徐州市—学年度高三年级考前测试卷语文试题参考答案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“江苏徐州高一语文试题”。
徐州市2010—2011学年度高三年级考前测试卷语文试题
参考答案
一、语言文字运用（15分）
1.Ｂ（A.fú/piǎokuìgchǎn/xiàn B．nüâ/xuâ cãn/jīn shāo/qiào C.mì/bìchuáng/zhǒnglán D.jì/jǐ shâ xìng/xīng）
2.A(A.首当其冲：首先受到攻击，首先遭遇灾难。B.炙手可热：手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。C.危言危行：指不畏危难而直言敢为。D.下里巴人：泛指通俗文艺)
3.人数过多 就业机会少 期望值偏高
4.（１）毒品不可接触，它会像毒蛇一样害死你！
（２）毒品是躲在黑暗中的魔鬼，禁毒教育使它原形毕露。
二、文言文阅读（19分）
5.C（以：在）
6.D（②句说的是朝廷诏令各地办学，③句说的是胡瑗的教学方法被太学采用，⑤句说的是胡瑗因为疾病而辞职）
7.B（B项错在“庆历四年”、“胡瑗也随即在太学任教”）
8.（10分）
（1）这种教学方法实行了几年，东南地区的读书人没有不把仁义礼乐作为学问的。（“行”1分，“莫”1分，“以„„为”1分）
（2）礼部主办的贡士考试，每年录取的人才，胡先生的弟子往往占到四五成。（“岁”1分，“常”1分，“十„„四五”1分）
（3）不久胡瑗因病不能上朝，皇帝多次派遣使者探望慰问。（“已而”1分，“朝”1分，“存问”1分，省略主语或宾语1分）
（句意不通顺酌情扣分）
参考译文：
先生名叫胡瑗，字翼之。他的先世是陵州人，后来迁到泰州如皋。胡先生做了老师，对学生的一言一行，都亲身教化，他使诚恳聪明的人通达，使昏昧愚鲁的人受到鼓舞，使顽劣傲慢的人革去弊病。所以他教学法则上严格而又守信，道义上恒久而又尊崇。从师之道废弃很久了。从明道、景祐以来，求学者的老师只有胡瑗和泰山的孙明复、石守道等三人，而胡瑗的学生最多。
胡瑗在湖州的府学，学生来来去去经常有好几百人，各自用胡瑗传授的经学转而相互传授，他的教学方法最为完备。这种教学方法实行了几年，东南地区的读书人没有不把仁义礼乐作为学问的。庆历四年，皇帝打开天章阁，和大臣讲述天下大事，才慷慨下诏命各州县都要成立府学县学。于是在京城设立太学，有司请求下到湖州，汲取胡瑗的教学方法作为太学的教学方法，到了今天仍然著名，甚至成了法令。
那以后十余年，胡瑗才来太学任职任教，学习者从远方慕名而来，太学容纳不下，只好用太学旁边的官署作为学舍。礼部主办的贡士考试，每年录取的人才，胡瑗的弟子往往占到四五成。那些考中高第的，闻名当时，或有人考中甲科进士，做显要的官职；其他的人散在四方，随着各人聪明和愚笨的程度，但都能言行合礼，典雅严谨，他们的言谈举止，使遇到他们的人即使不问也可以知道是胡瑗的弟子。那些学习者相互言谈所称的先生，不用问也能知道指的是胡瑗。
胡瑗起初凭平民百姓的身份觐见天子讲论音乐，被授官秘书省校书郎，又被征召做丹州军事推官，改任密州观察推官。遭逢父亲去世，离职。服丧期满，做保宁军节度推官，于是居住在湖州府学。胡瑗被征召任各个王宫的教授，因为疾病而免职。不久以太子中舍的身份退休，在家时调任殿中丞。皇祐年间，胡瑗被驿站征召到京城论议音乐，再次被任命为大理评事兼太常寺主簿，又因为疾病辞职。一年左右，胡瑗担任光录寺丞、国子监直讲，才居住在太学。胡瑗调任大理寺丞，被赏赐绯衣银鱼。嘉祐元年，胡瑗迁官太子中允，充任天章阁侍讲，仍然居住在太学。
不久胡瑗因病不能上朝，皇帝多次派遣使者探望慰问，又以太常博士身份退休。胡瑗东归回乡的那天，太学的学生和朝廷贤明的士大夫送他到开封东门，行弟子的礼节，路人感叹认为荣耀。嘉祐四年六月六日胡瑗在杭州去世，享年六十七岁。第二年十月五日，下葬在乌程何山的坡地上。他的世代次序、1
官职乡邑和言行事迹，莆阳蔡谟详细地记录在墓志里。
呜呼！胡瑗先生的品德表现在别人身上，不必等待墓表而就能在后世显现，然而不这样无法抚慰天下学者的哀思，于是就把这篇墓表发表在他的墓地。嘉祐六年八月三日，庐陵欧阳修记。
三、古诗词鉴赏（10分）
9．（10分）（1）描绘出沟中尘土满积，沟畔暮云低垂（1分）的苍凉、暗淡、阔大、雄浑的特征。（2分）
（2）“空”字写出了山野的空寂，突出了环境的荒凉和渺无人烟，引出了诗人对历代往事的沉思。（答出一层得1分）
（3）国家须统一，不可分裂、割据；（2分）关心思考国事，辛苦奔波，劳心劳力。（2分）
四、名句名篇默写（8分）
10.（1）直挂云帆济沧海（2）野芳发而幽香（3）惟庚寅吾以降（4）渺沧海之一粟/ 哀吾生之须臾（5）别有幽愁暗恨生（6）岂因祸福避趋之（7）举一隅不以三隅反
（每空1分，错一字该空不得分）
