训练25 语言基础知识+文学类文本阅读由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“语言基础知识训练”。
训练二十五 [语言基础知识＋文学类文本阅读]
一、语言基础知识(每小题3分，共12分)
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()
A．肄业/驷马难追经络/恪守应届/应用 ．．．．．．
B．怯懦/雕栏玉砌啼啭/转圈处方/处境 ．．．．．．
C．拜谒/劫后余生瞻仰/赡养堵塞/塞责 ．．．．．．
D．贤明/弦外之音栅栏/蹒跚倒数/倒班 ．．．．．．
2．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是()
A．某名校因借助奥数选拔学生而被《人民日报》不具名批评，此后教育部门史无前例．．．的针对性整治措施也随之出台。
B．一些乐于为国出力，而怵于受奖的同志，主要慑于嫉贤妒能者的非议，不愿当“出．头鸟”。．．
C．足球的魅力还在于它的偶然性，强大的一方可能在弱小的一方门前久攻不下，而弱小的一方却可能抓住机会反戈一击夺得胜利。．．．．
D．老王家藏的那个汉代陶罐，据说价值连城，可是前几天被他孙子失手打碎了，变得一文不名了。．．．．
3．下列各句中，没有语病的一句是()
A．普通流感患者无需特殊治疗，但应注意休息，多喝水，体温高时也可服用莲花清瘟胶囊、双黄连口服液等药物，一般情况下病情一周以内即可减少。
B．从北京、天津到石家庄，从郑州、南通到贵阳，空气污染指数纷纷“爆表”，74个重点监测城市近半数左右严重污染，北京城区PM2.5值一度逼近1000。
C．各地政府部门在进一步完善结构性减税政策的同时，应努力减轻企业的税外负担，尤其要严正法纪，惩处某些公权单位向企业利用权力变相索贿的违法行为。
D．中印同为文明古国，互为重要邻国，双方有数千年友好交往的历史，近代以来两国又经历了相似的命运，在争取民族独立过程中相互支持，结下了深厚的友谊。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()
如果把韩寒放到国际视野，他的优势可能多少会被剥除。________。________。________。一方面，这可能是最珍贵的，但另一方面，这也可能是最没有门槛的。________。________。由此推论，很多人是否从韩寒身上看到希望，这个就是见仁见智，不得而知。但有一点可以肯定，韩寒给年青一代传递的，绝不是希望的反义词。
①如果要学，思考是可以学的，勇气也是可以有的，至于智慧，也无非是后天修炼的。②但是，和西方所熟知的钢琴家郎朗、篮球明星姚明相比，韩寒又是那么与众不同，你几乎能够一眼辨认他。
③但是韩寒不一样，他没有特殊的东西，他最大的资本，来自于他的智慧、他的独立、他的无所顾忌敢说敢干。
④这个时候，韩寒就显示出他强烈的草根特质，每个人都可以成为韩寒，都有可能成为韩寒，这是最了不得的——这种与共性注定韩寒是这个时代最特立独行但又最具平民特质的明星。
⑤郎朗和姚明走向世界，很明显靠的是特殊技艺，这份技术是一般人做不了、学不来的。
A．③②①⑤④B．②⑤③①④
C．③②⑤①④D．②③①⑤④
二、名句名篇默写(6分)
5．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题，多选只按前3题计分)
(1)故木受绳则直，________________，君子博学而日参省乎己，____________________。(《荀子·劝学》)
