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快乐剪纸
一、实施背景
剪纸艺术是我国民间极具地方特色的传统民间文化艺术，它以其丰富的形象语言反映了中国深邃的传统思想和古老文化，具有独特的美学价值和艺术价值，是世界的艺术瑰宝。民间剪纸艺术活动对幼儿的作用是独特的和多方面的，它主要通过剪、粘、抠、刻等技法来表现艺术，以其独特的技法和趣味性，深得孩子们的喜爱，俗话说“心灵手巧”，剪纸通过让幼儿动手动脑，锻炼了幼儿的手眼协调及小肌肉的精细动作，促进幼儿智力的发展，萌发幼儿的创造性思维。
我园从2008年开始开展幼儿民间艺术剪纸活动，目的是：
1、激发幼儿对剪纸活动的兴趣，培养幼儿的审美情趣，激发幼儿对民间剪纸艺术和民俗文化的热爱之情，增强幼儿的民族自豪感。
2、提高幼儿的剪纸技能，增强动手操作的能力，促进幼儿的想象力和创造力。
二、策略与方法
在开展剪纸活动时，我们遵循三个原则：
（一）实践性原则
我们的剪纸活动强调的是幼儿生活和社会生活的紧密结合，帮助幼儿从自己已有的生活经验中选出自己感兴趣的内容，注重幼儿的感受与体验，引导幼儿热爱民间剪纸，着重强调幼儿的动手操作和亲身体验。
（二）循序渐进原则
根据幼儿的身心发展规律，由浅入深，由易到难，有目的、有系统、循序渐进地不断提出新的要求，使幼儿逐渐提高剪纸的技能和审美情趣。
（三）趣味性原则
教学设计力求符合幼儿的心理特点，创设欢乐的情景，形成愉悦的氛围，让幼儿乐于积极参加。在活动中求知，求乐，享受成功带来的喜悦，既增长幼儿的技能，又丰富幼儿的学习生活。
以下是我们的具体做法：
1、激发幼儿的剪纸兴趣。
“兴趣是最好的老师”。要想使幼儿的剪纸技巧获得发展，重要的是激发其兴趣。如果幼儿对剪纸有了浓厚的兴趣，他们就会主动运用感官去看、去听、去动脑想、动手做，积极探索，这样就能促进其剪纸潜能得到很好的发展。在剪纸教学中，我们根据幼儿的生理、心理特点，采取不同的有趣方式来培养幼儿的剪纸兴趣。让幼儿高高兴兴地参与到剪纸活动中，从而激发幼儿创造的欲望。例如：在组织小班幼儿进行剪纸《小栅栏》时，小班的老师就带着孩子们来到园里的动物养殖区，让孩子们自己亲自去喂小鸡，看一看，摸一摸，充分激发起孩子们的兴趣。当孩子们进行剪纸时，脑子里就有了东西，而且是带着对小鸡的感情去进行创作，当一幅幅作品被展示出来时，孩子们的成就感可想而知。
2、培养幼儿的观察能力。
剪纸是一种民间艺术，它的题材都来源与于生活，来源于大自然。因此，当幼儿在创作剪纸时，他首先就需要有一定的生活经验，这就需要幼儿在平时生活中学做一个有心人，要学会观察，善于观察。在一次创作剪纸活动中，一位老师组织幼儿剪《手拉手》，在组织剪纸之前，她先带领幼儿玩手拉手玩游戏，并请幼儿观察小伙伴手拉手时的样子，这样在剪纸时幼儿对拉手就有了深切的感知，知道哪里应该剪断，哪里应该连在一起。
3、由浅入深，由易到难，循序渐进。
