砍树风波[推荐]_防风波

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砍树**

在幼儿的一日生活中我们常常会遇到一些突发事件。《幼儿园教育纲要》中，关于游戏的主要精神的第3点寓教育于生活、游戏之中，提出“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”那么，我们怎样利用这个时机，让幼儿学到知识，懂得更多的道理呢？

一天美工活动刚结束，我整理好孩子们的作业正准备组织户外活动，忽然，几个孩子跑过来大声嚷嚷：“不好了，不好了，老师，有人在砍树„„”我忙朝外望去，只见一群孩子正围着两个修剪树枝的工人。我立刻放下手中的玩具，来到孩子们中间，孩子们看见我就七嘴八舌的嚷了起来：“老师，他们在破坏树木„„”“老师，他们是坏人，我们赶快叫警察来抓他们„„”胆大的王润则一把抓住一位工人师傅的衣角大声质问：“老师说要爱护树木，你们为什么要砍树？”弄得两位师傅哭笑不得。看着孩子们那气愤的目光，望着两位师傅那尴尬的样子，我忽然灵机一动：不凡就利用这户外活动时间请工人师傅给孩子们讲讲树木为什么要修剪？这样既化解了孩子与师傅间的矛盾，又增长了孩子们的知识。于是，我大声说：“小朋友们请安静，工人叔叔修剪树枝是为了让树长得更好。”我话音未落，孩子们都用奇怪的目光看着我，我微笑着说：“现在我们就欢迎工人师傅给我们讲讲树木为什么要修剪？”工人师傅在孩子们寥寥无几的掌声中当起了临时老师„„

场地上静悄悄，工人师傅从修剪树木的作用讲到常绿树和落叶树的修剪季节，小朋友们一个个瞪大眼睛听得津津有味儿，不知啥时王润紧紧抓住工人师傅衣角的手已经松开了，此时一个关于树木的生成活动正在我的脑海里构建„„

在幼儿一日生活中有许多这样的偶发事件都可以是我们教育孩子的良好时机。所以说，关注幼儿的生活，在生活和游戏中教育幼儿，这便更能贴近幼儿的经验，我们可以抓住生活、游戏和偶发事件中的许多隐含的教育价值。