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高考放弃行为的经济学解释
姓名：胡文钦 班级：食品科学与工程2班 学号：110153446 又是一年高考结束，高考弃考这一话题又一次摆在了人们的面前。近年来，越来越多的高三学生选择放弃高考，据统计，2009年，高考弃考人数达到84万，占当年高考人数的10%。更有数据指出弃考人数以每年接近10万人的速度增加。在前几年规模稳定在八十几万人的数字之后，弃考人数在今年达到100万。，中央教育科学研究院研究员储朝晖给出的这个预判引发社会各界关注。是什么原因让中国的孩子放弃了中国社会多年来一直认为可以改变命运的高考？
从行为经济学的角度来解释这一现象：
一是自我概念偏低，导致从众行为。决策者的自我感知就是他的自我概念。考茨莱基认为吧，自我概念是一种包括个体对自身能力、动机、情绪成熟度、社会地位和威望在内的信念系统。心理学的大量实验研究已经证实，在面临高度不确定性问题和问题的判明模棱两可的情况下，个体往往表现为直觉和判断更容易受到外界因素影响。尤其需要以他人的认知和判断的信息作为决策的因素。在个体的决策中，决策者对自己的决定以及结果的感知、评估和选择，都伴随他对自己的能力的评价。如果评价较低，决策者会倾向于接受他人的意见和判断。经调查，大部分放弃高考的学生都是来自农村，在这些考生及其家庭来看，高考生学的机会越来越大，参加高考的意愿越强；反之，如果高考升学的机会越小，则参加高考的意愿越弱。众所周知，长期以来我国城乡教育水平和结构都存在着明显的差异。农村的考生很大一部分基础比较差，再加上高中阶段知识比较难，学科多，课程紧，一部分学生跟不上学习进度，所以成绩不理想，竞争压力比较大。老师对成绩不理想的学生关心不够，使成绩不理想得学生对学习产生厌学心态，觉得升学无望。忧郁自我概念偏低，致使这部分学生模仿他人决策而忽略自己的私人信息的倾向，尤其是了解到自己家境相似的同学，已经放弃学业去打工为家里分担负担，更容易导致从众行为的发生。
二是风险厌恶态度，选择风险规避。行为经济学中，收益与损失都是相对参照点而言，不是绝对概念，相对绝大多数而言人们通常对结果相对于参照点的偏离程度敏感。个人偏好随着参照点的变化而变化，这就是参照依赖。依据不同的参照点，人们对待风险是不同的，存在风险规避和风险偏好两种态度。面临收益时人们会小心翼翼选择风险规避；面临损失时人们甘愿倾向风险偏好。对绝大多数尤其是农村家庭而言，读大学是一笔庞大的教育支出。但是教育已是社会不可或缺的重要一环，不可否认，教育日渐沦为许多家庭富含利益预期的投资项目。许多家长希望孩子大学毕业以后，就能成为家庭经济的支柱。但是这样的读书预期收益与现阶段的毕业生就业状况很不相符。网络上曾经做的一个调查显示，我国现阶段大学费用支出，包含学费，住宿费等，所有开支平均每年在一万元以上，有的光学费就超过一万元。而目前一个极大的现实是大学生毕业人数激增，大学毕业生不仅要面对收入低，而且将直接面对就业难。当前高校毕业生就业难已经越来越严峻。特别是随着金融危机影响的加深，就业难就更加突出。而且，就是在就业难的同时还存在着关系就业等种种就业腐败，儿这对很多农村毕业生来说，就业就显得更加困难，这就形成了上大学的巨大投入和短期就业压力之间的矛盾。如果读大学找不到好的工作，读书投入的大量资金不见得到回报，在这种情况下，家长与学生心中对放弃高考去打工和参加高考读大学之间做出了一个权衡，在选择前者时面对的是收益，而选择后者面对的是损失。在风险厌恶的心态的影响下，最终选择放弃高考。
三是受锚定效应的影响，产生读书无用论。经研究，人们会倾向于根据过去的传统或类似的情况，对事情加以分类，然后在评估概率高低时，会过度相信历史重演的可能。也就是在评估某件事情的发生时，常常过度依赖自己所能感受到其他相似事件的经验却不重视整个母体的情况，误以为小样本也适用于大数法则，在生活中人们在进行判断时往往会过于看重那些显著的、难忘的证据，甚至从中得出歪曲认识。这就是人们在判断中存在的锚定效应。目前大学就业形势严峻，尤其是在金融危机的影响下，大学生就业形式越发的严峻。例如，现在考上专科更难找到工作，因此还不如高中毕业后直接去打工。另外还有媒体不时报道清华学生卖肉，北大学生买豆腐，某地的高考状元毕业生无法就业等新闻，让家长们和学生们对上大学的期望大大打了折扣，由于受到这种确定性效应偏差的影响，读书无用论就在学生和家长中间蔓延了。但是这种就业难的状况，在事实上是一种结构性失业，是由于大学生的就业心理造成的高不成低不就状况。调查数据显示：目前百分之四五的企业找不到合适的人，百分之五十的人找不到合适的工作。结构性失业的主要原因是大学毕业生的期望与用人单位的需求之间存在错位，产生了供需矛盾，在一定程度上造成了就业缺口。因此，所谓大学生就业难，实际上是择业难，原因在于很多大学生追逐很少的好岗位而绝大多数难以获得符合自己愿望的工作岗位。
高考弃考一方面其说明了，如今不少考生的观念已经发生了改变，不再迷信高考改变命运，不再挤过“独木桥”，主动选择了去寻找其他出路；另一方面，说明如今社会发展多元化的形势，已经不再唯学历、唯文凭，人们除了高考之外，还有其他的更多选择，比如出国留学，比如直接就业等。
但处在我国公民总体受教育程度并不高的现实中来看，高考弃考多现象同样是令人忧虑的。一是参加高考，上大学深造本身是自我学习与完善的重要途径，但如今很多人将其当成了功利化的跳板，当成了谋得一份好工作、有一份高薪水的方法。在这个跳板的力度越来越不够，即便是上了大学，好工作也同样难找的情况下，一些人自然会选择放弃高考，放弃上大学，但这同时也意味着放弃自我学习与完善的一种机会。
二是一些地方的考生是“被放弃”的。比如有一些中西部、农村地区的学校，为“提高”学校的高考成绩、升学率，动员成绩差的学生放弃高考。很明显，这是在公然侵害学生权利，是应该坚决给予制止的。
三是从放弃高考的对象上看，“农村考生占了绝大多数”现象让人忧。按理说，无论是出国留学也好，直接就业也罢，城市等相对发达地区的孩子都比农村学生拥有更多的机会，那么城市孩子放弃高考者的比例，应该高于农村才是。然而，放弃高考者“农村考生占了绝大多数”。这一现实背后的原因，无疑是值得深思的。
一些农村学生放弃高考，除了不再“相信高考能改变命运”而主动放弃之外，有多少是“因为大学的学费过高，迫于经济压力”而放弃的？有多少是“被劝退”“被放弃”的？有多少是无奈地选择了离开？这些学生不再相信高考改变命运，他们要么回乡务农，要么流入城市打工，务农或者打工又能让他们改变命运吗？
高考弃考多的现象背后有喜有忧，喜的是放弃“独木桥”，不再挤高考，有观念与意识的进步。但忧的是，教育的功利化显然已经越来越严重了，而教育资源配置失衡、城乡差距拉大、贫富分化严重等问题，也日渐在教育中表现了出来，此后或将更进一步地造成教育失衡、城乡差距和贫富分化！高考弃考现象值得我们关注。