在剪纸教学中，根据幼儿的身心发展水平，由浅入深，由易到难，有目的、有系统，循序渐进地不断提出新的要求，使幼儿逐渐提高剪纸技能和审美观。幼儿开始学习剪纸，我们先让幼儿随意目测剪，包括随意目测剪直线、随意目测剪折线和随意目测剪曲线，其目的是培养幼儿剪纸的兴趣及能熟练使用剪刀。当幼儿学会熟练使用剪刀后，便教幼儿学习沿轮廓线剪。包括：沿线剪直线图形。如长方形、三角形、梯形及一些不规则图形。沿线剪圆形、椭圆形等弧线。弧线幼儿掌握较难，常常出现把圆形剪成多边形的情况，这就要教幼儿剪时左手要配合右手的动作旋转纸片，才能剪出光滑的图形。在幼儿掌握了直线与弧线后，便可沿线剪一些物体形状。先剪一些大面积的，线条较简单的，如房子、大树等，然后逐渐加深难度，剪些线条复杂的，有细节的图形，如各种小动物、小朋友、花草树木等。在目测剪的基础上再进行对称剪。让孩子通过对称剪，感知半个会变一个，一个会变两个。然后在已有剪纸经验的前提下，学习镂空剪。在物体轮廓线上、轮廓内折剪镂空剪出图案及装饰线条。如动物的眼睛和花边，树上的果子，动物身上的花纹等。通过多次实践操作，幼儿的剪纸水平在原有水平上大大提高，继而由对称剪发展为多次折叠剪，即将纸折叠多次后，剪出相连的纹样。在多次折叠剪活动中，应当注意到折叠的层次不能太多，纸张不能太厚，否则幼儿的手腕力量不够，剪不开；其次，最重要的是要注意图案的连接点，不能剪散。
活动一 小班：学习使用剪刀
活动目标：
1、练习用剪刀的技能。
2、初步培养幼儿剪纸的兴趣，体验剪纸的快乐。
3、分辨一些差异不明显的颜色。活动准备：小剪刀、事先剪好的长纸条 活动的步骤：
1、赋予纸条生命，让纸条显本领。
教师：（双手高举并甩动大把纸条）小朋友们好！今天我们请来了小纸条和大家一起做游戏，你们发现这些纸条像什么？
幼儿：a、像筷子。B像面条。C像妈妈的头发。D像草。E像火腿肠。F像树。„„
（省略教师对幼儿应答的评价，下面也如此。）
教师：小纸条很调皮，它会动的。（教师甩动）你听到了什么？ 幼儿：听到声音了。教师：这声音像什么？
幼儿：a像下雨。B像唱歌。C像风来了。D像感冒了。„„ 教师：小纸条还会跳，看，跳、跳、跳，跳到哪里了？ 幼儿：（一起惊叹）哇，教师头上好漂亮呀！教师：现在教师头上的小纸条像什么？
幼儿：a像头发。B像头箍。C像蝴蝶结。D像带子„„（小纸条接着跳到下巴上，腰上，让幼儿思考。略）
2、由纸条提要求，让幼儿动手动脑。
教师：这次，小纸条说：“我不跳了，我不飞了，我要变了。我想变成彩色的小雪花。可是我不会变。我想请小朋友们帮帮我。”
幼儿：a、变变小。B、我会撕。C、我会剪的。„„ 教师：谁会剪？请你上来剪给大家看看。
教师：（在幼儿上来示范剪纸的同时说）小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，咔嚓咔嚓工作忙。
看，小雪花变出来了吗？（变出来了）你成功了，祝贺你！教师：小朋友都想帮助小纸条变成小雪花，对吗？现在我们就一
起来变。不会剪的小朋友不要着急，你可以先自己试一试，也可以请小朋友教，请教师教。
教师：（在幼儿剪纸的过程中，教师巡回观察指导，并在肯定、鼓励幼儿的基础上提问）你剪的是什么颜色？你最喜欢什么颜色？这是什么颜色？看一看，这两片雪花有什么不同？比一比，这两片雪花，哪片长，哪片短？数一数，你剪了几种颜色的雪花？„„
教师：小剪刀累了，要休息了。请小朋友闭拢小剪刀的大嘴巴，把它送到家里吧。
教师：我们来把小雪花放在一起。（教师端一个大的盆子，让小朋友把自己剪的雪花倒进去。
3、滚、爬、捡、拾，找雪花。
教师：我们一起玩下雪的游戏吧！来！我们一起喊“一、二、三”下雪啦！（教师抛雪花，幼儿发出欢呼，并使劲地向上伸出双手接雪花。）彩色的雪花落在地上，地上好美啊！小朋友，到彩色的地上滚一滚，爬一爬，找片红（绿、黄）的雪花给我看。
