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多看一些科学家的故事，在课堂中穿插渗透一些科学家的故事，是很有好处的。今天是我们的学生，也许过不久，他们中的一些人会成为科学家。而科学家的故事，能让我们的孩子走进科学家、了解科学家、学习科学家、羡慕科学家、模仿科学家、赶超科学家，科学的进步，科技的发达，也许就孕育在你的一个故事中。
关爱学生作为师德的基本要求，体现了爱的重要和爱的力量。这里讲的爱，应该是一种师爱，最纯洁最无私的爱。师爱是学生成长的力量，师爱是学生进步的动力，师爱是一种积极的引导，师爱是一种无言的激励。可见，关爱学生也是教师需要修炼的一种基本功。
中国是一个法治国家，法律在人们生活中意义重大。有人群的地方，法律就起作用。一个班级中，经常会发生一些意想不到的事情，作为班主任，应该做到合法合情合理的来处理。通过处理一些事情，也教会孩子们用这种思路来思考和处理生活中遇到的问题，好处很多的。人生中不如意事常八九。困惑，是人生中经常遇到的事情。有的人处理得好，看得开，不会受到这些烦心事的折磨。而有些人不是那么容易看得开，对一些事总是耿耿于怀，伤神又伤身。我的生活中遇到了一些难以释怀的困惑，纠缠我好久，通过寻找一些方法，有了一些体会。遇到困惑多看多读关于积极心态的书，我就是把一些好书上的一些精彩段落用笔记本抄下来，遇到困惑的时候，大声朗读，反复多次，效果很好。
怎样做个好老师？好老师的范围太广泛了，但对于学生来说，好老师的标准有时很简单。一次不经意的表扬和鼓励，也许会让学生得到极大的满足，而对老师充满了好感和敬意。在一次谈话中，老师用温暖的手抚摸了一下学生的小脑袋，而让学生与老师拉近了心理上的距离。学生受伤了，老师无微不至的关怀，也许会让学生记忆终生。其实，好老师很容易做到的。对学生来说，人生中遇到一位好老师，是最大的幸福。我作为一位“老”学生，这种感受很深刻。
教育研究的方法包括了行动研究法、经验总结法、观察法、教育实验法、个案研究法等。其中观察是最基本的方法。所谓观察就是用肉眼或者一些工具，像录象机、照相机、望远镜、放大镜等，对需要了解的对象进行全方位观察。笔者曾经用观察法进行了一次简单的观察：后进生的一天。对一位后进学生的一天进行了观察记录。内容包括了几点进校门、与哪些同学玩得好、读书的声音大不大、注意力是否集中、上课的姿式、写作业的态度、与班上和校内同学的关系等等，在一天内进行仔细观察，获得最原始的资料
知识太多了，是一个知识爆炸的时代，经常听到这样的议论。生活在这样的时代，不经常学习肯定就落武了。学如逆水行舟，不进则退。学无止境。活到老，学到老。古人这些话语，都讲的是一个终身学习的道理。学校学习，说实话，很多东西不扎实，学到的东西也很有限。要想生活得好，就拿生活来说吧，健康的生活方式，不自学，就不行。
我们的老师大多是学师范出来的。这里的师是动词，作为展示讲是合适的，范是名词，作为模板、标准来解释。所以，师范的意思应该是展示标准。给谁展示标准的？当然是给学生。展示什么标准呢？我认为是做人的标准。做人大致包括穿着打扮、个人卫生（头发、指甲、牙齿的清洁情况）、言谈举止、个人修养等方面。这些方面应该都有一个标准的。这些东西太普通了，师范从来不教，所以中国的师范是比较失败的。
课题是什么意思呢？天天说这个词，就和古时候的成语“三人成虎”一样，说多了就成习惯了。然后就在脑海中留下了大街上有一只老虎这样的概念。上网一搜课题这个词，出来这个解释：所谓课题，就是指我们要研究、解决的问题。每上一节课，肯定会有想法，会留下一些问题，这样就有了课题。大多时候，我们发现，自己不清楚的问题别人都遇到并已经解决了，那就不用去研究了，不能成为课题。自己遇到的问题，没有人研究，或者没研究清楚，那就是值得研究的课题。教育生活中，我们会遇到很多这样的小问题，寻找一些来研究，也是一种不错的选择。
教书育人是师德修养的核心。教好书需要付出很多的努力才行。首先，要对专业知识知之甚
深，自己要有一桶水；第二，方法要恰当，要有将一桶水喂给学生喝的本事。如果换作我们自己，怎样将一桶水给喝下去呢？这些都是我们教好书要思考的问题。
