25《太阳是大家的》教学案例由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“太阳是大家的教学叙事”。
三年级下册教学案例
《太阳是大家的》第一课时
[教学目标]
知识与技能：会认两个生字，正确书写“彤、陪”两个字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的诗句。
过程与方法：通过入情入境地朗读理解内容。
情感态度与价值观：体会太阳带给全世界美好，初步感受各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。
[重点]理解内容，体会太阳带给全世界的美好。
[难点]初步感受各国儿童的团结友爱；能初步根据诗歌的语言规律。
[教学流程]
一、猜谜导入揭题
1、同学们你们诗歌背得真好听，那老师这里有个谜语请你们也这么去读一读。
课件出示：西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞； 从东山上升起的它，到了西山就要落下。
2、猜出是什么了吗？板书：太阳。
3、今天我们就去学一首和太阳有关的现代诗歌，补充完整：太阳是大家的4、你觉得这里的大家都包括那些人？
5、过渡：同学们都有自己心目中的大家，我们去学了诗歌，你肯定会对“大家”有新的认识。
二、初读课文，识字写字
1、自由读课文，注意读准字音，读通句子。
2、学生自由读。
3、把你喜欢的一节读给大家听听。
①学生读第一节完了后，提示：你把生字“彤”在这里的字音读准了，它单个字读“tónɡ”，在书上的词语连读时是第一声。还能说一说红彤彤的什么？课件出示“红彤彤”。
②学生读完第二节时，提示：这节也有个生字，出示“陪”，请给它找个朋友。
4、写字指导
同学们刚才都选择了喜欢的一节的读给大家听，而且在读的时候都已经把这课的生字读准字音了，现在我们马上把他们写下来，记住这两个字。
①观察田字格中的这两个字，边写边注意写这两个字时要特别注意哪些地方。
②挑选两位写得好的学生的字展示。请他们说说在写这两个字时你特别注意了什么？并请其他学生说说他们写的好的地方。提醒“彤”左右结构，两部分比较匀称，“陪”左窄右宽。
三、研读悟情
（一）学习诗歌第二节
1、太阳每天为我们做些什么呢？课文哪一节告诉我们？（第二节）
2、自由读第二节，说说太阳为我们做了哪些事情？读着读着你仿佛
看到了什么？
3、鲜花们，小树们，小朋友们，阳光暖烘烘地照耀着你们，你们心情怎么样呢？（开心，高兴等）那就请带着你的心情读一读。
4、请你们看看这里的省略号它表示什么？（她还做了很多好事）谁来说说她还为谁做了什么好事？
8、太阳给大家带来了快乐，她就像大家的——朋友，妈妈„„那就请你们赶快把这位好朋友为大家做好事的这一节背下来吧！
9、学生自由背诵。指名背诵。
（二）学习诗歌第一、三节
1、从东山升起的太阳，为大家做了这么多的好事，到西山上就要落下。出示课件：（日落西山的图）引读：这时——西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞。理解“晚霞”就是——傍晚的云彩。
2、这副图多么美啊，请你们美美地读一读。
3、太阳就要从西山上落啦！她要去哪里？——引读：她要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家。
（三）学习诗歌第四节
1、她为什么要走呢？留在我们身边不行吗？
2、她去另外的国家干什么去了？
3、对呀，太阳除了给我们国家做好事也要去别的国家做好事呢，所以这时外国的小朋友在干什么？（读书中的句子）
4、指导读出其它国家小朋友期盼的心情。
5、其它国家的小朋友为什么要等着太阳到来呢？
6、是呀，其它国家的小朋友希望太阳快点到来，这样他们可以去游戏，去玩了，你这时想对其它国家的小朋友说些什么？请写几句话。
7、交流。
四、延伸拓展，指导背诵
1、小朋友真会学习，现在我们再来读读课题，能说说现在你是怎么理解“大家”的吗？
2、那么除了太阳时大家的，还有什么也时大家的。
3、这个宇宙中很多东西都是属于大家的，我们要和平相处，共同保护拥有这些东西，让我们的生活更美好。
4、课文的语言优美，请小朋友背背自己喜欢的小节。
5、指名背诵。