教师：一、二、三，下雪啦！滚一滚，爬一爬，找片这样颜色的给我看。这是什么颜色？
教师：一、二、三，下雪啦！捡一捡，拾一拾，告诉你的朋友，你捡到了什么颜色的小雪花？
活动二 小班：与大班哥哥姐姐一起剪纸
活动目标：
1、欣赏大班幼儿剪纸活动，进一步激发幼儿对剪纸的兴趣。
2、通过大带小的剪纸活动，体验到剪纸的乐趣。
活动准备：
1、剪纸材料(剪刀、彩色纸等)。
2、邀请大班幼儿到班内与幼儿一起剪纸。活动过程：
1、欣赏大班哥哥、姐姐的剪纸表演。
指导语：哥哥、姐姐在干什么？怎么剪的？剪的是什么？
2、与哥哥姐姐一起剪纸，共同完成一幅作品，感受剪纸活动的乐趣。
大班幼儿剪作品的主体部分，小班幼儿将长纸条剪成碎片，做花草装饰作品。
3、引导幼儿欣赏与哥哥姐姐共同完成的作品，体验成功的快乐。
活动三 小班：小栅栏
活动目标：
1、本次活动通过听故事《调皮的小鸡》在情景中激发幼儿对剪纸活动的兴趣。
2、同时引导幼儿正确使用剪刀，能沿着直线剪。活动准备：
1、每人一张操作材料和剪刀一把。
2、背景图一份、动物图片若干。活动过程：
一、听故事《调皮的小鸡》
通过故事导入，激发幼儿用剪刀剪“栅栏”的兴趣。
——教师出示背景图讲述故事：狡猾的狐狸就住在附近，调皮的小鸡们总爱往外跑，实在太危险了，鸡妈妈很着急，我们想个什么办法帮帮鸡妈妈呢？
小结：宝宝真聪明，想了这么多办法！这样吧，我们在小鸡家的周围都插上“栅栏”，小鸡就跑不出来了！
二、剪剪贴贴
1、教师示范讲解剪贴“栅栏”
（1）看看这张纸上有什么？（一条一条的直线）
（2）复习剪刀的使用方法：小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，咔嚓咔嚓工作忙。
（3）小手拿在纸的下面，从下往上沿着直线剪下来，小心不要剪歪掉。
（4）用固体胶把栅栏粘贴好，要直直的贴，不要让小鸡跑出来。
2、幼儿动手剪贴“栅栏”
教师巡视指导能力弱的孩子，帮助他们完成剪贴“栅栏”的任务。
三、分享欣赏
幼儿对作品分享欣赏，更丰富了幼儿的剪贴经验，同时也提供了幼儿互相学习，互相帮助的机会。
1、将幼儿的作品展示出来，欣赏剪好的“栅栏”。
2、请幼儿来选一选哪个“栅栏”造的最牢。
活动四 小班：好吃的点心
活动目标：
引导幼儿尝试学习按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁。活动准备：
在纸上画好不同形状的点心，剪刀，小兔头饰，小篮子、厨师帽若干。
活动过程：
1、教师戴小兔头饰：小朋友们，我的蛋糕店马上就要开业了，店里需要很多糕点师，今天我到你们班里来招聘，你们想来试一下吗？
2、小兔：这是我做好的点心样品，请大家看一下(教师出示范例)，谁能按我的要求做出点心来，我就录用谁。
3、教师进行示范，重点讲解怎样沿轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁。
4、幼儿剪纸。
教师巡视指导幼儿剪纸，提醒幼儿沿轮廓线剪纸。
5、引导欣赏同伴作品，选出糕点师。组织幼儿玩蛋糕店的游戏。
6、延伸活动：在活动角布置蛋糕店，投放相关材料，供幼儿进一步练习。
活动五 小班：甜甜的水果
活动目标：
1、初步学习对折剪纸的方法。
