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PEP小学四年级下册英语教学案例
Books4 Unit 4 It’s warm today
沙窝乡渔坝小学 江 兰
教学内容（Teaching content）： Section B Let’s Learn
教学目标（Teaching aims and demands）：
a、能听、说、认读五个天气词汇：sunny cloudy windy rainy snowy,并能灵活运用。
b、能听懂、会说简单的天气预报，如：Here's the word weather.It's rainy in London.c、注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动，增强世界意识。教学重点、难点（Teaching Key points and Difficnlties）：
a、重点：单词sunny cloudy windy rainy snowy的掌握
b、难点：听、说、认读相关的单词，特别是几个世界重要城市的名称及地理位置，并能在适当的情境中运用。教学准备（Teaching Aids）：
a、教师准备sunny cloudy windy rainy snowy的单词卡片。b、教师准备学生天气符号图卡。c、教师准备录音机、世界地图等。学生情况分析：
该年级的学生活泼好动，喜欢直观形象思维，对新鲜事物特别感兴趣，而且有了初步的听说能力，我相信他们能在生动有趣的课堂中感知语言，习得语言。教学过程（Teaching Steps）：
Step 1
热 身(Warm-up)
a、师生问好。
b、Let's sing “Thunder”，活跃气氛，激发学生学习的兴趣。
Step 2
预 习(Preview)
a、教师指导学生看世界地图，师说出本课出现的城市名称，学生指出其相应位置。如：T：Where is Beijing? 学生指出位置。教师顺便告诉学生这些城市是哪些国家的首都。
b、把学生分成5个小组，每个小组代表一个国家地区，进行比赛。Step 3 呈现新知（Presentation）
a、指导学生看世界地图，注意每个城市的天气情况。根据学生回答，师板贴天气符号图片，并指导学生认识。
b、出示单词sunny cloudy windy rainy snowy.师边读边向学生介绍词义，并贴在相对应的天气符号下面，帮助学生理解。
c、听录音，纠发正音。要求学生做到：手到、口到、眼到、心到。d、师生一起做对话练习。如：T: Is it rainy in Beijing? S: Yes or No.如果是“No”，让学生根据图标说出正确答案。
e、训练学生做天气播报员，练习句子：Here's the world weather.It is rainy in lundun.Step 4 巩固操练（Practise）a、Read and draw.教师出示天气图标与城市名称，学生大声读出单词。或者教师读出单词，每组派选代表画出相对应的天气图标。b、Let's say.各组派选代表当“小播报员”介绍一下所在地区的天气情况。如： It is sunny in Ezhou.Step 5 本课小结（Summary）
a、教师总结本节课所学内容：表示天气的5个单词及句子的练习。b、本节课中表现做好的小组是：Group 3。Step 6 作 业（Homework）
a、出示天气图标，全班一齐说出相对应的单词。
b、回家听听天气预报，了解一下这些城市明天的天气，做好记录。Step 7 板书设计(Blackboard Design)
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sunny
cloudy
windy
rainy
snowy