(2)固知一死生为虚诞，______________。后之视今，______________，悲夫！(王羲之《兰亭集序》)
(3)漠漠水田飞白鹭，________________。____________，松下清斋折露葵。(王维《积雨辋川庄作》)
(4)______________，不尽长江滚滚来。______________，百年多病独登台。(杜甫《登高》)
三、语言运用题(6分)
6．机动车尾气污染成为城市空气污染的元凶之一，对人民的身体健康造成了极大危害。请拟写一条标语，提倡步行或骑单车。要求：主题鲜明，有感召力，不超过20字。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
四、文学类文本阅读(15分)
阅读下面的文字，完成问题。
天鹅之死
汪曾祺
“阿姨，月亮是白色的，跟云的颜色一样。”
“阿姨，天真蓝呀。”
“蓝色的天，白色的月亮，月亮里有蓝色的云，真好看呀！”
“阿姨，树叶都落光了。树是紫色的。树干是紫色的。树枝也是紫色的。树上的风也是紫色的。真好看！”
“阿姨，你也好看！”
“我从前好看。”
“不！你现在也好看。你的眼睛好看。你的脖子，你的肩，你的腰，你的手，都好看。你的腿好看。你的腿多长呀。阿姨，我们爱你！”
“小朋友，我也爱你们！”
“要上坡了，小朋友，小心！”
“哦！看见玉渊潭了！”
“玉渊潭的水真清呀！”
“阿姨，那是什么？雪白雪白的，像花一样的发亮，一，二，三，四。”
白蕤从心里发出一声惊呼：“是天鹅！”
“冬泳的叔叔，那是天鹅吗？”
“是的，小朋友。”
“它们是怎么来的？”
“它们是自己飞来的。”
“它们从哪儿飞来？”
“从很远很远的北方。”
“是吗？——欢迎你，白天鹅！”
“欢迎你到我们这儿来作客！”
天鹅在天上飞翔，去寻找温暖的地方。
飞过了大兴安岭，雪压的落叶松的密林里，闪动着鄂温克族狩猎队篝火的红光。
[注]白蕤去看乌兰诺娃，去看天鹅。
大提琴的柔风托起了乌兰诺娃的双臂，钢琴的露珠从她的指尖流出。
她柔弱的双臂伏下了。
又轻轻地挣扎着，抬起了脖颈。
钢琴流尽了最后的露滴，再也没有声音了。
天鹅死了。
白蕤像是在一个梦里。
她的眼睛里都是泪水。
她的眼泪流进了她的梦。
天鹅在天上飞翔。
去寻找温暖的地方。
飞过了呼伦贝尔草原，草原一片白茫茫。
白蕤考进了芭蕾舞校。经过刻苦的训练，她的全身都变成了音乐。
她跳《天鹅之死》。
大提琴和钢琴的旋律吹动着她的肢体，她的手指和足尖都在想象。
天鹅在天上飞翔，去寻找温暖的地方。
飞过太阳岛，飞过松花江。
飞过华北平原，越冬的麦粒在松软的泥土里睡得正香。
“文化大革命”。中国的森林起了火。
白蕤被打成了现行反革命。因为她说：“《天鹅之死》就是美！乌兰诺娃就是美！” 有人命令她跳《天鹅之死》。
“你不是说《天鹅之死》就是美吗？你给我跳，跳一夜。”
她跳《天鹅之死》。她羞耻。
她跳《天鹅之死》。她愤怒。
她跳《天鹅之死》。她摔倒了。
天鹅在天上飞翔，在天上飞翔，玉渊潭在月光下发亮。
“这儿真好呀！这儿的水不冻，这儿暖和，咱们就在这儿过冬，好吗？”
四只天鹅翩然落在玉渊潭上。
白蕤转业了。她当了保育员。
自从玉渊潭来了天鹅，她隔两三天就带着孩子们去看一次。
孩子们对天鹅说：
“天鹅天鹅你真美！”
“天鹅天鹅我爱你！”
甲、乙两青年，带了一支猎枪，偷偷走近玉渊潭。天已经黑了。
一声枪响，一只天鹅毙命。其余的三只，惊恐万状，一夜哀鸣。
天鹅还在吗？
在！
在那儿，在靠近南岸的水面上。
“天鹅天鹅你害怕吗？”
“天鹅天鹅你别怕！”
湖岸上有好多人来看天鹅。
他们在议论。
“这个家伙，这么好看的东西，你打它干什么？”“想吃天鹅肉。”
“现在的人变坏了，变得心狠了！不知爱惜美好的东西了！”