2、进一步提高沿线剪纸的技能。活动准备：
画好水果纹样的纸、剪刀、果树背景图、胶水。活动过程：
1、教师讲故事：小猴子在山坡上种下了很多果树，他给果树浇水、施肥，树上结满了果子。秋天到了，果子成熟了，小猴子可高兴了。可是，这些水果娃娃太调皮了，和小猴子玩起了捉迷藏的游戏。我们帮小猴子把他们找出来，好吗？
2、教师从篮子里拿出水果图样，讲解示范对折沿线剪。
3、幼儿练习剪水果。
重点提醒幼儿在剪纸的时候，要把纸对折，不要把纸打开。
4、玩游戏《送水果娃娃回家》，指导幼儿把剪好的水果粘贴到果树上。
活动六 小班：美丽的公园
活动目标：
1、进一步练习对折沿线剪，提高幼儿沿线剪纸的技能。
2、初步尝试自画自剪。
3、培养幼儿的想象力和发散思维能力。活动准备：
已经画好的花草、树木、亭台等物体纹样、纸、铅笔、剪刀、胶水、舒缓优美的音乐。
活动过程：
1、谈话：你喜欢去公园玩吗？公园里有什么？你喜欢在哪个地方玩？（幼儿与同伴交流）
2、播放优美舒缓的音乐，请幼儿闭上眼睛，想象自己在公园里玩的情景。
3、幼儿以小组为单位，创作《美丽的公园》。
（1）引导幼儿分工合作，剪出花草树木（教师提供的纹样）等纹样，巩固练习对折沿线剪的技能。
（2）鼓励幼儿大胆想象，自画自剪，丰富画面。
4、欣赏活动：请小组成员在集体面前展示作品，并选出一名代表进行讲解。
活动七 中班：民间剪纸作品欣赏
活动目标：
1、让幼儿知道剪纸是中国特有的民间艺术，初步感受剪纸作品的艺术美。
2、培养幼儿对剪纸作品的审美能力。
3、让幼儿了解民间剪纸的特点和简单的制作方法。活动准备：
1、收集各种类型的剪纸作品，布置剪纸作品展。
2、民间乐曲磁带一盘，各色蜡光纸、剪刀若干。
3、录像资料或请家长走进课堂。活动过程：
1、自由结伴欣赏剪纸作品展，引导幼儿欣赏民间剪纸作品的色彩图案美，然后说说自己的感受，互相评价。
2、请家长现场演示、讲解剪纸的过程，师幼一起欣赏学习。
3、鼓励幼儿大胆尝试，剪一剪简单的窗花。教师要做好指导，让每一个幼儿都能完成作品。不会的幼儿，可向家长、教师、小朋友请教。
4、教师出示多种剪纸范例，鼓励幼儿自由学剪。
5、张贴幼儿的作品，大家一起欣赏评价。
活动八 中班：折剪四瓣花、八瓣花
活动目标：
1、学习四瓣花、八瓣花折剪的方法，能发现剪纸作品中的对称关系。
2、感受剪纸花朵带来的美。
活动准备：四瓣花、八瓣花折纸步骤图；纸、剪刀、花园背景图、胶水。
活动过程：
1、请幼儿欣赏教师折剪的四瓣花和八瓣花，引导幼儿发现它们的不同之处，对折剪四瓣花、八瓣花感兴趣。
2、组织幼儿观察四瓣花的折纸步骤图，了解各种符号的含义，尝试折剪四瓣花。教师巡视指导幼儿的剪纸活动。
3、在幼儿学剪四瓣花的基础上练习看图折剪八瓣花。
4、观看剪纸作品，引导幼儿发现对称关系，学习辨认对称图形，了解对称的美。
5、玩《种花》的游戏，请幼儿将剪好的花朵粘贴到花园背景图上，组合成一幅美丽的花园图。
6、延伸活动：在活动区投放三瓣花和六瓣花的折纸步骤图，供幼儿练习。
活动九 中班：折剪五瓣花
活动目标：
在学习四瓣、八瓣花的基础上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。
活动准备：
花园范例，一幅大的花园背景图，剪刀、胶水、彩纸、五瓣花折纸步骤图。
活动过程：
