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家长会纪要
第一点：成绩汇报，讲解学生在学习过程中会遇到的哪些困难，如何解决问题，成绩如何提高。第二点：如何面对学考选考，班级稳定的重要性。第三点：家校如配做好相互配合。第四点：有梦、惜时、安学、亲师
【第一点：成绩汇报，讲解学生在学习过程中会遇到的哪些困难，如何解决问题，成绩如何提高。】
这一个学期马上就要过去，想想时间过的好快，一学期弹指一挥间又如白驹过隙。脑子里还回响着军训时候的口号声，想想马上就要高二了。
成绩是一个合格的班级一个合格的班主任永远绕不开的话题，我想无论是家长还是学生，对自己的成绩永远都是非常关心的。这次班级的期中考试非常好，在年段里也引起了比较大的反响，心里很是高兴。值得高兴的事是，班级的陈祎铭同学已较大的进步突破全科年段排名60，挤进年段前一百。大多数同学在年段里均有进步他们是，梁..、王..、赵..、阮..、苏.、黄..、郑..、、叶...、庄..、陈..、何...、王林森、周莹莹、应...、施..、金...、程...、江...、王...、郑...、孙维凯、邱...、杨...。成绩的好与不好是有多方面原因的，如考场状态是否高涨、平时学习是否踏实认真、上课的专心程度如何、作业完成的程度如何，这里我简单的举一个勤奋的例子来说明一下，（沈...）。总之没有超人的毅力和决心无论如何都提高不了成绩。其实想我们班这样的孩子存在着几点问题，也是比较致命的几点问题第一点：懒惰，惰性特别大常常表现为俩三天的热度，不能立长志，总是把事情拖到明天。第二点：依赖性比较强，一有问题马上就去问老师不会独立的思考问题或者是说只会思考表面的问题，一遇到深层次的问题之后就选择逃避。第三点：学习的心态不端正，不知道为何而学习，没有目标，往往的都是在应付家长和老师，装作一副很认真的很认真学习的模样，低效率的学习比真正的懒惰还要讨厌。那么面对此类型的学生我们怎么办，我想，第一点：调整心态（包括孩子的心态和家长们你自己的心态，合理的设定目标）。好高骛远最后一定功败垂成得不偿失，这就要求老师和家长充分的了解孩子的学习状况和学习潜力。第二点：（合理安排时间，对孩子做适当要求，不要一味的放纵）。家长朋友们一定要安排出时间在每次孩子放假回家的时候与孩子做一次深入的谈心，谈心的过程中不要过分的一味地谈学习谈一些最近的改变与进步，生活中发生的一些趣事，学校里发生的一些新闻都可以拿出来讲讲，一来可以增强你们之间的有效沟通，拉近彼此的距离。二来可以让你随时掌握孩子的学习和生活状态，坚持做的话一定会有意想不到的收获。第三点：（给孩子信心，但也不能过了头，盲目的鼓舞带来压力）。这点很难把握做好前俩点才能把这点做好，现在的孩子都很聪明的，你一味地鼓舞他他反而反感不已，如：儿子老爸相信你，你一定能考出好成绩，虽然你现在全年段倒数第一，但是老爸相信你只要你努力，找到学习的好方法，老爸相信清华大学物理系就在向你招手。这样不切实际的想法让孩子听后他会怎么想，第一要么我老爸疯了，第二我老爸今后一定要把我搞疯他才敢罢休，好可怕、、、。下面我再讲讲第二大点： 【第二点：如何面对学考选考，班级稳定的重要性。】
我们班是高一年段唯一一个没有被拆分的班级，这充分的说明了，我们班级的战斗力和团结性。我想一个有战斗力的有团结性的班集体一定会出成绩。这是经验也是教训，试想一下一个班集体中如果学生流动性大，都不能做到安心学习的话，那是多么可怕的一件事儿，现在某些班就33个学生，其他班级人员流动特别大，今天在这个班级，明天又想去那个班级，心里不能做到安稳。怎么做到安心向学，大多数的时间就在这兜兜转转中浪废掉了，重新的适应，重新的开始，意味着积累的缺失。这好比一棵树要把它换一个位置栽种，离开了熟知的土壤离开了稳定环境那需要多少时间去适应去成长，道理通俗易懂，稳定的班集体才是在这个动荡的新高考年代中唯一的方舟。据了解我们班不会以走班这种失败的学习模式去学习。下面我对班级的学考做一下指导（注意不是学考选择方向，而是怎么去选择哪一门先考，如何安排考试时间）我们的战略一定要高于其他对手，我们的战术一定要先进与对手，如何选择、如何考虑平衡问题、如何考虑时间安排问题，我计划在高二下学期开始学考选考，物理、化学（学考），政治、历史（选考），高三上去考生物或信息通用技术和英语的第一次考试。各位家长朋友，这样的高考模式留给我们的孩子的时间真是少的可怜，我们的孩子学习能力里较低，基础较差，习惯较差，这些问题都是那样的棘手，但我相信，我固执的相信只要我们努力，一定会创造奇迹。我相信只要有安心的陪伴，我认真的看护细心地指导，孩子的考出好成绩，考上本科应该都在计划当中。接下来我来讲讲第三点，家校配合的问题。
【第三点：家校如配做好相互配合。】 就这点我只有几句话要说，有些家长我们从来都没有见过面，就连电话也没有通过一次，你这样就会让我以为你对你的孩子不是上心，试问你都对你自己的孩子这样，你还能要求谁呢？而有些家长比较急，反反复复的追问着孩子的近况，这是对的，但是如果不把握一个度的话，给老师给孩子都造成一种压力和伤害。讲一个五班的学生家长的故事。真的是两个极端。（讲完再说）如果你相信我请不要过多的顾虑，请不要那么多的担忧，你安心于你的工作你的事业，我认真对待我的工作和事业。我们之间互相配合，做到家校互通，把孩子的问题摆在明面上，一是一二是二，我不会应付，你也不要遮遮掩掩。
