 们正确地行为方式为内容的精神，因 此 它是实践的； 道德促使人类结成 相互 b.满足的价值关系，推动人们改善这 种关 系，调节人与人的交往、协作，完 善人 的人格，同时，道德又不仅仅是价 值，更是实现价值的行动，是有目的的 行动； c.道德是人们从“实践－精神” 上掌 握现实世界的一种特殊方式，其目 的是 按照“善”的规则去创造性地完善 社会 和人自身的存在）。4.职业与职业道德 P14：职业指人们 在社会活动中所从事的负有特定社会 责 任、具有专门业务的作为主要生活来 源 的工作； 职业道德指人们在一定的职 业 活动中形成和遵守的、具有自身职业 特 征的道德规范以及与之相适应的道 德观 念、情操和品质。5.职业道德基本原则 P1 5： 为人民服 务是社会主义职业道德及其 观念的灵 魂，是社会主义职业道德的基 本原则，体现在 3 方面： ①体现社会 主义制度下 新型