1、请幼儿欣赏美丽的花园，探讨花朵的制作方法。
2、为幼儿提供五瓣花的折纸步骤图，引导幼儿学习折叠方法。利用折剪四瓣花、八瓣花的经验，尝试剪出五瓣花。
教师重点指导折叠的时候必须在五分之四的位置上。
3、运用累加的方法装饰五瓣花。
指导幼儿剪出大小不同的五瓣花，用累加组合的方法装饰。
4、请幼儿将做好的五瓣花粘贴到花园里，师幼共同欣赏，感受花朵的美。
活动十 中班：服装设计师
活动目标：
1、学习运用对折剪的方法，设计服装，自画自剪。
2、利用学过的剪纸技能，对服装进行简单装饰。
3、在活动室布置样式不同的服装图片供幼儿欣赏。活动准备：
视频资料、在活动室内布置服装图片展，彩纸、剪刀、夹子、绳子、铅笔。
活动过程：
1、欣赏视频：服装表演，与幼儿谈话：这么漂亮的服装，是服装设计师设计出来的，你想做设计师设计漂亮的服装吗？激发幼儿设计服装的热情。
2、带幼儿参观“服装图片展”，并相互讨论交流自己喜爱的服装。
3、指导幼儿用对折剪的方法，设计自己喜爱的服装，并自画自剪。
4、装饰服装。
请幼儿用自己学过的剪纸技能，对服装进行装饰，（达到巩固和提高剪纸技能的目的）。
5、服装展示会。
将幼儿作品用夹子夹到绳子上，开服装展示会。请每位设计师向大家介绍自己的作品。
活动十一 中班：动物园
活动目标：
1、用对折剪的方法，自画自剪喜爱的动物。
2、初步尝试用镂空剪的方法对动物进行装饰。
3、激发幼儿爱护动物的情感。活动准备：
视频资料：动物世界，彩纸、剪刀、胶水、动物园背景图。活动过程:
1、视频欣赏：动物世界，了解不同动物的外形特征。说说自己喜爱的动物。
2、引导幼儿用对折剪的方法，自画自剪喜爱的动物。教师观察幼儿的剪纸情况，了解发现幼儿遇到的问题。
3、对幼儿遇到的问题进行讲解。
重点和难点是指导幼儿怎样画剪动物的眼睛和嘴巴。
4、引导幼儿初步学习用镂空剪的方法装饰动物。
5、请幼儿将作品粘贴到动物园背景图上，同类动物放到一起，如：水族馆、猛兽馆、飞禽馆等，组织幼儿参观动物园，体验成功的快乐。
活动十二 中班：手拉手
活动目标 ：
1、幼儿了解二方连续折剪的正确方法以及连续剪的特点。
2、幼儿掌握正确地折剪方法剪出连续的人物图案，创造性的剪出各种连续的图案。
活动准备 ：
剪刀、纸、笔、拉手小人范例图、地球背景图、二方连续折剪步骤图。
活动过程：
1教师出示拉手小人范例图：
引导幼儿观察手拉手的好朋友与以往剪的单个图案有什么不同。手拉手的好朋友什么地方是连接在一起的。
2、教师讲解示范手拉手好朋友的折剪方法。
（1）引导幼儿看步骤图，提出不明白的地方教师重点讲解。（2）教师示范折剪拉手小人。
3、幼儿尝试剪拉手小人，教师巡回指导。（1）指导幼儿注意反复折叠时要折整齐、压平。（2）指导幼儿剪的时候要注意连接的地方，不要剪断。（3）引导幼儿把剪好的作品涂色，表现出世界上不同肤色的人种。
4、将剪好的作品贴到地球背景图上，寓意为全世界儿童手拉手。在《全世界儿童手拉手》的音乐声中，手拉手跳舞。
活动十三 大班：欣赏民间剪纸作品
活动目标:
1、欣赏优秀的民间剪纸作品，了解其表现内容与表现形式。
2、了解认识剪纸作品中运用的基本纹样。
3、培养幼儿的审美能力和对剪纸艺术的热爱。活动准备：
剪纸视频资料、在活动室内布置剪纸作品。活动过程：
1、与幼儿谈话：你在什么地方见过剪纸作品？人们会在什么时候用到剪纸作品？在生活中，你见过什么样的剪纸作品？人们为什么要用这些剪纸作品？