有人说，那一只也活不成了。天鹅是非常恩爱的。死了一只，那一只就寻找一片结实的冰面，从高高的空中摔下来，把自己的胸脯在坚冰上撞碎。
孩子们听着大人的议论，他们好像是懂了，又像是没有懂。他们对着湖面呼喊： “天鹅天鹅你在哪儿？”
“天鹅天鹅你快回来！”
孩子们的眼睛里有泪。
他们的眼睛发光，像钻石。
他们的眼泪飞到天上，变成了天上的星。
写于一九八○年十二月二十九日清晨
(选自《汪曾祺作品精选》，有删改)
[注] 乌兰诺娃：苏联著名芭蕾舞演员，曾两次到访中国。
7．小说叙述了两个故事，请分别概括这两个故事的内容。(4分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
8．小说中画线的文字有哪些作用？请简要说明。(5分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
9．小说以“天鹅之死”为标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。(6分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
训练二十五
1．A [答案] A．yì/sì，luò/kè，yīng/yìng；B.qiè/qì，zhuàn，chǔ；C.yè/jié，zhān/shàn，sè；D.xián，zhà/shān，dào/dǎo。
2.B [解析] B．出头鸟：指出面或带头做事的人。A.应为“点名”；C.应为“反击”。
D.应为“一文不值”。
3．D [解析] A．搭配不当，把“减少”改为“缓解”或“减轻”；B.成分赘余，改为“近半数”或“半数左右”；C.语序不当，把“利用权力”移到“向企业”前。
4．B [解析] 这段文字主要写韩寒的与众不同，②总括全文，所以排在最前面；⑤承接②郎朗、姚明突出两人的特殊之处；③内容与⑤相对；①④承前文的“没有门槛”。
5．(1)金就砺则利 则知明而行无过矣(2)齐彭殇为妄作 亦犹今之视昔(3)阴阴夏木啭黄鹂 山中习静观朝槿(4)无边落木萧萧下 万里悲秋常作客
6．[答案] 示例一：零碳零排放，骑车也很棒。示例二：步行生活一小步，生态保护一大步。示例三：废气在堆积，大气在哭泣；走下私家车，拥抱脚踏车。
[解析] 此题考查考生语言表达准确、鲜明、生动的能力。写标语、广告语或宣传语时，要先确定写作主题，然后选择恰当的形式进行表达。本题的写作重心在于为了保护生态环境，建议改变交通工具。写作时可以结合对偶、引用、化用、呼告、拟人、比喻、排比等修辞手法，同时注意字数要求。
7．故事一：年轻美丽的白蕤热爱芭蕾舞，“*”时受到迫害，后在玉渊潭做了幼儿保育员。故事二：四只美丽的白天鹅从遥远的北方飞到玉渊潭过冬，其中一只被两个偷猎的青年猎杀。(4分。答对一个故事2分。意思对即可)
8．①以充满童真的对话展现了玉渊潭的美丽风光，营造了如诗如画的意境。②通过新奇的想象，表现了孩子纯真美丽的心灵，与后文青年猎杀天鹅的冷酷、丑恶行径形成鲜明的对比。③衬托女主人公白蕤的美丽。④与结尾孩子对美的呼唤构成呼应，突出主题。(5分。答对一点2分，答对两点4分，答对三点5分。意思对即可)
9．①小说借美丽的天鹅飞来玉渊潭过冬，却死于偷猎青年的枪口之下这件事，批判了人类对自然美的摧残。②“天鹅之死”象征着芭蕾舞演员白蕤艺术生命的终结，小说通过叙述白蕤在“*”中遭受厄运、不能再登台表演的故事，表现了对那个摧残艺术美的时代的批判。③作者借“天鹅之死”，呼唤人性的回归。无论是现实中还是舞台上的天鹅，它们的死都是对人性冷酷的控诉。(6分。答对一点3分，答对两点6分。意思对即可)
