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合阳中学有效教学工具单——高一生物
5.2生物进化和生物多样性
设计人：张燕妮审核人：张燕妮序号：22
班级：组名：姓名：时间：2012-6-01
问题导读——评价单
学习目标
1、了解生物进化的基本历程。
2、说明生物多样性形成的原因。
3、说出五界系统的含义。
预习评价
自主学习课本P103-109的内容，回答以下问题：
一、生物进化的基本历程
1.古生代、中生代、新生代分别有哪些重大事件发生？
2.生物进化的规律是什么？
二、生物进化与生物多样性的形成（一）生物多样性
1.生物多样性的概念是什么？包括哪几个方面？
2.遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性分别指什么？
我学、我说、我议、我练、我创造
（二）、五界系统
1.五界系统的分类依据是什么？分为哪五界？
3.五界系统显示了生命发展史的哪三大阶段？同时又显示了进化的哪三大方向？
问题解决——评价单
问题：自学课本107页生物五界系统各自的特征并举例。
问题拓展——评价单
1、自主完成课本P109评价指南
2、完成资料P88课堂达标。
自我评价：同伴评价：学科长评价：1