2、剪纸作品赏析：请幼儿欣赏不同题材的剪纸作品，如：婚嫁喜庆时用的龙凤呈祥、喜鹊登梅、鸳鸯喜福等；春节等传统节日时用的连年有余、鹿鹤同春、九龙腾飞、十二生肖等；表现民间传说的蝶恋花。
3、请幼儿欣赏活动室内的剪纸作品，观察发现作品中使用的装饰纹样。认识几种基本的纹样，如：月牙纹、柳叶纹、花瓣纹。简单了解它们的使用规律。
4、提供剪纸工具和材料，鼓励幼儿运用认识的基本纹样，设计图案。
5、请幼儿向同伴介绍自己设计的纹样。
6、延伸活动：将幼儿设计的纹样投放到剪纸活动区，供幼儿练习。
活动十四 大班：剪窗花
活动目标：
1、引导幼儿在感受窗花美的基础上，通过探索、交流等形式学习折、剪自己喜欢的各种不同形状的窗花。
2、培养幼儿对剪纸的兴趣，发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。活动准备：
1、各种窗花的范样。
2、各种彩色纸若干，剪刀，装纸屑的塑料筐，笔，泡沫展板等。
教学过程：
一、窗花展，创设幼儿自我探索学习的环境。引导幼儿感受窗花美，培养幼儿对窗花的欣赏情趣，激发幼儿创作的积极性。
教师：看了这些美丽的窗花，你们发现了什么？观察探索窗花的特征。（色彩美、对称美、镂空美、折剪成的等）
二、幼儿自主探索尝试剪窗花，引导幼儿追求克服困难的愉悦心理。
对幼儿提出要求：
1、记住你是怎么折、怎么剪的？等一会儿要请你介绍给大家听的。
2、如果你对展板上窗花感兴趣，或者你剪不出来，你可以去拿下来看一看、折一折、想一想。
3、你剪出了一个什么形状的窗花？
4、你认为还可以怎么剪，会更漂亮？（将幼儿的作品展览）
三、交流探索经验。引导幼儿互相学习，共同探索，获得经验的提升。
经验提升：折剪的变化（剪开口多的边会使窗花的外围发生变化；折法不一样，剪出来的窗花不一样。）同时向同伴学习不同的折剪法或看图示自主探究。
四、再次操作、探究。让幼儿在自我学习、相互学习中，获得自身整体能力和经验的增长，并体验探索成功的愉悦。
五、展览幼儿作品，体验自主探究的成功和美的愉悦。
活动十五 大班：蝴蝶
活动目标：
1、学习运用不同的折叠方法和纹样装饰、折剪蝴蝶。
2、培养幼儿的探索、发现精神和发散思维能力。活动准备：
1、各色蜡光纸，胶水，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。
2、《梁祝》背景音乐、“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。
3、欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。活动过程：
一、引导幼儿想象，激发幼儿活动的兴趣。
1、美丽的蝴蝶姑娘飞呀飞最后飞到了什么地方？（花丛中）
2、为什么蝴蝶姑娘会飞到花丛中呢？（幼儿想象）
3、（出示教师范例）你想象的蝴蝶姑娘飞到花丛中应该是一幅怎样的美景图呢？
二、欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品。
这些蝴蝶是什么样子的?（教师引导幼儿观察蝴蝶的不同姿态）在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?