教育中一直提倡多激励，当然，适当的批评是必不可少的。部分人将批评理解成了惩罚，因为中国自古有“打手板”的教育方法，也有“打屁股”的家法。想要在教育中废除这些旧规，阻力还是蛮大的。自从体罚被废除后，比较隐蔽的“心罚”又悄然产生。心罚是指对学生进行岐视、人格侮辱、权利剥夺等。改变这种不当的教育方法，任重而道远。
要记住师德六条，我发明了一个办法，叫做321法。三爱：爱国、爱岗、爱生。二人：为人、育人。一学：终身学习。再简单一点记忆就是“爱人学”这三个字了。想说说其中的三爱，这些都是大爱，爱也有三个层次的，爱的情感、爱的思想、爱的行为。覵段时间去听德育报告，听得最多的一句话就是：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”由此来看，做好这三爱，真是不容易的。
在课程上，讲到了一个优秀教师的成长过程，觉得很有道理。一个优秀教师首先有丰富的教学实践；其次要知道及时反思，向孟子学习，做到一**三省吾身；第三是通过反思，对自己的行为进行矫正，择其善者而从之，择其不善而不从。最后一点是及时提炼，将自己的教育实践，通过提炼达到理论的高度，向王婆学习，多夸自己的瓜，向现代的传媒学习，多宣传自己的正能量。如此甚好。
陶行知先生是一个有理想的人，他做教育经历了四个时期，教育救国、教育建国、教育治国、教育强国。作为教师，应该心中有祖国，才能把自己的工作与祖国的建设和发展联系起来，用这样的工作态度去面对学生，就不会觉得累和辛苦。一个人没有理想，就等于没有灵魂。让我们向陶先生学习吧。
一届学生毕业了，回想一下三年。那个三年前不起眼的孩子，如今进到了示范高中。路上遇到一个以前的学生，说现在已经是某个部门的负责人了，想想人的潜力真是不少，原来自己都管不好的孩子，现在管那么多人了。每次想到这些事，老师总是有一种成就的感觉。也许**子就这么过，也很有意义的。
每个人的成长都离不开老师的引领。如今，我们成为了老师。那如何去引领学生不断的进步呢？通过听课学习，我学会了下列技巧：通过激励措施，让学生在激励中进步；帮助学生找到他的关键点和亮点，帮助他提炼出自己的特色，不断发扬光大；给学生指出思考的方向或者是给出实践的策略。仔细研究一下这些字眼，说不定我们有一天也会成为一个优秀的引领者。
作为教师，应该建立起积极的心态。在课程中，我知道了如何建立起积极的心态。我改变不了现实，但我可以改变态度。我不能控制他人，但我可以掌握自己。我不能预知明天，但我可以把握今天。我不可能样样顺利，但我可以事事顺心。我不能延伸生命的长度，但我可以决定生命的宽度。我不能左右天气，但我可以改变心情。我不能选择容貌，但我可以展现笑容。我改变不了过去，但我可以改变现在。山不过来，我过去吧。
有一份工作，就给了一个我们施展才华的舞台。要想在这个舞台取得成绩，只有专心的工作。专心代表的是一种态度，是一种精力的投入。有了专心，很多事情都会做好的。在师德六条中，有一条就是爱岗敬业。我想，专心工作就是爱岗敬业的体现。作为一名教师，更是要求我们对工作要专心，因为我们面对的是学生，是需要我们付出感情来培育的祖国接班人。
通过学习，我认识到，一个优秀教师的成长需要经历多个阶段才能完成。从我自己来说，从大学毕业到在职研究生的研修，从中学一级教师到高级教师的评定，都是非常顺利的，没有遇到任何阻力和麻烦。但是，进入高级教师后，由于生活和工作中的一些变故，对自己的影响还是非常的大，因而，教学止步不前、论文得过且过、科研能拖就拖、文章能不写就不写、学习不再为工作等。不过，听课后，我也认识到，这样的情况不是我一个人所特有，这属于职业倦怠，职业倦怠是教师成长的一个瓶颈。通过学习其中的一些理论知识，我也知道了，如何去面对这样的情况，让自己更好的去克服职业倦怠、突破发展的高原期。
最喜欢的一句话是：幸福是指做了正确的事情，实现了自我的潜能，维系了关系网，促进了个人的成长。幸福是一种精神，是越多越好的。幸福感的核心是满足感，幸福是对自己生活的总体满意感，是稳定和长久的。
