黄秋英 课堂的机智：学科教学叙事由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我的教育叙事课堂教学”。
以身作则，抓好信息技术课堂常规
著名教育家布鲁姆提出：“人们无法预料教学所产生的成果的全部范围。” 这句话精辟地指出，我们的教学存在“意外”。在信息技术课堂上，无论如何避免，总会有各种“意外”发生。当我们在课堂上“邂逅”各种“意外”时，我们要学会用积极的心态去面对，通过自身的教学机智，让“意外”在教学中发挥最大的功效，成就课堂的一份份精彩。
和往常一样，随着铃声响起，孩子们排着队轻声慢步进入计算机房，不同的是，这个班级上节课因为临时停电，在教室改上理论课，今天我让课代表把放在他们教室的那套书拿到教室（平时我们下课后书本都是收起来的）。他拿过来的时候我让他先放在桌子上吧，他就非常听话的放在门口的教师机上。
上课师生问好，学生机处于老师控制状态，“老师这边有一份懒羊羊写的作业，我们一起来看下。”于是我在教师机上打开准备好的作业，可是我鼠标选中作业双击后，等待了一分钟，桌面上的文件一个个全打开了，这是怎么回事呢？因为在教师控制学生机状态，一下子孩子们都呆呆得看着桌面，不时发出各种好奇的声音。我也一下子懵了，仔细观察了一下教师机，自己嘲笑了下自己。“同学们谁比较厉害来帮黄老师看看，老师电脑出了什么故障，怎么不听我话了？”此时我已经知道为什么会出现这种情况，因为刚才学生把教材放在了我的键盘一角上，正好把ctrl+A压上了，也就把我桌面上的图标全部选中了，幸好我平时桌面上放的文件比较少。这时有个别平时上课比较活跃的说：“让我上来看看。”我没有阻止他们，他们两个两个上来主机看看，显示器认真的看看，鼠标也认真的选中试试。
孩子们都面面相觑，等待着老师来解决问题。我非常严肃地说：“黄老师犯了一个严重的错误，不知道刚才上来的同学有没有发现老师桌上有什么不好？”没有学生回答，“黄老师再提醒下，刚才小军拿过来的书本放在这个位置合适吗？”有同学举手回答：“不合适，这样妨碍老师打字了。”“那黄老师把它们放放好，现在我们再来看看可以了没有。”我请第一位同学上来选中双击顺利打开了，同学们都非常开心，同时也很纳闷。这课本放在这里和鼠标打开有什么关系呢？对于初学电脑的孩子来说，这两件事情确实很难联系在一起，我给他们解释了一下。“刚才书本放在键盘一角上面，正好把键盘上的ctrl键和A键一起按住了，那ctrl+A键的作用是把图标全部选中，同学们可以用一分钟时间在自己电脑上试试，把图标全部选中。”一分钟后，我控制了学生机。“今天黄老师的一个不经意的小小的错误却导致无法打开我想要的文件，黄老师批评一下自己以后不能把东西乱放了。那你们觉得我们平时上课时，还应该注意些什么呢？”“老师不能把喝水杯放在电脑桌上，万一打翻了，电脑就坏掉了。”“是啊，你说的太好了，黄老师知道错了，马上改正。”一边我赶紧看看杯子有没有拧紧，会不会漏水，再放放好，此时我发现孩子们都在小心地整理自己的桌子。又有学生说：“我们上课的时候人应该坐好，不要把胳膊放在键盘上，特别是打字的时候姿势要正确。”在他说的时候，孩子们已经按照我对他们的要求坐的非常端正。“脚不要乱放，下面有电线，小心碰到。”“不要扔垃圾在地上，桌上。”……同学们对于平时发现的问题，你一句我一句地罗列了出来，我想今天的这堂课上，虽然没有完成我的原先的教学目标，但是却给三年级的孩子上了一堂很好的始业教育课。
后记：善待意外，以身作则，养成使用计算机的好习惯。