三、幼儿剪纸（播放音乐）
教师指导幼儿探索用不同的折叠方法表现蝴蝶的各种姿态，运用适宜的纹样装饰蝴蝶。
四、请幼儿将剪好的蝴蝶粘贴到背景图上，引导幼儿欣赏自己与同伴的作品。
五、延伸活动：在剪纸区投放剪纸材料和背景图，让幼儿练习、运用多种折叠发方法和装饰纹样。
活动十六 大班：童话城堡
活动目标：
1、学习用基本纹样装饰城堡。
2、发展幼儿的想象力，培养幼儿耐心细致的良好习惯。活动准备：
童话故事《睡美人》、城堡图片、彩纸、剪刀、胶水、铅笔 活动过程：
1、欣赏童话故事《睡美人》。与幼儿谈话：故事中的王子和公主生活在什么地方？你想象中他们居住的城堡是什么样子的？
2、欣赏城堡图片，认识不同造型的城堡。
3、幼儿设计城堡，并运用多种纹样进行装饰。
教师鼓励幼儿大胆想象，设计与众不同的城堡造型和装饰纹样。设计的纹样要能够用镂空的手法表现出来。
4、幼儿剪纸城堡。
教师指导幼儿耐心细致的剪纸。
5、作品欣赏，引导幼儿欣赏自己与同伴的作品，说说自己最喜欢的城堡造型和装饰纹样。
活动十七 大班：打扮小动物
活动目标：
1、初步了解动物的基本结构，比例比较协调的表现动物的外形特征。
2、学习用基本纹样打扮动物的方法。
3、培养幼儿耐心细致的良好习惯。活动准备：
视频资料、动物剪纸作品、剪刀、纸、胶水、铅笔，布置好作品展示区。
活动过程：
1、欣赏民间艺人剪纸视频，了解动物剪纸的步骤和方法。
2、组织幼儿讨论：你喜欢什么动物，想用什么纹样进行装饰？
3、欣赏动物剪纸作品，引导幼儿观察动物的不同形态和所使用的装饰纹样。
4、幼儿设计动物剪纸纹样。
（1）你想表现的动物在干什么？了解动物的动态特点。（2）运用各种基本纹样如：月牙纹、花瓣纹、线纹、柳叶纹等纹样装饰动物。
5、指导幼儿耐心细致的剪纸。
要求幼儿剪纸时尽量做到边缘光滑，没有毛刺。
6、作品展示，将幼儿作品粘贴到布置好的展示区，供幼儿欣赏、交流。
活动十八 大班：美丽的花瓶
活动目标：
1、了解阴剪法和阳剪法两种剪纸技法。
2、初步尝试用阴剪法和阳剪法剪出花瓶。活动准备：
剪纸作品、剪刀、彩纸、铅笔 活动过程：
1、出示花瓶剪纸作品，请幼儿观察，找出两幅作品的不同之处。认识阳剪法和阴剪法。
阴剪法：以块为主，把造型的线剪去；阳剪法：以线为主，把造型的线留住，其它部分剪去。
2、教师示范用阴剪法和阳剪法剪花瓶。
3、幼儿练习运用两种技法进行剪纸。
4、欣赏阴阳两种剪法相结合的作品，并与单纯一种技法的作品进行比较，发现两种剪法相结合的作品看上去更加生动。
5、幼儿尝试用阴阳两种剪法相结合的技法剪出花瓶。
6、欣赏作品，体验创作的快乐。
活动十九 大班：主题创作剪纸
活动目标：
1、运用学过的剪纸方法进行主题创作，提升幼儿剪纸经验。
2、培养幼儿耐心细致的良好习惯和分工合作的意识。活动准备：
教师范例、大白纸、音乐、彩纸、剪刀、胶水、铅笔。活动过程：
1、作品欣赏：教师出示范例，向幼儿介绍自己所创作的主题内容。
2、幼儿分组讨论、协商，确定本组想要表现的主题内容。请每组选派一名代表，向大家介绍本组的创作主题，如：快乐的节日、龟兔赛跑、动物园。
3、幼儿分组创作。
教师巡视幼儿的创作活动，指导幼儿分工合作，能够做到耐心细致的进行剪纸。
4、主题创作作品展示。
将作品摆放到展示区，组织幼儿一一欣赏，评选我最喜欢的作品。
