夜莺的歌声第一课时由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“1夜莺的歌声第一课时”。
芜湖市三山中心小学电子备课教学设计
13、《夜莺的歌声》教学设计
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，认识“屑、挺、拧、蘑、鬼、呻、吟、宛”8个生字，会写“削、喂、哨、挺、斯”等14个生字，懂得“呻吟、宛转、耷拉、轻蔑、以防万一”等词语的意思。
2、理解课文主要内容，懂得“夜莺的歌声”的真正含义，体会文章所表现的小夜莺的机智、勇敢以及与敌人斗争到底的爱国精神。
3、学习归纳文章主要内容的方法，体会文中重点句子的含义。教学重、难点
1、重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容，体会小夜莺的机智勇敢。
2、难点：懂得“夜莺的歌声”的真正含义，领会文中重点句子的含义。教学准备
1、课前师生收集第二次世界大战的资料，了解故事背景。
2、教师抄出课文生词及重点句（或制成课件）。教学流程
第一课时
一、激趣导入
1、师：同学们，你们认识夜莺吗？有没有听过它的叫声？（学生自由发言）
2、师导入：其实夜莺的歌声很好听！今天，我们就来读一个故事，故事的名字就叫──夜莺的歌声。（师板书课题，生读课题）
3、质疑过渡：这个故事非常有意思，写的内容不是介绍夜莺这种鸟儿，究竟是什么呢？请大家自己来读一读。
（设计意图：引起学生的阅读兴趣是一堂课成功的开始。让学生带着疑问进行自主阅读，能使学生阅读的注意力更集中。）
二、学生自主读文
提出要求：读准确、流畅，标出自然段，想想故事主要写什么。
三、检查自学，了解大意，理清脉络
1、出示本课生词，学生认读，说说自己理解的词语。
2、小组内轮流分自然段读课文，互相正音，并交流共同讨论课文主要内容。
3、全班交流：课文围绕“夜莺的歌声”，主要写了什么事？（战争期间，小“夜莺”巧妙地和敌人周旋，利用夜莺的歌声传送情报，帮助游击队消灭敌人。）
4、这篇课文在结构上有什么与以往课文不同的地方吗？（引导学生发现每个部分以空行隔开。）
5、默读课文，看看四个部分分别讲什么？能不能分别用个词概括下作为小标题?
6、交流归纳：第一部分──唱歌巧周旋。
第二部分──歌声传情报。
第三部分──森林灭敌人。
第四部分──唱歌站岗哨。
（设计意图：本课篇幅较长，适宜学生分组交流，才能在最短的时间内更快地抓住主要内容，理清脉络。）
四、合作读文，交流感悟
1、师：这个故事很精彩，请大家和同桌一起合作分角色读课文，把自己认为写得精彩的句子划下来。
2、课堂交流自己认为精彩的句子，简单说说自己的理解。
（设计意图：阅读是个性化的主体行为，教师无法替代。此处设计在于让学生主动地学习文章语言，对句子的体会、理解是浅表的。教师应随机予以点拨指导，重在保护阅读积极性，为下节课的深入交流作铺垫。）芜湖市三山中心小学电子备课教学设计
五、作业
1、抄写本课词语。
2、摘录自己喜欢的句子。
