如何有效运用参与式教学由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“如何开展有效课堂教学”。
运用参与式教学
提高中职德育教学实效
天水市职业技术学校 蔡学军
二零一七学年的教学工作即将结束的时候，我们学校启动了专任教师培训项目。通过近两千分钟的认真学习，我感到受益匪浅！结合自己二十多年的教学经验，谈谈参与式教学对中职学校德育课的重要价值和意义。
在德育课教学的长期实践中，我深深地认识到，参与式教学是一种适合于职业学校的很好的教学模式及方法。实施德育教学，如果教师措施、组织得当，参与式教学能够充分调动教师和学生两大主体投入课堂教学的积极性，能够让师生双方更深入地交往与合作，高效地完成教学目标和任务。当然，如果课前准备不足，或者教师自身素质不高，不能够较好地开展参与式活动，甚至对课堂活动放任自流，这样的课堂也就可能变成自由市场。
如何利用参与式教学活动提高德育课的教学实效呢？
首先，必须彻底转变教育教学观念，坚持参与式教学的基本原则。概括地说，参与式教学的实施必须遵循公平性、多样性、有效性和主动性的原则。在参与式教学过程中，教师的角色应从传统课堂的主宰者转变为参与式课堂的学生学习的指导者、合作者、引导者、协作者，培养每一位同学的民主意识和平等思想。
学生在老师的帮助下，应由知识的被动接受者转变为主动参与，合作学习，探究发现的学习主体，并逐步形成自律、自强的思想观念和良好习惯。
在教学策略方面，教师设计的问题应具有思考价值，小结时还要进行必要的理论提升，不能为活动而活动；活动形式不能单一，要经常变换；努力让每个人都有表达的机会。还有就是不要讲太多理论，讲多了学生就会感到太抽象。再就是把一些“种子”放进去，安排一些很爱发言或者特别爱较劲的人，以调动其他学生参与的积极性。
其次，建立平等亲和的师生关系，充分发挥教师作为组织者的主导作用 “参与”是指个体卷入群体活动的一种状态，既包括个体在认知和情感方面的投入，也包括个体与其他个体之间的互动、个体受群体影响以及个体影响群体的方式和程度。在课堂教学中，师生的“参与”主要是通过教学互动活动来体现的。互动主体虽然只有教师和学生，但互动形式却多种多样，既包括教师与学生之间的互动，也包括学生与学生之间的互动；既有教师与学生个体之间，学生个体与学生个体之间的互动，也有教师与学生集体之间，学生个体与学生集体之间的互动。所以，要使课堂教学互动有效，就需根据教学实际变化，灵活选择互动形式，将各种形式的互动在一堂课中融合在一起。
参与式教学是一个动态过程，成功的参与互动离不开教师和学生在参与过程中的亲密合作。对于教师来说，使用参与式教学，要求不是降低了，而是更加提高了。在组织活动之前，教师要做好充分的准备，应该让学生有非常明确的参与目的；师生之间相互都要有严肃认真而又积极参与的态度；教师的前期指导和说明要清楚；应该选择适合学生对象的参与方法，而不是照搬，流于形式；要督促每个同学都以不同的方式参与教学中去；要了解学生参与前后的自我主张，尊重和理解儿童；教师的语言要准确合理，并且要符合学生概念理解水平；在互动过程中，利用教育时机，关注学生的生命情感意识的培养。
再次，创设情境、激发兴趣，让学生学会主动参与。
参与式教学所说的“参与”，既不是被动参与，更不是盲目参与，而是主动参与。在参与式教学活动中，强调过程与结果同样重要。因此，创设有趣的教学环境，充分调动学生上课的积极性，这样对上好一堂参与式课具有十分重要的作用。因此，在教学活动中应十分注意教学环境的设计，诱发学生的学习动机，使学生集中全部感官参与学习活动。
教师应充分做好课前准备，展示与教学目标相结合的图片、幻灯片、课件。设计新颖有趣的导语，如：即兴表演，观看录相，启发式谈话等。其次创设让学生主动参与的情境，教师不但要提出可供学生思考的问题，更应创设悬念，让学生主动提出问题，产生主动参与的兴趣，学生能提出各种各样的新问题，能够从新的角度去审视、想象问题，这样新课就会把学生带入一个新的“境界”，使他们在求知欲望的驱使下饶有兴趣地进入学习状态。
最后，教师应该善于总结反思，不断提高自身的教学能力。
组织参与式教学，离不开形式多样的学习活动。因此，如果教师不能及时恰当地进行活动总结，就会使其教学效果大打折扣。一堂课结束时，教师应当简明回顾重要的理论知识和基本技能，要有拓宽知识面的指导性评价，有利于学生进一步掌握所学知识并有所发现。当然，也可以请一名参与者进行活动小结，这样的锻炼对学生的成长大有帮助。
在评价学生学习效果的过程中，要充分发挥教师的主观能动性，对出现的共性问题要及时指出，正确引导；对个别出现的问题，引导学生讨论，在讨论中让他们拓宽知识面，提高知识层次，这样不仅提高学生的学习兴趣，而且还激发了学生探索知识的积极性。
总之，参与式教学是提高中职德育课教学效果的一种有效方式，是全面推进中职学校素质教育的一条良好途径。作为新世纪的教师，我们必须解放思想、不断创新，学会利用多种教学方法和活动形式为教学的最优化而努力。让学生轻松愉快地学习，让学生真正享受“快乐课堂”，我认为这是参与式教学所追求的最主要的教育教学目标。