五、现代文阅读：文学类文本(20分)
11.(4分)①对“秋”：往常秋在心中一向没有位置。（1 分）现在对秋充满喜悦，但并不狂喜焦灼。（1 分）
②对“春”：往常独爱春，充满留恋；（1分）现在对春非常厌恶。（1 分）
12.①（4分）名居室为“小杨柳屋”；画杨柳燕子；用柳叶裱眉；早春来临便狂喜而焦灼；特别是寒食清明时节，总想充分酬偿（拟作诗，作画，或痛饮，漫游）佳节。（答出其中的4点即可的4分）
②作用（2分）：与下文对比写对“秋”的感受作铺垫；（1 分）使下文在对比中突出作者对“秋”独特的感受和对人生的深刻思考（1 分）。
（意思对即可）
13.(6分)本文是篇议论性散文，采用以议论为主，辅以描写和抒情的表达方式来抒写人生感悟。虚实结合：借“自然之秋”表达对“人生之秋”的思考。
运用象征（以“自然之秋”象征“人生之秋”）的手法表现主题。
运用对比或反衬（春与秋对比、颂秋却以春来反衬）的手法抒发情感（表现主题）。
（每点1分）
14.（6分）①作者通过对“春”“秋”由喜春厌秋逆转到厌春喜秋的取舍变化过程的抒写，体验到人生的进程不过如寒来暑往的四季交替，春充满了贪婪、愚昧与怯懦，秋则是谦逊、悟达而伟大；生荣不足道，一切的死灭、平安应是人生的追求。
②作者把人生之秋与自然之秋融在一起来写，相互对照，表现出一种达观、成熟与超脱的情怀。③从对春的不满和“秋心稚嫩而未曾老练”中，显示出作者的心境与当时的社会现实的不协调，流露出作者对扰攘纷争的人生现实的不满。
（每点2分，意思对即可）
六、现代文阅读：论述类文本（18分）
15.（6分）多数人认为谦虚是美德，是礼仪和交往的客套；（2分）作者认为谦虚是不虚伪（品格高洁），虚怀若谷（胸怀博大），姿态谦恭，兼听纳言，对知识的追求不满足。（4分，答出其中的四点即可）
16．（6分）⑤⑥⑦三段在议论思路上，紧承上文在正面议论谦虚的本质之后，从反面摆出虚伪的表现，揭示虚伪的实质，正反对比，能够增强议论的鲜明性；（4分）又水到渠成地引入下文对怎样才能够谦虚以及谦虚的意义的议论。（2分）
17.（6分）交往中多数人都要求别人谦虚而自己不谦虚，甚至虚伪；在春风得意时又容易傲慢，因此说谦虚更难。（3分）但谦虚作为心灵的修养，它是否定并超越自我、利己悦人的大工程，因此更伟大。（3分）
七、作文（70分）
（参见2010年江苏高考作文评分标准）
语文加试题参考答案
一、阅读材料，完成19～21题。（10分）
19．（6分）傅毅之於班固，伯仲之间耳，而固小之，与弟超书曰：“武仲以能属文为兰台令史，下笔不能自休。”夫人善于自见，而文非一体，鲜能备善，是以各以所长，相轻所短。20．（2分）《汉书》《三国志》（各1分）
21．（2分）以己之长轻人之短。
文段参考译文：
文人互相轻视，自古以来就是如此。傅毅和班固两人文才相当，不分高下，然而班固轻视傅毅，他在写给弟弟班超的信中说：“傅武仲因为能写文章当了兰台令史的官职，却下笔千言，不知所止。”人总是善于看到自己的优点，然而文章不是只有一种体裁，很少有人各种体裁都擅长的，因此各人总是以自己所擅长的轻视别人所不擅长的。乡里俗话说：“家中有一把破扫帚，也会看它价值千金。”这是看不清自己的毛病啊。
二、名著阅读题（15分）22.（5分）A、E（A项，袭人应为晴雯。E项，葛朗台没有迫使女儿流落他乡）（答对一项得2分）
23．（10分）
（1）（4分）徐庶原为刘备的军师，助刘备破曹操军曹仁的八门金锁阵（1分），之后曹操幕僚程昱献计（1分），假托徐庶老母笔迹，写信把徐庶骗到曹操阵营（1分），徐母因徐庶中了诡计而自杀（1分），因此徐庶十分痛恨曹操，终生没有为曹操设任何一条计策，因此，民间有“徐庶进曹营：一言不发”的歇后语。
（2）（6分）雷欧提斯：头脑简单，情绪急躁，轻举妄动。（1分）在未弄清父亲死因之前便兴师动众，直捣王宫大门，但是听了别人的三言两语就草率退兵，终于落人了别人圈套。（2分）
福丁勃拉斯：年少气盛，雄心勃勃。（1分）他虽然放弃了为父亲复仇的要求，但就为了争一口气，不惜二千人的生命，二万块金元的代价，从挪威远征波兰，去争夺一块弹丸大小的不毛之地。（2分）
三、材料归纳、分析、鉴赏题（15分）
24．①鸦片战争的失败使民族自信心受挫；②“中学为体，西学为用”的思想影响；③“五四”之后，西方文化思想的逐步渗透；④等级制度下“奴性”的学习心态和姿态（每点1分，答对4点得5分）
25．①否定中华文明和传统文化的价值；②无法理性分辨他人缺点和自身优点，无法超越他人；③使中国人的文化自信彻底丧失。（每点1分，答对3点得4分）
26．①要充分肯定中华文明的历史贡献和传统文化的价值；②要有足够的自信弘扬本国文化，重构文化自信心；③要去粗存精，以发展的眼光吸收外来文化；④从自身做起，增强文化认同感，提升民族向心力，告别文化自虐，走向文化自信。
（每点2分，答对其中3点得6分）
