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利用校园文化推动学生自主创业
——构建创业型校园文化 连云港市职教中心 梁宁生
摘要：创业型校园文化并非纯粹的企业文化，其根本仍然是校园文化，是一种具有鲜明创业特质的校园文化，是使原有校园精神打上了鲜明的创业创新烙印。新特征不是试图另辟蹊径，而是对原有价值体系的丰富和发展。
关键词：校园文化 自主创业 创业型校园文化
教育的产品是服务不是“学生”，要推动学生自主创业，先要为学生创业提供最好的服务。在我们利用校园文化推动学生创业之前先要构建一个良好的创业型校园文化。
创业型校园文化并非纯粹的企业文化，其根本仍然是校园文化，是一种具有鲜明创业特质的校园文化，是使原有校园精神打上了鲜明的创业创新烙印。新特征不是试图另辟蹊径，而是对原有价值体系的丰富和发展。
首先我们先来了解一下学生自主创业。自主创业是新时期学生就业过程中的一种新选择，是对传统就业观念的一种挑战，成为毕业生流向社会的一个全新的、更高层次的就业方式。这一新的就业模式对人才成长、社会的贡献，尤其是可以直接为学生创造更多的就业机会，学生在校应做好创业能力、素质的准备。(一)创业者应具备的素质特征
学生在意志品质方面，应具有自觉性、坚毅性、自制力和勇敢果断等品质；其次，要正直、守信、有责任感；具有敏锐的商业意识和自我实现欲和创新精神；具有团队意识。(二)创业者应具备的智慧潜能
学生创业在知识方面，应具备扎实深厚的专业知识和广博的非专业知识，及相关的商业知识、法律知识和一定的管理知识。(三)创业者应具备的综合能力
学生在开始创业或创业过程中必须不断培养和提高自我综合能力，如：学习能力、实践能力、科研动手能力、开拓创新能力、组织领导能力、管理能力、协作能力、沟通能力等。
(四)创业者应具备风险投资常识 其次我们来看一下校园文化的特质。校园文化从性质上可分为两种，一种是静态文化，一种是动态文化，对于学校来说，我们可以把静态文化比作人的外表，把动态文化比作人的精神，二者对学生成才都有影响。校园静态文化包括校舍结构布局和各种教育实施，如操场、宿舍、教室、国旗、图书室、健身房、宣传栏、黑板报、名人挂像。校园静态文化对学生的影响是潜移默化的，静态文化对学生道德情操的陶冶作用是相当大的。动态校园文化包括学术研究、科技活动、体育活动、艺术活动、各种娱乐活动等。动态文化对学生的影响更大。如果说静态文化主要在于陶冶学生的情操，培养学生良好的道德品质和行为习惯的话，而动态文化则主要在于培养学生在知识、科技、体育、艺术等方面的实际操作能力，校园动态文化是育人的一个重要手段，它也是维系教师与学生、学生与学生感情的一个纽带。
最后谈一谈我对构建创业型校园文化的原则的一些想法：从校园文化固有的成份与所学生创业要求的文化氛围相结合来分析，创业型校园文化应该包含以下三个显著特征。
保持神圣本色，反对校园庸俗化。在我国，学校在人们心目中的地位不仅仅是文化教育机构，而且还是道义的担负者、理想的发源地和心灵的守护神，具有其他组织机构所没有的纯洁、崇高、超脱和神圣的独特地位，对整个社会人文精神的建设具有得天独厚的优势和不可推卸的责任。不能只顾追求规模、档次、排名却忽视了教育的根本性质和目的。事实上，学校的声誉、质量和贡献最终要建立在具有人文精神的各类专业人才的培养上，建立在真正的知识分子的培养上。
坚持以人为本的创业精神。以人为本作为文化的内涵，表现为对人的重视，认为经济发展的最终目标是满足人的需要，因此社会的各个组成部分均应把社会责任放在首位。教育以育人为主，以学生为主体。学校与企业创业的最终目的是完全不同的。对于企业来说，追求利润最大化是最首要的目的。而对于学校来说，为经济社会发展培养高素质的人才是其永远坚持的使命，创业的目的必须服从服务于这个使命，有利于更好地完成这个使命。因此创业型校园文化洋溢的不仅仅是对创新创业的热情支持，更是对创业服务于社会、有利于创业精神、创新能力培养的高度认同。面向当前现实的科学理性。科学精神也是一种理性精神，即“去伪存真、去粗取精”的精神文化和价值追求，表现为追求真理、崇尚科学，实事求是的精神和态度。作为发展的一种战略选择，创业型校园文化必然选择自己的学科优势、区域产业发展所需等作为主为科学研究的主攻方向。简言之，创业型校园文化不能是超然物外的，应该积极入世。在秉承科学理性的同时，要有选择为区域发展服务、为学校创业攻关的积极主动性。不仅要有发现真理、推动科学发展的创新精神，也要有践行真理、实现科研成果迅速产业化的创业精神。创新精神与创业精神的结合，使科学理性更多面向区域实际或学校实情，这是创业型校园文化的一个基本要求。
校园文化，必须依赖于各种载体来体现，并作用于人的思想，才能起到教育的作用。校园文化的载体主要有四个方面：
1、制度建设载体。
2、合作交流载体。
3、文化活动载体。
4、课程建设载体。从抓各种现实载体入手来着力构建创业型校园文化，虚功实做，这就是所谓的抓手的问题，有了抓手，工作才能有的放矢，才能取得可估量的成效。
“工欲善其事，必先利其器”，构建良好的创业型校园文化，才能更好的为学生自主创业服务。以上就是我对利用校园文化推动学生创业的一些理解。最后我在再重申一下我的观点：教育的产品是服务不是“学生”。不足之处起大家批评指正。
参考文献
1.大学生创业应具备的素质 大学生创业网 2.利用校园文化推动学生自主创业 宣传部
作者：梁宁生
单位：连云港市职教中心
联系地址：连云港市解放西路39号 邮编：222003 电话：***
